ТОП 10:

Инфопедия — категория Психология: 63 Страница

Материала по категории - Психология на сайте Инфопедия всего: 79331 страниц.

Психология - 63 Страница

Управление в практике социальной работы: критерии и методы отбора Специфика мотивации муниципальных служащих. Социальная защита населения: характеристика, уровни, основные направления. Организация соц. защиты населения в АК Выбор проблемы эмпирического исследования в СР и ее решение, социальные конфликты. Результаты социолог. исследований и вариативность моделей СР, методы разрешения соц. конфликтов Современная феминология, объект, предмет и методы исследования. Основные механизмы реализации социальной политики. Соц.-демографические проблемы современного Российского общества: состояние и пути решения Гос. семейная политика и механизм ее реализации в СР. Организация СР в сельской местности Соц. инновации в СР: сущность, механизмы разработки, значение Глава 1. Введение в возрастную психологию Предмет «Возрастная психология» Методы исследования возрастной психологии Условия психического развития Развитие общих свойств личности Периодизация психического развития ребенка Глава 3. Психологические особенности развития личности в дошкольный период Характеристика детей раннего детского возраста Глава 4. Психологические особенности развития ребенка в младшем школьном возрасте Задержка психического развития Интегральная характеристика личности подростка Интеллектуальное развитие личности подростка Развитие самосознания и нравственное самоопределение в юношеском возрасте Основные черты психологии старшего школьника Психологическая характеристика В случаях дестабильности у этого человека в одинаковой мере повышается чувствительность к внутренним и внешним раздражителям. Назначение жизни человека на земле, его обязанности, права и свободы. Розділ 1. Психофізіологічні особливості юнаків Провідна діяльність у юнацькому віці Особливості психодіагностики юнаків Кінець п'ятого стовпця в бланку для відповідей Характерологічний опитувальник Леонгарда Опитувальник структури темпераменту В.М. Русалов (ОСТ) Опитувальник для вивчення темпераменту Я. Стреляу Пятифакторний особистісний опитувальник МакКрае - Коста Активізуючий опитувальник-жарт «Як поживаєш?» Приблизні “норми” для опитувальника “Як поживаєш?”. Тестова мапа комунікативної діяльності Исторически обусловленные реальности существования человека. ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ ВНУТРЕННЯЯ ПОЗИЦИЯ И РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНАЯ ЕДИНИЦА И УНИКАЛЬНАЯ ЛИЧНОСТЬ ФАКТОР МЕСТА КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ИДЕНТИФИКАЦИЯ КАК МЕХАНИЗМ СОЦИАЛИЗАЦИИ И ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ ОБОСОБЛЕНИЕ КАК МЕХАНИЗМ СОЦИАЛИЗАЦИИ И ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ИДЕНТИФИКАЦИИ-ОБОСОБЛЕНИЯ И ТИПЫ ЛИЧНОСТЕЙ НОВОРОЖДЕННОСТЬ: ВРОЖДЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ ПРЕДМЕТНАЯ И ДРУГИЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИГРЫ И ДРУГИЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГЛАВА VII. МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ ЛИЧНОСТЬ РЕБЕНКА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СОЦИАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ В ЖИЗНИ ОТРОКА УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ОРИЕНТАЦИЯ НА ТРУД ГЛАВА IX. ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ ОБЩЕНИЕ СО СВЕРСТНИКАМИ ПРОТИВОПОЛОЖНОГО ПОЛА ГЛАВА X. УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ОСОБЕННОСТИ ИДЕНТИФИКАЦИИ С СОБСТВЕННЫМ «Я». КРИЗИС ЛИЧНОСТИ В ОТРОЧЕСТВЕ Идентификация как механизм социализации и индивидуализации личности Раздел VII. ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ ЧЕЛОВЕКА КАК ЛИЧНОСТИ Надежда, не оправдавшая надежд Как это выглядит на практике Медицинские аспекты проблемы То делать родителям школьника, ели у него синдром дефицита внимания? Как отличить проявления синдрома от простой избалованности и дурного характера? Как отвлечь от «дурной компании»? ГПАРы-школъпики: Говорят педагоги Основные характеристики детей до 7 лет в периодизации возрастного развития Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина. Основные характеристики детей до 7 лет в периодизации психосексуального развития З.