ТОП 10:

Инфопедия — категория Психология: 266 Страница

Материала по категории - Психология на сайте Инфопедия всего: 79331 страниц.

Психология - 266 Страница

Все шаткармы служат прекрасными средствами очищения тела и достижения первоклассного здоровья. К шести основным типам ощущений, используемых в практике, относятся: тяжесть, легкость, тепло, холод, боль и удовольствие. Затем слегка измените практику. Ощутите чувство дрожи в позвоночнике. Вы медленно движетесь по направлению к этому свету и приходите к коридору. Часть 1 - Книга III; урок 33; тема 5. Карма йога: Книга I; урок 12; тема 1. Вы заметите, что ваше тело как будто расширяется при каждом вдохе и сжимается при каждом выдохе. Не занимайтесь, если вы больны или заболеваете. Прекратите практику, если у вас возникают неприятные побочные эффекты. Осторожно и постепенно сдвигайте левую ступню назад, а правую вперед; это должно происходить без лишнего напряжения. Сидите в любой удобной позе. Если можете, сидите в падмасане, сиддхасане, сиддха йони асане, свастикасане или ваджрасане; в ином случае, используйте сукхасану (3). Йога-нидра как метод исцеления Йога-нидра как система обучения Повышение эффективности процесса обучения. Лягте на одеяло лицом вверх. Начинайте снизу и двигайтесь вверх. Постарайтесь создать мысленный образ этого центра. Усердная практика ведет к успеху. Методика анализа конфликтных ситуаций (МАКС) В.А. Смехова Этап III. Выяснить, каковы подлинные потребности сторон? Балансный лист личностных ресурсов при внутреннем конфликте Комплексный картографический анализ конфликта В.Н. Ковалева Карта-схема комплексного картографического анализа конфликта Введение в управление персоналом Тема 2. Общие сведения о вузе. История и традиции СПб ГУГА Основные концепции управления персоналом в организации Тема 4. Характеристика профессиональной деятельности выпускника бакалавриата по направлению «Управление персоналом» Тема 5. Компетенции выпускника-бакалавра, формируемые в процессе обучения Управленческий учет и учет персонала Основы управления персоналом Психофизиология трудовой деятельности Регламентация и нормирование труда Основы управленческого консультирования Проблема обучения. Соотношение обучения и развития. Показатели ЗБР и их психологические характеристики Теория поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина. Краткая психологическая характеристика различных видов обучения. Динамика мотивов при усвоении нравственных норм Типы неправильного семейного воспитания и их роль в формировании личности. Психология педагогической деятельности Інформація в органах державного управління Поняття та характеристики ІАД Суть та основні принципи організації інформаційно-аналітичного процесу Оціночна діяльність і прогнозування в інформаційно-аналітичному процесі Виявлення інформаційних потреб Інформаційні потреби й інтереси Функції інформаційних потреб Циклова комісія викладачів шкільної, дошкільної педагогіки, психології та окремих методик Кількість навчальних годин: 4 Перевиховання, його функції, етапи і принципи. Принципи виховання: суть, шляхи реалізації в умовах сучасної школи. Загальна характеристика методів формування свідомості особистості. Загальна характеристика методів організації діяльності, спілкування та формування досвіду суспільної поведінки. Загальна характеристика методів стимулювання діяльності і поведінки. Форми позакласної виховної роботи, вимоги щодо їх використання у початковій школі. Типи світогляду. Шляхи формування наукового світогляду. Напрями морального виховання та їх характеристика (екологічне, правове, статеве, патріотичне та інтернаціональне, виховання почуття обов'язку та відповідальності). Економічне виховання. Профорієнтаційна робота в школі. Поняття колективу: суть, ознаки, функції, структура, типи. ЛЕКЦІЯ № 1-2. СУТЬ ПРОЦЕСУ ВИХОВАННЯ Закономірності процесу виховання Сутність національного виховання (мета, завдання, принципи, зміст) Передовий досвід національного виховання школярів Професіограма класного керівника Методи формування свідомості учнів ЛЕКЦІЯ 9. