ТОП 10:

Инфопедия — категория Психология: 115 Страница

Материала по категории - Психология на сайте Инфопедия всего: 79331 страниц.

Психология - 115 Страница

Профессионализме ее сотрудников сейчас? Поставь «малое» рядом с «большим», «пригодное» с «непригодным», «красивое» с «некрасивым». Основной принцип – делайте чуть больше, чем клиент оплатил или ожидал. Компоненты активного слушания Но я никогда не встречал такого торгового агента, который бы преуспел, целыми днями просиживая штаны. Игра «Как здороваются представители разных профессий» Игра «Ценностные ориентации» Сюжетно-ролевая игра «Устраиваемся на работу» I этап (IV в. до н.э. - середина XVII в. н.э.) психология как наука о душе. IV этап (середина XX в. по настоящее время) Стадии психического отражения Обработка результатов исследования включает количественные и качественные методы анализа полученных в ходе исследования эмпирических данных. Частный (ситуативный) и общий (личностный) уровень притязаний Сезитивные периоды развития речи Анализ позиции противоположных сторон и составление портрета партнеров Выбор стратегии, тактики, концепции переговоров ДИПЛОМАТИЧЕСКИЕ ПЕРЕГОВОРЫ И ДОГВОРНАЯ ПРАКТИКА. РАКОВ ЮРИЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ. ЗАЧЕТ. ТЕМА: межд переговоры как средство урегулирования конфликтов. Основная терминология, связанная с гомосексуальностью Гомосексуальность и гомосексуализм Криминализация и декриминализация Верховный комиссар ООН по правам человека о соблюдении прав гомосексуалов История изучения гомосексуальности Неизменность и плавность развития ориентации Гомосексуальное поведение у животных Тема 1.1. «Теоретичні основи управління в діяльності підрозділів ДСНС України» Поняття управління, його сутність, види та зміст. Об’єкти та суб’єкти управління відносно підрозділів ДСНС України. Організаційна структура центрального апарату МНС України та підлеглих підрозділів на сьогоднішній день має наступний вигляд. Тема 1.3. «Природа управлінських рішень» Поняття цілей, їх класифікація. Декомпозиція цілей. Побудова дерева цілей та методи обґрунтування цілей. Тема 3.1. «Функції управління в органах і підрозділах ДСНС України» Контроль як функція управління. Основні поняття принципів управляння та основний зміст принципів управління. Розподіл обов'язків і відповідальності, визначення функціональних обов’язків. Організаційно-розпорядчі методи управління. Економічні методи управління. Соціально-психологічні методи. Схеми побудови організаційних структур управління. Поняття управлінських рішень, їх класифікація та прийняття управлінських рішень. Тема 6.2. «Основні етапи розробки управлінських рішень в органах та підрозділах ДСНС України» Розробка сценаріїв розвитку ситуації. Аналіз результатів розвитку ситуації після управлінських впливів. Основні принципи стратегічного управління. Особливості ситуаційного підходу в управлінні. Основні етапи ситуаційного аналізу. Розробка управлінських рішень в умовах невизначеності і ризику. Особливості створення і функціонування систем управління Особливості режимів функціонування системи ЦЗ. Сутність і відносини лідерства. Вплив і влада, баланс влади. Керівництво і лідерство у формальній і неформальній організації. Тема 10. «Кадри управління в ДСНС» Вимоги до особистості керівника, модель керівника. Комплектування керівних кадрів, кадровий резерв. Наукова організація праці в ДСНС: завдання та основні напрямки впровадження. Покрашення організації та обслуговування робочих місць. Наукова організація управлінської праці (НОУП). Поняття та типи кадрової політики організації. Організація роботи з кадрами в органах і підрозділах ДСНС. Организация обучения и виды учебных занятий по психологии Семинарские занятия по психологии Практические и лабораторные занятия по психологии Профессиональная квалификация научно-педагогических работников вузов Функции преподавателя психологии и его роли Знания, умения, способности и личностные качества преподавателя психологии Консультирование родителей детей дошкольного возраста Кризис семи лет и консультативные проблемы младшего школьного возраста Особенности психологического консультирования детей подросткового возраста Определение целей и задач коррекции Эффективность психологической коррекции Метод систематической десенсибилизации Метод поведенческого тренинга Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса Технологии уровневой дифференциации Смешанная дифференциация (модель сводных групп) Коллективный способ обучения КСО (А.Г.Ривин, В.К.Дьяченко) Система развивающего обучения Л.В. Занкова Что такое аксиомы трейдинга и как они появились на свет? Основная аксиома № 1. О риске. Вспомогательная аксиома № 1. Всегда играйте на значительные ставки. Вспомогательная аксиома № 2. Не поддавайтесь мнимому очарованию диверсификации. Основная аксиома № 2. О жадности. Вспомогательная аксиома № 3. Решите заранее, какую прибыль от сделки хотите получить, а получив ее, немедленно закрывайте позицию Основная аксиома № 4. О прогнозах. Вспомогательная аксиома № 5. Остерегайтесь западни исторических параллелей. Вспомогательная аксиома № 7. Остерегайтесь заблуждения о существовании корреляции и причинной связи. Вспомогательная аксиома № 8. Остерегайтесь обманчивого игорного предчувствия. Вспомогательная аксиома № 9. Не позволяйте поймать себя в ловушку чувств привязанности и ностальгии. Вспомогательная аксиома № 10. Никогда не стесняйтесь расстаться со своими активами, если появляется более привлекательная альтернатива. Основная аксиома № 8. О религии и оккультизме. Вспомогательная аксиома № 12. Если бы астрология работала, то все астрологи были бы богатыми людьми. Основная аксиома № 9. Об оптимизме и пессимизме. Вспомогательная аксиома № 14. Никогда не следуйте чужим прихотям. Часто наилучшее время для покупки наступает тогда, когда никто другой этого не хочет. Основная аксиома № 11. Об упорстве. Вспомогательная аксиома № 15. Никогда не пытайтесь спасти плохие инвестиции за счет усреднения. Вспомогательная аксиома № 16. Избегайте долгосрочных инвестиций. Посадові інструкції, кваліфікаційні карти, карти компетентності, професіограми робітників. Ділова оцінка персоналу: поняття і задачі. Особливості комплексної оцінки керівників і спеціалістів Подходы к пониманию межличностного конфликта и стратегий поведения в нем в психологии Обзор исследований о влиянии поведения в межличностном конфликте на межличностные отношения в группе подростков Психолого–педагогические условия формирования продуктивных стратегии поведения в межличностном конфликте у подростков Заняття1. Предмет, завдання, методи історії психології (2 год.) Заняття 2. Психологія стародавнього світу (2 год.) Занятя 8. Гештальтизм як психологія цілісності (2 год.) ОРВИ – она же простуда. Как лечить? Что точно является простудой, и как это отличается от гриппа? РОЗДІЛ 1 ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У СУЧАСНІЙ ЛІТЕРАТУРІ Психологічна готовність до виконання професійної діяльності в сучасній психологічній літературі як складова особистості фахівця Психологічні особливості професіональної діяльності медичного працівника Аналіз даних за методикою «Діагностика професійної готовності» Кореляційний аналіз по методу Спірмана Організація проведення формувального експерименту Тест-опросник А.