ТОП 10:

Инфопедия — категория Психология: 181 Страница

Материала по категории - Психология на сайте Инфопедия всего: 79331 страниц.

Психология - 181 Страница

Почему подкрепление подкрепляет? Непредвиденные обстоятельства и «суеверное» поведение Цели, намерения и другие конечные причины поведения НАПРАВЛЕНИЯ КЛАССИЧЕСКОГО ПСИХОАНАЛИЗА Две точки зрения на психическое Психика с энергетической точки зрения Архетипы коллективного бессознательного ПЕРСОНАЛИСТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Межличностное познание, или феноменологическое знание Следствия. Значение третьего направления Новые классы исследуемых переменных Новый плдход в психологических теориях Философский взгляд на человека Отиошение между субъектом и объектом Отношения между развитием и обучением Оперативный и фигуративный аспекты когнитивных функций Б. Классические факторы развития Уравновешивание и когнитивные структуры Логико-математические аспекты структур Необходимость межкультурных исследований Предпосылки восприятия, определяемые влиянием социальных структур НАПРАВЛЕНИЯ, ОРИЕНТИРУЮЩИЕСЯ НА ФИЛОСОФИИ) МАРКСИЗМА К ПЕРСПЕКТИВАМ МАРКСИСТСКОГО ПОДХОДА В ПСИХОЛОГИИ І. Особливості організації робочого місця оператора ПК Перелік та опис інструментів, пристроїв, інвентарю, коротка характеристика матеріалів, необхідних для роботи оператора ПК Гігієнічні вимоги до параметрів виробничого с середовища приміщень із ПК Вимоги до режимів праці та відпочинку при роботі з ПК Організація прийому відвідувачів Робота секретаря з керівником ІІІ порядок організації роботи секретаря в офісі за допомогою ПК Описати порядок створення бази даних запропонованих товарів фірмою «Люкс» та створення форми, запиту та вставки об’єктів OLE в Access. ОСОБЛИВОСТІ КОНСУЛЬТУВАННЯ РІЗНИХ ГРУП НАСЕЛЕННЯ ОСОБЛИВОСТІ КОНСУЛЬТУВАННЯ ВАГІТНИХ КОНСУЛЬТУВАННЯ ПРИ НЕВИЗНАЧЕНОМУ ДО ПОЛОГІВ ВІЛ -СТАТУСІ ОСОБЛИВОСТІ КОНСУЛЬТУВАННЯ БАТЬКІВ/ІНШИХ ЗАКОННИХ ПРЕДСТАВНИКІВ ДІТЕЙ, НАРОДЖЕНИХ ВІЛ-ІНФІКОВАНИМИ МАТЕРЯМИ ОCОБЛИВОСТІ КОНСУЛЬТУВАННЯ ПІДЛІТКІВ ОСОБЛИВОСТІ КОНСУЛЬТУВАННЯ ПРАЦІВНИКІВ КОМЕРЦІЙНОГО ОСОБЛИВОСТІ КОНСУЛЬТУВАННЯ ЧОЛОВІКІВ, ЩО МАЮТЬ СЕКС ОСОБЛИВОСТІ КОНСУЛЬТУВАННЯ УВ’ЯЗНЕНИХ ТА ЗАСУДЖЕНИХ ОСОБЛИВОСТІ КОНСУЛЬТУВАННЯ ПРАЦІВНИКІВ МЕДИЧНИХ ЗАКЛАДІВ ОСОБЛИВОСТІ КОНСУЛЬТУВАННЯ ХВОРИХ НА ТУБЕРКУЛЬОЗ ОСОБЛИВОСТІ КОНСУЛЬТУВАННЯ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ВИБОРУ ПАРТНЕРА ТА ФОРМУВАННЯ ГЕНДЕРНИХ ОБРАЗІВ Історичний ракурс дослідження становлення статеворольових стереотипів Особливості формування гендерних стереотипів та їх вплив на формування образу особи протилежної статі Гендерно-рольова соціалізація особистості Психологічні відмінності між статями Формування статевих установок соціумі Дослідження інтимних стосунків у психоаналітичному підході Вплив Едіпового комплексу на вибір партнера Вимоги безпеки праці перед початком роботи Типи відносини до навколишнім (шкали) Методичні рекомендації щодо виконання контрольної роботи Применительно к способам исследования судебная психология располагает методами наблюдения, эксперимента, анкетным методом и методом интервью. Психологические предпосылки проведения реформ. Психологические предпосылки успешного предпринимательства. Основные стороны профессиограммы судьи: социальная, реконструктивная, коммуникативная, организационная и удостоверительная. Ниже дано описание основных типов профессиональной мотивации, которые необходимо устанавливать в ходе собеседования. Роль внешних факторов в повышении эффективности юридического труда Патология биологических потребностей, нередко становящаяся причиной сексуальных извращений и половых преступлений. Психологические аспекты исследования личности обвиняемого в уголовном процессе. Психология развития теневой экономики и коррупции. Многочисленные ситуации обмана потребителей, неудавшихся сделок, разорванных деловых связей, в частности, связаны с комплексом психологических причин. При расследовании преступлений в сфере организованной преступности особую сложность представляет полное и всестороннее раскрытие так называемых «заказных убийств». Остановимся на некоторых важных признаках, характеризующих личность свидетеля и определяющих специфику отношения к нему со стороны следователя, прокурора, адвоката. Психолог в школе М.