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНИХ НАПРЯМІВ ВИХОВАННЯ Уровневая концепция самосознания Лекція 3. Правовий статус дошкільної освіти в Україні. Працівники дошкільного навчального закладу несуть відповідальність за збереження життя, фізичне і психічне здоров'я вихованців згідно із законодавством. Лекція №7. «ОРГАНІЗАЦІЯ УПРАВЛІНСЬКОЇ ПРАЦІ ТА ДІЛОВА ОЦІНКА ПРАЦІВНИКІВ ОФІСУ» Характер управлінської праці та її види. Поділ та кооперація праці. Показники ефективності офісної праці. Лекція 8. Правові засади атестації педагогічних працівників Організація та строки проведення атестації Особи, прийняті на посади педагогічних працівників після закінчення вищих навчальних закладів, атестуються не раніш як після двох років роботи на займаній посаді. Умови та порядок присвоєння кваліфікаційних категорій. Умови та порядок присвоєння педагогічних звань. Лекція №7. Подібність при моделюванні. Подібність і моделювання в наукових дослідженнях Критерії теплової подібності Організація і обробка результатів експерименту в Математична цифрова подібність і моделювання Тема: Безпека - базовий чинник сталого людського розвитку. Охорона оточуючого середовища. Визначення головних категорій і понять БЖД. Принципи забезпечення безпеки Психологическая диагностика детей раннего и дошкольного возраста II. Проведение объективного психологического обследования ребенка. Определение психической нормы в детском возрасте. Психологическая диагностика в период раннего детства Пространственное восприятие. Схема наблюдения за различными сторонами поведения маленького ребёнка. Краткая характеристика дошкольного возраста. Методика изучения непроизвольного и произвольного запоминания. Методика «Исключение лишнего». Шкала оценок по каждой задаче (в баллах). Инструкция по применению теста. Изучение эмоционально-волевой сферы дошкольников. Со взрослыми и сверстниками. Коэффициенты для оценки проективного рисунка «Моя семья» Методика изучения фрустрационных реакций С.Розенцвейга. Детский апперцептивный тест. Описание стимульного материала и типичных ответов. Тигр с выпущенными когтями и клыками прыгает на обезьяну, которая в это время тоже прыгает и находится в воздухе. Главные потребности и побуждения героя Основные средства защиты против конфликтов и страхов УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ Изучение сформированности учебной задачи Изучение сформированности действий контроля Методика «Заучивание 10 слов» (А.Р. Лурия) Методика изучения опосредованной памяти «Пиктограмма» (А.Р. Лурия) Выявление особенностей формирования двигательных навыков у школьников Прыжок в длину толчком одной ноги» О чем, по-твоему, думают, размышляют твои приятели и друзья наедине с собой? Изучение мотивационной сферы и временной перспективы личности Изучение особенностей образа «Я» Составление психолого-педагогической характеристики учащегося Выявление типичных стратегий разрешения конфликтов Изучение ценностно-ориентационного единства классного коллектива Изучение уровня сотрудничества в классе Социально-психологическая характеристика класса Изучение контролирующей и оценочной деятельности учителя Изучение приемов стимуляции учителем познавательной мотивации на уроке Изучение коммуникативно-организаторских способностей Описание опыта организации процесса формирования у школьников научного понятия Изучение стиля педагогической деятельности Описание ситуаций успеха в собственной педагогической деятельности Самооценка умения управлять работой класса Схема анализа собственного выступления НАПРЯМУ ПІДГОТОВКИ «ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА» Загальні вимоги до організації і проведення практик. Ознайомча безвідривна практика Методичні вказівки щодо проходження практики Педагогічна практика на робочому місці майстра виробничого навчання Методичні вказівки до проходження практики Орієнтовна схема