фрейда Кризис 7 лет, основные характеристики Мотивационная сфера дошкольника Детские страхи и их преодоление Загальна характеристика особливостей розвитку підлітків. Раздел 1. Научные основы нейропсихэлегического Непроизвольной саморегуляции, энергоснабжения и стато-кине-тического баланса нейропсихосоматических процессов. Нейропсихологии детского возраста Три функциональных блока мозга (III ФБМ) Межполушарное взаимодействие в онтогенезе Глава 2. Научно-прикладные аспекты МЕТОД ЗАМЕЩАЮЩЕГО ОНТОГЕНЕЗА В коррекционно-абилитационную практику Коррекция и абилитация функционального статуса лобных отделов мозга (3-й ФБМ) Коррекция и абилитация функционального статуса подкорковых отделов мозга, инициация подкорково-корковых и межполушарных взаимодействий (1-й ФБМ) Коррекция и абилитация функциональной специализации задних отделов мозга и межполушарных взаимодействий (2-й ФБМ) Глава 1. Дыхательные упражнения Глава 2. Массаж и самомассаж Оптимизация и стабилизация общего тонуса тела Работа с локальными мышечными зажимами и дистониями. Расширение сенсомоторного репертуара Глава 4. Формирование и коррекция базовых сенсомоторных (одновременных и реципрокных) взаимодействий Глава 1. Соматогностические, тактильные и кинестетические процессы Освоение внешнего пространства Конструирование и копирование Раздел 2. Формирование операционального обеспечения Глава 4. Кинетические процессы Последовательность, ряд. Время Речевое звукоразличение. Фонематический слух Глава 6. Мнестические процессы Глава 2. Программирование, целеполагание и самоконтроль. Ритуалы, правила игры и роли Глава 3. Коммуникативные навыки Глава 6. Обобщающая функция слова. Многозначность и иерархия понятий. Интеллектуальные процессы Глава 7. Роль инициации. Наказание и поощрение Курс групповых занятий с детьми 5—6 лет Курс занятий с детьми 5—10 лет Раздел 2. ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ Программа 2. Курс занятий с детьми 5—10 лет Раздел 6. ГЛАЗОДВИГАТЕЛЬНЫЙ РЕПЕРТУАР Раздел 7. БАЗОВЫЕ СЕНСОМОТОРНЫЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Часть III. Дидактические материалы Занятие 8. Гласные первого и второго ряда-2 Раздел 16. НОМИНАТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ Глава 11. ПОЧЕМУ ЖЕНЩИНА БОЛЬШЕ НЕ ПОХОЖА НА МУЖЧИНУ, А МУЖЧИНА — НА СКАКОВУЮ ЛОШАДЬ? Глава 20. КРИТИЧЕСКИЙ ВОЗРАСТ — СОРОК ЛЕТ Вторая попытка гражданина-солдата Нормальная и невротическая тревога Способы углубления осознания смерти Руководство для работы практического психолога Анализ результатов обследований Пирамидка» и «мисочки» (предметные действия) Три желания» и «шапка-невидимка» Систематизация» (автор — Н.Б. Венгер) Качественный анализ результатов МОДУЛЬ 1. ВСТУП ДО ВІКОВОЇ ПСИХОЛОГІЇ Поняття віку у віковій психології Проблема рушійних сил психічного розвитку людини Формування дитячого психоаналізу. Розвиток концепції 3. Фрейда в роботах А. Фрейд Епігенетична теорія життєвого шляху особистості Е. Еріксона Тема 5. Когнітивний напрямок у психології розвитку Тема 6. Культурно-історичний напрямок у психології розвитку Тема 7. Пренатальний розвиток і народження Соціальна ситуація розвитку й основні новоутворення раннього дитинства Розвиток символічної функції свідомості Зміна соціальної ситуації розвитку протягом дошкільного дитинства. Криза 6—7 років: симптоматика, новоутворення, причини появи, особливості перебігу, будова Становлення мотивації до навчання і формування навчальної діяльності як провідної. Когнітивний розвиток молодшого школяра. Початкові форми рефлексії. Формування самооцінки Соціальне життя в молодшому шкільному віці: спілкування з вчителем і однолітками. Становленням «Я»-ідентичності Тема 17. Дорослість (зрілість) Предмет та методи вікової психології ПСИХОЛОГІЧНА ГОТОВНІСТЬ ДІТЕЙ ДО ШКОЛИ. ШЕСТИРІЧНІ ДІТИ ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ СТОСУНКИ З ОДНОЛІТКАМИ ТА ДОРОСЛИМИ РОЗВИТОК ПІЗНАВАЛЬНИХ ПРОЦЕСІВ ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ ПІДЛІТКА ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ЮНАЦТВА Етап – Донауковий етап розвитку Етап - розвиток науки педології. Початки соціальної поведінки і розвитку самосвідомості. Характерні особливості учбової діяльності молодших школярів Провідна діяльність у підлітковому періоді Розвиток пізнавальних процесів у підлітковому віці Значення трудової діяльності для формування особистості підлітків Тема 7. Психологія немовлят (1 місяць–2 роки) А. Перелік і тематика оглядових лекцій та семінарських занять для заочної форми навчання Підходи та критерії вікової періодизації психічного розвитку людини. Індивідуальне навчально - дослідне завдання Шкала оцінювання: вузу, національна та ECTS Теорія психічного розвитку О.М. Леонтьєва. Теорія розвитку спілкуванні М.І.Лісної Методи вікової психології. Соціометрія. Ріст і пропорції тіла на різних етапах розвитку Провідна діяльність у ранньому дитинстві. Періодизація психічного розвитку за Д.Б.Ельконіним:теоретичні підстави Особливості формування почуття дорослості в підлітковому віці Періодизація розвитку особистості за Е.Еріксоном Розвиток пізнавальної сфери у ранній юності Соціальна ситуація розвитку у дошкільному віці СТАНОВЛЕННЯ САМОСВІДОМОСТІ Я-КОНЦЕПЦії Спілкування старшокласників з дорослими РОЗПОДІЛ ГОДИН САМОСТІЙНОЇ ТА ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ ЗА ТЕМАМИ КУРСУ Вирішення психологічних задач Тема «Закономірності і динаміка психічного розвитку Тема «Психологічні особливості юнацького віку» Тема «Психологічний розвиток у дошкільному віці» Тема «Психологічні особливості розвитку особистості у підлітковому віці» Предмет педагогічної психології II. МЕТОДИ ВІКОВОЇ І ПЕДАГОГІЧНОЇ Методи активного соціально-психологічного навчання Психоаналітичні теорії дитячого розвитку Психологія немовлячого періоду Новонародженість Соціальна ситуація розвитку дошкільника Анатомо-фізіологічні особливості Характерні особливості учбової діяльності молодшого школяра Розвиток відчуттів і сприймань у молодших школярів Системний підхід у вивченні мислительних операцій молодших школярів Формування взаємовідносин, груп і колективів у молодших школярів Загальна характеристика підліткового віку Розвиток вищих психічних функцій у підлітковому віці Особливості взаємин і спілкування підлітків з дорослими та одноліками Соціальна ситуація розвитку юнацтва. Криза юнацького віку та особливості її перебігу Проблема провідної діяльності в юнацькому віці Б. Проблема сенсу життя в ранньому юнацькому віці Розвиток психічних процесів в період дорослості Процес засвоєння як зміст учбової діяльності учнів Особливості оволодіння учняіми учібовою діяльністю Б. Неуспішність, її причини та запобігання Концепції управління процесом навчання Управління як забезпечення єдності основних функцій діяльності вчителя та учнів Загальне поняття про психологію виховання. Виховання як формування цілісної особистості Психологічні механізми виховання Методи стимулювання і корекції поведінки Критерії та показники вихованості Психологічні особливості виховання дітей з асоціальною поведінкою Загальна характеристика педагогічної діяльності Структура педагогічних здібностей Характеристика основних функцій та педагогічних умінь Психологічний аналіз уроку в діяльності вчителя Развитие ребенка в пренатальный период. Новорожденность и младенческий возраст: физическое развитие, развитие моторики, развитие эмоций и общения. Кризис первого года жизни. Раннее детство: деятельность и умственное развитие (восприятие, воображение, память, мышление). Раннее детство: развитие речи и особенности общения. Кризис трех лет. Социальная ситуация развития в дошкольном возрасте. Общая характеристика юности. Периоды и кризисы зрелости. Общая характеристика ранней зрелости (молодости). Общая характеристика средней и поздней Геронтогенез. Факторы, влияющие на старение. Общение и личностные особенности людей пожилого возраста. Тема 1. Предмет, методы и история возрастной психологии Методы возрастной психологии Роль возрастной психологии в развитии наук и практики Вывод: основным фактором считается наследственность, ребенок рассматривается как пассивный объект. Периодизация развития по Д.Б. Эльконину Основные линии психического развития ребенка Психологическое время в зрелости Темы рефератов (контрольных работ) Практические и лабораторные занятия. Тема: Предмет, задачи и методы возрастной психологии (психологии развития). Тема: Психологические концепции возрастного развития. Тема: периодизация возрастного развития человека. Тема: Психология младенчества и раннего детского возраста. Тема: Психология межличностных отношений в юношеском возрасте. Предмет, структура и место возрастной психологии в системе наук. Психологическое понятие возраста Проблема возрастной периодизации в психологии Основные подходы к развитию психики ребенка в зарубежной психологии Социальная ситуация развития новорожденного Формирование условных рефлексов Профессор кафедры педагогики и психологии ДПО КБГУ Проблема детерминации психического развития ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ И ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ Схема организации эмпирического исследования Из истории становления и развития российской возрастной психологии во второй половине XIX — начале XX в. Психическое развитие ребенка: факторы биологический и социальный Психическое развитие с позиций классического психоанализа 3. Фрейда Молодость: достижение близости / изоляция. Бихевиористская теория Дж. Уотсона Феномен научения через наблюдение, через подражание Диадический принцип изучения детского развития Ранний этап научного творчества Происхождение и развитие высших психических функций Представления о возрастной динамике и периодизации развития Д.Б. Эльконина Современные тенденции в решении проблемы периодизации психического развития Младенчество как период стабильного развития Развитие восприятия и интеллекта Созревание, обучение и психическое развитие на первом году жизни Развитие предметной деятельности Познавательное развитие ребенка
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 | 301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 |

 

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 35.173.234.237 (0.04 с.)