М. Кравцова ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА С ПРОБЛЕМОЙ Кого не любят: портретная галерея Что делать, если ребенка отвергают Несколько слов об уверенности в себе Упражнения на совместную деятельность Исследователи моря спасают водолазов от гигантского спрута Опросник «Идеальный одноклассник» Глава 1. Основні функціональні стилі мовлення у японській мові Епістолярний стиль мовлення Офіційно-діловий стиль мовлення Публіцистичний стиль мовлення Глава 2. Аналіз функціональних стилів мовлення на основі автентичних матеріалів Художній стиль. Сакутаро. Мрія. ВІДКРИТИЙ МІЖНАРОДНИЙ УНІВЕРСИТЕТ РОЗВИТКУ ЛЮДИНИ «УКРАЇНА» Поняття методу соціальної роботи Сутність методів і їх роль в практиці соціальної роботи Соціологічні та організаційні методи соціальної роботи Психологічні методи соціальної роботи Методи соціальної групової роботи Психологічні проблеми розвивального навчання молодших школярів Поняття “розвиток” у системі наук Суть, передумови та етапи становлення системи розвивального навчання молодших школярів Фактори, що впливають на особливості розвитку навчання молодших школярів Організація та методика проведення дослідження розвивального навчання в школі І група — дослідники «Кока-коли». Дослід із лакмусовим папірцем Любовь как выражение сексуальности. Секс и смерть. Смерть и индивидуальность. Гомосексуальность и гомосексуалы. Гомосексуалисты. Гомосексуальность: особенности лесбийской личности. О сексуальности мужчин и женщин. Чувственность против сексуальности. Оргастическая импотенция у мужчин. Оргастическая импотенция у женщин. Скрытый гипноз. Практическое руководство СОВРЕМЕННЫЕ РАЗНОВИДНОСТИ ГИПНОЗА ШЕСТЬ ПРИНЦИПОВ ЭФФЕКТИВНОГО МАНИПУЛИРОВАНИЯ Принцип общественного доказательства Уловки для использования в процессе организации переговоров или дискуссий Уловки, использующие особенности психики (чувства самолюбия, стыда и др.) Осознание попыток внешнего управления Общие правила нейтрализации манипулятивных уловок СОВЕТЫ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПРЯМОГО ВНУШЕНИЯ Эмоционально-образное внушение Внушение вызовом «полярной реакции» ОПЕРАТИВНОЕ ГИПНОВОЗДЕЙСТВИЕ: ЭРИКСОНИАНСКИЙ ГИПНОЗ И НЕЙРО-ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ КОНТАКТ С ЧЕЛОВЕКОМ, ФОРМИРОВАНИЕ СИМПАТИИ ПОДСТРОЙКА К НЕПРОИЗВОЛЬНЫМ ВНЕШНИМ РЕАКЦИЯМ И ПОВЕДЕНИЮ Человеческого организма, чем ритм. Ничто так не сближает, как сходство характеров. Метапрограммы человеческого поведения Речь людей такова, какой была их жизнь. Заговори, чтобы я тебя увидел. ВЕДЕНИЕ ОБЪЕКТА. ПРИСОЕДИНЕНИЕ К НЕПРОИЗВОЛЬНЫМ ВНУТРЕННИМ РЕАКЦИЯМ ОБЪЕКТА Более тонкий смысл, чем в письменную . КОНКРЕТНЫЕ ШАБЛОНЫ ГИПНОРЕЧИ Каковы мысли в душе человека, таков и он. Техника вызывания транса с использованием «естественных трансовых состояний» Вызывание транса через побуждение объекта мысленно возвратиться в прошлое Другие методы и техники наведения транса O Метод наведения транса посредством психологического шока. Люди запутываются в массе лишних слов. Всякий слышит лишь то, что понимает. РАЗДЕЛЕНИЕ И СВЯЗЬ СОЗНАНИЯ И ПОДСОЗНАНИЯ СОЗДАНИЕ УСТАНОВКИ НА ОБУЧЕНИЕ ИЛИ ЗАПОМИНАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТРАНСА. ВВОД В ПОДСОЗНАНИЕ ДИРЕКТИВ ВОЗМОЖНОЕ ПОСТГИПНОТИЧЕСКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГИПНОВНУШЕНИЯ Первое правило — делать так, Укусила собака. Собачка укусила Красиво можно снять даже содержимое унитаза. ОПЕРАТИВНЫЙ ГИПНОЗ ПО ТЕЛЕФОНУ КРИМИНАЛЬНЫЙ «ЦЫГАНСКИЙ» ГИПНОЗ Установление контакта и запуск отработанного сценария Фиксация и устойчивое удержание внимания Перевод сознания в режим внутреннего опыта и внутренних ощущений до появления медитативных признаков транса. Установление управляющего раппорта Разделение сознания и подсознания человека с максимальным сужением поля активного внимания. Фиксация и углубление возникшего транса Достижение цели. Завершение «сценария» кодированием Слово разит свирепых и рушит крепости. Это невидимое оружие. Без него мир принадлежал бы грубой силе. Самое великое достижение темных сил — это то, что им удалось внушить людям свое полное отсутствие. ВЫЯВЛЕНИЕ ЗОМБИРОВАННЫХ ЛИЧНОСТЕЙ Этап I . УСТАНОВЛЕНИЕ КОНТАКТА КОМПЛИМЕНТ ДЛЯ УСТАНОВЛЕНИЯ КОНТАКТА Хвостатый вопрос - разновидность закрытого вопроса ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ПОВТОРЕНИЕ УСЛЫШАННОГО СЛОВА ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ИНТЕРЕСА ЭТАП IV. РАБОТА С ВОЗРАЖЕНИЯМИ Попросите уточнить и сообщить подробности или дайте конкретный ответ Продавайте те качества, достижения, сильные стороны, Мова і стиль написання випускної роботи Оформлення структурних частин випускної роботи Оформлення приміток та виносок Отримання зовнішньої рецензії на випускну роботу Критерii оцiнювання випускноi роботи Приклади оформлення структурних елементів випускної роботи Бланк завдання на кваліфікаційну роботу магістра Приклад оформлення відгуку наукового керівника ПРЕДМЕТ ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ ВОЗРАСТНОГО РАЗВИТИЯ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ Тема 1. Предмет возрастной психологии ПЕРИОДИЗАЦИЯ ВОЗРАСТНОГО РАЗВИТИЯ Стадии интеллектуального развития детей по Ж. Пиаже Тема 1. Генотипическая и средовая обусловленность развития ребенка ВРОЖДЕННЫЕ ФОРМЫ ПСИХИКИ И ПОВЕДЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ РЕБЕНКА Тема 1. Врожденные формы психики и поведения РАЗВИТИЕ РЕЧИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА Тема 1. Общая характеристика развития ребенка от одного года до трех лет РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ ПРЕДМЕТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ИГРА ВОСПРИЯТИЕ, ВНИМАНИЕ И ПАМЯТЬ ДОШКОЛЬНИКА ВООБРАЖЕНИЕ, МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ Тема 1. Предметная деятельность н игра УМСТВЕННОЕ И ПОВЕДЕНЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА Тем а 1. Психологические особенности начального этапа обучения ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ В ПОДРОСТКОВОМ И ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ Тема 1. Общая характеристика ситуации познавательного развития в подростковом и раннем юношеском возрасте ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УСЛОВИЙ И ТЕОРИЙ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА Тема 1. Место детства в становлении личности ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА ДО ТРЕХЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА Основные достижения в психическом развитии ребенка от рождения до трех лет Тема 2. Развитие личности в возрасте от одного года до трех лет ЭМОЦИОНАЛЬНО-МОТИВАЦИОННАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ Тема 1. Усвоение нравственных норм РАЗВИТИЕ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ УСПЕХОВ УСВОЕНИЕ ПРАВИЛ И НОРМ ОБЩЕНИЯ Тема 1. Развитие мотивации достижения успехов ФОРМИРОВАНИЕ ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ РАЗВИТИЕ ДЕЛОВЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПОДРОСТКОВ Тема 1. Ситуация личностного развития в подростковом возрасте ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ МОРАЛИ НРАВСТВЕННОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ ПСИХОЛОГИИ СТАРШЕГО ШКОЛЬНИКА Взаимоотношение младенцев и детей раннего возраста с окружающими людьми. ОТНОШЕНИЯ С ЛЮДЬМИ В РАННЕЙ ЮНОСТИ Тема 1. Взаимоотношения младенцев и детей раннего возраста с окружающими людьми ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ МЕТОДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Тема I. Предмет и проблемы психологии воспитания и обучения СООТНОШЕНИЕ НАУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ НАУЧЕНИЯ Тема 1. Виды, условия и механизмы научения. Факторы, определяющие успешность научения НАУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ В МЛАДЕНЧЕСКОМ И РАННЕМ ВОЗРАСТЕ ОСОБЕННОСТИ НАУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДЕНЧЕСКОГО ВОЗРАСТА Тема 1. Начальный этап научения. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ВОСПРИЯТИЯ, ПАМЯТИ И МЫШЛЕНИЯ ОБУЧЕНИЕ РЕЧИ, ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУ Тема 1.Совершенствование восприятия, памяти и мышления ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ Тема 1. Организация обучения детей в младших классах школы СТАНОВЛЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ИНТЕЛЛЕКТА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИЯ ТРУДОВЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ Тема 3. Институты воспитания СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВОСПИТАНИЯ КОЛЛЕКТИВ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ Тема 1. Общение и его роль в воспитании. НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В ПЕРВЫЕ ГОДЫ ЖИЗНИ СТАНОВЛЕНИЕ ХАРАКТЕРА РЕБЕНКА Тема 1. Становление характера ВОСПИТАНИЕ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В ШКОЛЕ ВОСПИТАНИЕ В ОБЩЕНИИ СО СВЕРСТНИКАМИ И ВЗРОСЛЫМИ САМОВОСПИТАНИЕ ПОДРОСТКОВ И ЮНОШЕЙ Тема 1. Воспитание подростков и юношей в школьных делах УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ Тема 1. Психологические средства стимулирования обучения и воспитания детей Тема 2. Виды психодиагностических методик, особенности их применения ЭТИЧЕСКИЙ КОДЕКС ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА Тема 3. Этический кодекс практического психолога МЕСТО ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ ОБЩИЕ И СПЕЦИАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ ПЕДАГОГА САМОСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ АУТОТРЕНИНГ В РАБОТЕ ПЕДАГОГА Тема 2. Психологические основы педагогической саморегуляции ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ОБЩЕНИЮ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С ЛЮДЬМИ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В ДЕТСКИХ ГРУППАХ И КОЛЛЕКТИВАХ Тема 3. Организация деятельности детских групп и коллективов СТИЛЬ И МЕТОДЫ РУКОВОДСТВА. КОЛЛЕКТИВОМ ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ КОЛЛЕКТИВА Нормативные документы, регламентирующие деятельность вожатого Трудовой кодекс РФ (основные положения) Свечка – откровенный разговор Свечка прощания, заключительная свечка Спички (экзамен в театральный институт) Диагностика эмоционального климата Система поощрения и наказания Работа с гиперактивными, агрессивными и тревожными детьми Младший школьный возраст (6-11 лет) Тема 2. Развитие управленческой мысли и основные теории управления Тема 9. Современные персонал-технологии Кількість годин за програмою – 8
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 | 301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 |

 

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 35.173.234.140 (0.036 с.)