психолого-педагогічної характеристики на колектив навчальної групи. Закріплення нового матеріалу, підведення підсумків заняття, домашнє завдання. Модуль 1. Вступ до юридичної психології та правова психологія. Критерії оцінювання доповіді Критерії оцінювання залікової роботи Перелік психологічних задач за відповідними темами дисципліни Курс лекцій Психологія управління Функції психології управління. Психологічні методи вивчення особистості в системі управління Методи спрямовані на розв’язання управлінських завдань і прийняття управлінських рішень. Розроблення ідей психології управління в надрах філософії Розроблення проблем психології управління в межах соціології Відродження психології праці і психології управління та їх розвиток на основі соціалістичної орієнтації ( друга пол.. 50- кін. 90 рр. ХХ ст. ) Розвиток сучасної вітчизняної психології управління на основі нової соціально-економічної парадигми, суверенності, незалежності України. Лекція 3. «Психологія особистості в управлінській діяльності» Лекція 4. Психологія організації в управління Лекція 5 «Психологія управлінської діяльності» Етапи розроблення і реалізації стратегії організації . Лекція 6 Соціально-психологічні особливості управління в соціальній службі. Лекція № 7 Психологія управління людськими ресурсами Лекція 8 . Психологічні особливості роботи з кадрами Наукове вивчення літературно-художнього твору Напрями, шляхи, види аналізу літературно-художнього твору Системний підхід у літературознавстві Поняття, їх співвіднесеність Лірика як літературний рід: види, жанрові різновиди Уявлення про автора в літературознавстві. Категорія читача в літературознавстві. Поняття системи віршування, її природа, історичні різновиди. Історія віршознавства в Україні. Мова як спосіб буття літератури. Зображально-виражальні Специальная методика преподавания русского языка как наука Эти принципы составляют систему дидактических принципов. Принципы обучения родному языку Связь уроков обучения грамоте с уроками произношения. Добукварный и букварный периоды обучения. Коррекционно – методический аспект работы по всем разделам на уроках произношения. Межпредметные связи уроков с уроками развития речи и обучения грамоте. Основные направления работы над словом на уроках развития речи. Принципы организации словарной работы. Грамматический строй речи как объект усвоения на уроках развития речи. Лингвистическая и психолингвистическая характеристика грамматической стороны речи. Принципы, задачи, разделы работы по развитию речи в начальной школе Основные направления работы по формированию грамматического строя речи ( на морфологическом и синтаксическом уровнях) Обучение устной и письменной монологической речи учащихся начальных классов с ОНР. Задачи уроков чтения. Овладение техникой чтения Обследование речи учащихся с ТНР, учет результатов обследования в индивидуальной и фронтальной форме по развитию речи. ОБСЛЕДОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКОГО ЗАПАСА И ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ ЯЗЫКА Задачи формирования связной речи как средства общения. Формирование диалогической формы речи. Характеристика и оценка состояния речевого развития учащихся начальных классов( лексическая сторона, грамматический строй речи, связная устная речь. Монологическое высказывание как объект обучения Речевое умение, речевые упражнения и обучение монологическому высказыванию. Методика работы над текстом на уроке чтения Схема работы над художественным произведением Связь уроков развития речи с уроками чтения, произношения, грамматики. Охорона праці у невиробничий сфері Законодавство України та міжнародні норми в галузі охорони праці та промислової безпеки ПРИНЦИПИ ДЕРЖАВНОЇ ПОЛІТИКИ В ГАЛУЗІ ОХОРОНИ ПРАЦІ ТА ПРОМИСЛОВОЇ БЕЗПЕКИ Інформування населення, проведення навчання, професійної підготовки і підвищення кваліфікації працівників з питань охорони праці. Системний підхід та аналіз при організації охорони праці на