В. Зверькова и Е.В. Эйдмана «Исследование волевой саморегуляции» Тест «Определение направленности личности» Р. Басса Вправи для проведення тренінгів з формування мотивації СОЦІАЛЬНИЙ ПЛАКАТ ЯК ПРЕДМЕТ НАУКОВОГО ДОСЛІДЖЕННЯ Історія розвитку соціального плакату Соціальний плакат як елемент світогляду сучасної молоді Базові принципи виразності і актуальності Особливості розробки текстової частини Глава 1. Теоретические представления о проблеме формирования межличностных отношений детей младшего школьного возраста с ОНР Психологическая характеристика детей младшего школьного возраста с ОНР Особенности межличностных отношений детей младшего школьного возраста с ОНР Психологические программы, направления развития межличностных отношений детей младшего школьного возраста с ОНР Глава 2. Исследование межличностных отношений детей младшего школьного возраста с ОНР Занятие № 4. Техника активного слушания ГЛАВА 1. Психолого-педагогические аспекты формирования адекватной самооценки у детей младшего школьного возраста в учебной деятельности Роль самооценки в формировании личности Условия формирования адекватной самооценки в учебной деятельности младших школьников Выявление уровня самооценки младших школьников и условий ее формирования в учебной деятельности Практическая реализация условий формирования адекватной самооценки у младших школьников в учебной деятельности Анализ результативности опытно-экспериментальной работы Инструкция к методике «Графический диктант» на выявление сформированности навыков учебной деятельности ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Характеристика внимания как психического познавательного процесса Психологические особенности развития внимания у детей дошкольного возраста Характеристика и особенности развития зрительного внимания у детей младшего дошкольного возраста Экспериментальное исследование проблемы развития зрительного внимания у детей младшего дошкольного возраста Программа развития зрительного внимания у детей младшего дошкольного возраста Контрольный этап эксперимента ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СУЩНОСТИ Теоретические подходы к определению «неполная семья» Сущность социальных проблем в неполной семье Законодательные основы и правовые особенности социальной поддержки неполных семей в России Технологии социальной работы с неполными семьями в России и за рубежом Эмпирического исследования неполной семьи Социальный проект Клуб для неполной семьи «Дорога к Причина возникновения вашей неполной семьи? Тематический семинар-тренинг Статья 4 «Неполная семья — не приговор» Сценарий праздника проведения «Супермама» Рекомендовано до друку вченою радою Луганського національного педагогічного університету імені Тараса Шевченка (протокол № 10 від 28.04. 2006 року) Історико-концептуальні аспекти дослідження дитинства Дитина в суспільстві: історичний поступ утвердження в культурі світу дорослих Дитинство в системі взаємовідносин «дорослий світ - дитячий світ» Дитинство: сходинки його комфортності Категоріальні та соціальні ознаки дитячої субкультури Соціально-педагогічний аналіз Багатовекторність соціуму у свідомості дитини Дитячий фольклор - складова субкультури дошкільників та молодших школярів Становлення особистості дитини в просторі дитячої субкультури Результати факторного аналізу Теоретико-методологічні засади проблеми соціалізації в онтогенезі Соціальне становлення особистості на етапі переходу від дошкілля до школи Особливості соціального розвитку дітей у різних умовах життєдіяльності Методика № 6. Дидактична вправа «Намалюй смішне» Методика 3. Завдання 5. Дидактична вправа «Намалюй майбутнє» Методика соціально-педагогічної роботи з дітьми дошкільного віку в різних умовах життєдіяльності Реалізація педагогічних умов формування соціальної компетентності молодших школярів у просторі дитячої субкультури Портрет — пейзаж — натюрморт Что бывает у человека модным? Казка М.Пляцковського «Як каченятко Крячик загубив свою тінь». Влияние темперамента на установление межличностных отношений в группе сверстников в младшем школьном возрасте. Глава I. Теоретические основы исследования влияния темперамента на установление межличностных отношений со сверстниками в младшем школьном возрасте. Глава II. Эмпирическое изучение влияние темперамента на установление межличностных отношений со сверстниками. Схема наблюдения за темпераментом школьника. Обработка полученных результатов Учебно-воспитательная работа с холериками. Представление об игре в отечественной психологии Отметка «шесть» выставляется, если Основная часть (35–40 страниц) Иванова С.В. «Название курсовой работы» Міжнародні норми і основні законодавчі акти в галузі охорони праці Система управління охороною праці на підприємстві. Організація служби охорони праці на підприємстві. Обов’язки та права працівників служби охорони праці, їх кількісний склад Відшкодування шкоди заподіяної здоров’ю працюючого внаслідок недотримання вимог охорони праці. Державні санітарні правила і норми роботи з візуальними дисплейними терміналами електронно-обчислювальних машин ДСанПІН 3.3.2.007-98 Нормовані параметри мікроклімату для приміщень з ВДТ та ПК Відповідно до норм технологічного проектування (НАПБ Б.07.005-86 (ОНТП 24-86) Пожежна безпека ), приміщення за вибухопожежною та пожежною небезпекою поділяють на п’ять категорій: А, Б, В, Г, Д Пит. Найменування та визначення основних показників джерел природних НС та номенклатура, позначення, розмірність і порядок визначення параметрів уражаючих чинників джерел техногенних НС. (28пит) Пит. Комплекс організаційних та інженерно-технічних заходів щодо запобігання та мінімізації наслідків НС природного характеру. ПОНЯТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ СРЕДЫ,КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ЗАКОНЫ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА (МАРГАРЕТ МИТТ) Младший школьный возраст таких детей Как изменилось молодое поколение? (Из статьи Д.И. Фельдштейна «Изменяющийся ребенок в изменяющемся мире: психолого педагогические проблемы новой школы». Технологии эффективного взаимодействия Определение профессиограммы. Выделить диагностические и коррекционно – развивающие задачи. Аксіологічна психопедагогіка: проблеми, здобутки, перспективи Цінності периферійного капіталізму КУЛЬТУРНО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ТРАНЗИТИВНОМ ОБЩЕСТВЕ КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ ПРОБЛЕМИ САМОТВОРЕННЯ ОСОБИСТОСТІ Типи інтерсуб’єктивності (несвідоме в інтерперсональному просторі України). ОНТОЛОГІЯ ТА ФЕНОМЕНОЛОГІЯ ДУХОВНОЇ СФЕРИ ОСОБИСТОСТІ АКСІОПСИХОЛОГІЇ ОСОБИСТОСТІ В СУЧАСНОМУ МЕТОДОЛОГІЧНОМУ ДИСКУРСІ САМОРОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ: СУБ’ЄКТНИЙ ПІДХІД Трансформації мотиваційного дискурсу. ЗМІШАНА МЕТОДОЛОГІЯ ДОСЛІДЖЕНЬ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИХ ПРАКТИК АКСІОЛОГІЯ ЯКОСТІ ЖИТТЯ ОСОБИСТОСТІ ОСОБЛИВОСТІ ОБ’ЄКТИВАЦІЇ ОСОБИСТІСНИХ ЦІННОСТЕЙ МАЙБУТНІМИ ПСИХОЛОГАМИ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ВИВЧЕННЯ ЦІННІСНОЇ СФЕРИ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА ЯК СУБ’ЄКТА УЧБОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В УМОВАХ СУЧАСНОЇ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ Результати рангування особистісних цінностей АКТУАЛЬНІ ЗДІБНОСТІ У ПЕДАГОГІЧНОМУ СПІЛКУВАННІ ВИКЛАДАЧА ВНЗ: ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ ЗА СТАТЕВО-РОЛЬОВОЮ ОЗНАКОЮ СТАНОВЛЕННЯ ЦІННОСТЕЙ ОСОБИСТОСТІ: КОНЦЕПТУАЛЬНА МОДЕЛЬ ТА ЇЇ МЕТОДОЛОГІЧНИЙ ПОТЕНЦІАЛ КОМПЛЕКСНИЙ ПІДХІД У ВИХОВАННІ І НАВЧАННІ ГІПЕРАКТИВНИХ ДОШКІЛЬНИКІВ АКСІОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ПСИХОКОРЕКЦІЇ ОСОБИСТІСНОГО РОЗВИТКУ ПІДЛІТКА ЗАСОБАМИ НАРОДНОГО МИСТЕЦТВА Методика та організація дослідження. СУТНІСТЬ ТА СТРУКТУРА МУЛЬТИПЛІКАЦІЙНОГО ОБРАЗУ КОНСТРУКТИВНЕ ПОДОЛАННЯ ЖИТТЄВИХ КРИЗ ЯК ДЕТЕРМІНАНТА ПСИХОЛОГІЧНОГО БЛАГОПОЛУЧЧЯ ОСОБИСТОСТІ В РАННІЙ ДОРОСЛОСТІ ЕКСПРЕСИВНА ПСИХОТЕХНІКА ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ МОТИВАЦІЇ ДО ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ЮНАЦЬКОГО ВІКУ ТА ЇХ ВПЛИВ НА ФОРМУВАННЯ ФРУСТРАЦІЙНОЇ ТОЛЕРАНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ ГУМАНІСТИЧНІ ЗАСАДИ ПСИХОПРОФІЛАКТИКИ ШКІЛЬНОГО НАСИЛЬСТВА СУБ’ЄКТНИЙ ПІДХІД У ПСИХОЛОГІЧНОМУ СУПРОВОДІ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ ОФІЦЕРА ЦІННОСТІ В СТРУКТУРІ ПОЛІТИЧНОЇ КАРТИНИ СВІТУ МОЛОДІ: КОНЦЕПТУАЛЬНІ ЗАСАДИ ДОСЛІДЖЕННЯ ОСОБЛИВОСТІ МЕДІАУПОДОБАНЬ ЛІДЕРІВ ТА АУТСАЙДЕРІВ ОСОБЛИВОСТІ УСВІДОМЛЕННЯ ВНУТРІШНЬООСОБИСТІСНИХ ПРОТИРІЧ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛЯ Кількість респондентів на 2, 3 курсі й серед слухачів ІПО, у яких даний вид мотивації актуалізований, за результатами I. ЕКЗИСТЕНЦІЙНІ ПЕРЕЖИВАННЯ У ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ ЯК ЧИННИК ПОБУДОВИ ЦІННІСНО-ОРІЄНТАЦІЙНОГО ПРОСТОРУ ОСОБЛИВОСТІ СІМЕЙНОГО ЖИТТЄКОНСТРУЮВАННЯ В ЦИВІЛЬНИХ ВЗАЄМИНАХ ТА ОФІЦІЙНОМУ ШЛЮБІ Квазіфункції ненаративних компонентів, спільних для сімейних оповідей МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ДОСЛІДЖЕННЯ КАР’ЄРНИХ Основні теоретико-методологічні підходи до проблеми особистісного здоров'я у вітчизняній та зарубіжній психологічній науці Вимоги до оформлення статей для публікації Атака неогностицизма на современную церковь Радость бесценного наследства Как мы получили наше наследство Безопасность нашего наследства Профессионализация служения душепопечительства Насколько научна психология? Провал «христианской» психологии Псалом о достаточности Слова Божьего Более множества золота чистого Свидетельство о силе Слова Божьего Что случилось со Святым Духом? Вы теперь завершаете плотью? Что говорит Божественный Автор Из чего состоит ваша духовная диета? Две крайности — квиетизм и пиетизм Наша часть: совершение своего спасения Как мы можем бороться с диаволом? Глава 11: Достаточная благодать Повідомлення з психології особистості На тему: Основні теорії особистості Історія розвитку права інтелектуальної власності Когнітивний та екзистенційний напрями у психологічному консультуванні Змістові лінії «Літературного читання» Значение и роль экстремальной психологии в системе научного знания.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 | 301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 |

 

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 35.173.234.140 (0.055 с.)