виробництві Економічні методи управління охороною праці Вплив втоми на безпеку праці Вплив стресу на безпеку праці Вплив індивідуальних якостей працівника на безпеку праці Роль трудового колективу у створенні безпечних умов праці Лекція 4 Вимоги до приміщень та робочих місць Характеристика робочих поз людини Вибір оптимального режиму роботи і відпочинку. Класи умов праці за показниками напруженості трудового процесу РОЗЛАДИ ЗДОРОВ'Я КОРИСТУВАЧІВ, ЩО ФОРМУЮТЬСЯ ПІД ВПЛИВОМ РОБОТИ ЗА КОМП'ЮТЕРОМ ЗОРОВИЙ ДИСКОМФОРТ ПЕРЕНАПРУЖЕННЯ СКЕЛЕТНО-М'ЯЗОВОЇ СИСТЕМИ Лекція 6 ПРАЦЕЗДАТНІСТЬ ОПЕРАТОРІВ ВДТ ПСИХОЛОГІЧНІ МОЖЛИВОСТІ ТА ОСОБЛИВОСТІ Лекція 7. Основні заходи пожежної профілактики на галузевих об’єктах Аналіз літератури. Теоретико-методичні ОСНОВИ ОРГАНІЗАЦІЇ ЗАНЯТЬ З ОЗДОРОВЧОГО ПЛАВАННЯ Загальні основи техніки плавання Поняття оздоровчого тренування та методика його побудови Захворювання та порушення нервової системи Захворювання та порушення опорно-рухового апарату Захворювання ендокринної системи Заняття оздоровчим плаванням з дітьми грудного віку Особливості проведення занять оздоровчим плаванням з жінками Порушення слухового аналізатора Порушення опорно-рухового апарату Відхилення інтелектуального розвитку ЦЕНТР ПРОТИВ НАСИЛИЯ И ТОРГОВЛИ ЛЮДЬМИ По использованию мультимедийного диска Необходимые технические условия для использования диска Инсценировка № 1 «Суд присяжных» Эвристическая (проблемная) беседа (лекция) Насилие в правоохранительных органах Урок 1. Насилие и пытки в армии В психологическую диагностику Для исследования межличностных отношений в семье Особенности проведения методики Фактор L: Доверчивость – Подозрительность Методика PARI Е.Шеффер и Р.Белла Методика диагностики агрессивности А. Ассингера Диагностика типового семейного состояния. Диагностика родительского отношения к детям Семинарское занятие № 2. Проблема человека в психологии. Раздел III. Диагностические материалы к семинарским занятиям Диагностический материал к семинарскому занятию № 3 Диагностические материалы к семинарским занятиям № 4 – 7 Изучение эмоциональной напряженности (по материалам Ратановой Т.А., Домашенко И.А. «Психология общая. Экспериментальная психология». - М., 2004) Определение акцентуации характера по К. Леонгарду Диагностические материалы к семинарскому занятию № 11 Диагностические материалы к семинарским занятиям № 14-15 Психология как наука. Предмет психологии Тема 4. Проблема человека в психологии. Мозг и психика. Понятие В. Ротенберг. Мозг. Стратегия полушарий Возникновение и развитие сознания человека Сознание как ступень развития психики Потребности и мотивация поведения личности Самосознание и уровень притязаний. Самооценка личности Большое значение для успешного развития художника имеет неразрывная связь теории с практикой в течение всей его изобразительной деятельности. Психология деятельности человека. Понятие и строение человеческой деятельности Тема 9. Познавательная сфера личности Закономерности ощущения цвета и изобразительная деятельность Умение цельно видеть и выражать эту цельность в произведении — одна из основных и конечных целей в изобразительной деятельности. Особенности процессов памяти и их закономерности Особенности зрительной памяти и представлений у художника Нейрофизиологические механизмы чувств и эмоций Формы протекания эмоций и чувств Физиологические механизмы воли Тема 11. Индивидуально-психологические особенности личности Характер и его физиологические основы Тема 1. Професійна етика як навчальна дисципліна і як засіб регулювання професійної діяльності Тема 2. Проблеми морально-етичного регулювання професійної діяльності в умовах ринкових відносин Особливості взаємодії суб’єктів професійної діяльності у системі ринкових відносин у контексті професійної етики.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 | 301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 |

 

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 35.171.45.91 (0.038 с.)