ТОП 10:

Инфопедия — категория Психология: 275 Страница

Материала по категории - Психология на сайте Инфопедия всего: 79331 страниц.

Психология - 275 Страница

A.депрессий, астенических симптомов, отмечается также при минимальных расстройствах сознания D. эрготамин, кофеин, анальгетики, сосудорасширяющие, антисеротониновые препараты, иглорефлексотерапия Понятие периодизации развития Проблема единой теории развития Социогенетическая теория Э. ЭРИКСОНА ЭТИКА И ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Раздел I. Этика и мораль: общие представления Что законно, то морально» – аргументы «за» и «против» Аргументы «за» тезис «что законно, то морально» Различия между моралью и правом. Подход с точки зрения долга (деонтологический) Подход с точки зрения справедливости. В настоящее время широко применяется несколько концепций справедливости. Раздел II. Этические принципы и правила в деятельности представителей юридических профессий Основные направления консультирования в сфере этики ПРИНЦИПЫ МЕЖДУНАРОДНОГО БИЗНЕСА. Глава 7. Этические аспекты деятельности таможенника Законодательная регламентация принципов профессиональной этики нотариусов Раздел III. Психология профессиональной деятельности юристов Общие представления о юридической психологии. Правовая психология как раздел юридической психологии Криминальная психология как раздел юридической психологии Следственно-оперативная психология как раздел юридической психологии Вопрос 1.Виды школьной адаптации. Психолого - педагогические исследования проблемы готовности к обучению в психолого-педагогической литературе. Психолого-педагогические условия адаптации младших школьников начальной школы Вам не удастся создать мудрецов, Преемственность как закономерность развития нашла отражение в психолого-педагогической литературе, в специальных исследованиях. Преемственность- дидактический принцип обучения Вопрос 2. Влияние семейного воспитания и социальной ситуации развития в дошкольном возрасте на успешность вхождения первоклассника в школьную жизнь. Три уровня социально-психологической адаптации дошкольника к школе Глава 2. Роль семьи и школы в организации адаптивной среды для ребенка-дошкольника Роль семьи в процессе успешной адаптации к школьной среде Функції родини(сімї): виховна, господарсько-побутова, економічна, первинного контролю, духовного спілкування, соціально-статусна, емоційна. Умови ефективного спілкування Позитивне розв'язання конструктивного конфлікту - це насамперед усунення недоліків, причин, які призвели до нього. Концепції психічного розвитку та формування особистості людини. Загальна характеристика розвитку молодшого школяра (зрілої дитини) Міжособистісне спілкування підлітка Фізичне дозрівання та соціалізація в ранній юності Основі психічні новоутворення у ранньому юнацькому віці Загальна характеристика психічного розвитку людини в періоди молодості, зрілості та похилого віку. Психологія навчальної діяльності Самовиховання як вища форма самоуправління у вихованні Психологія педагогічної діяльності Лекція 3. Мораль як соціальний феномен Лекція 1. Етика як галузь філософського знання Добування етикою емпіричного матеріалу Сутність і проблематика історії етики Етичні вчення Давньої Греції Етичні концепції Давнього Риму Етика Джованні Піко делла Мірандоли Раціоналістичний напрям етики Нового часу Емпіричні тенденції в етиці Нового часу Матеріалістичні тенденції етики Нового часу Етичний аспект німецької класичної філософії Етика Георга Вільгельма Фрідріха Гегеля Етична концепція А. Шопенгауера. Етичні переконання А. Швейцера. Короткий огляд української етичної думки Становлення етики як науки в Україні Українська етична думка у XX – на початку XXI ст. Природа, сутність, структура і особливості моралі Мораль первісного суспільства Мораль рабовласницького суспільства Мораль феодального суспільства Мораль буржуазного суспільства Сутність і концепції прогресу моралі Основні віхи прогресу моралі Моральні виклики сучасного світу Особливості моралі майбутнього Лекція 4. Основні категорії етики Усезагальний характер моральних відносин Людина і навколишнє середовище. Біоетика. Медична мораль і етика. Евтаназія. Мораль і етика в умовах ринкової економіки Моральні аспекти найманої праці Методическое пособие – М. 2013. Этика и деонтология как наука Теоретико-методологическиеосновы конфликтологии Культурно-исторические и социально обусловленные факторы формирования конфликтов в медико-социальной экспертизе Психосоциальная феноменология возникновения конфликтов, связанных со статусом «инвалид» Психосоциальные факторы, усложняющие процедуру МСЭ Механизм общения между коммуникатором и реципиентом Споров, настойчивых, упрямых, категоричных высказываний. Стандартные фразы и выражения, используемые в деловой переписке Практические приемы профилактики и разрешения типичных экспертных конфликтов, возникающих при оказании государственной услуги по медико-социальной экспертизе Стратегии управления конфликтом в типичных конфликтных ситуациях Таким образом, специалисту необходимо всегда помнить, что именно его поведение непосредственно влияет и настраивает собеседника на эффективный, либо не эффективный уровень взаимодействия. Факторы формирования синдрома эмоционального выгорания в МСЭ Организационная культура деятельности Количественно-качественные характеристики труда, обеспечивающие организационную культуру деятельности специалистов Психологические аспекты организационно-бытовых условий создания доступной, эффективной и качественной экспертной среды Типология конфликтных ситуаций, факторов, влияющих на их динамику и необходимых профилактических мер Компьютерное адаптивное тестирование Обоснование необходимости перехода к компьютерному адаптивному тестированию Разделение процесса тестирования на 2 этапа Формы Заданий, поддерживаемые АСТ Многословность и сложность изложения. Перечень тестов, формируемых на основе представленного тестового материала ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОПАТОЛОГИЮ И ПАТОПСИХОЛОГИЯ Структура коммуникационного процесса ИСТОЧНИК — СООБЩЕНИЕ — ПОЛУЧАТЕЛЬ Коммуникативное действие и взаимодействие Речевая деятельность и речевое поведение Функции невербальных средств коммуникации Классификация невербальных средств Условия успешности коммуникации Принцип кооперации и принцип вежливости Коммуникативная позиция и коммуникативное равновесие Фактор организации пространства Коммуникативные неудачи и коммуникативные барьеры Коммуникативные барьеры и шумы Теории взаимодействия СМК и аудитории Массовая коммуникация в ряду социальных коммуникаций И современные тенденции развития СМК Виды деловых документов. Деловые письма КАК НАУКА О РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ Предметом психологии являются закономерные связи субъекта с природным и социокультурным миром, запечатленным в системе чувственных и умственных образов этого мира (А.В. Петровский). ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВЕДЕНИЯ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ОЩУЩЕНИЕ, ВОСПРИЯТИЕ, ВНИМАНИЕ РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ ПСИХИЧЕСКАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ ХАРАКТЕР, ЕГО СТРУКТУРА И ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ, МЕТОДЫ ПЕДАГОГИКИ СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ВОСПИТАНИЯ Методы контроля и самоконтроля деятельности и поведения. ОСОБЕННОСТИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ Основные подходы к выполнению курсовых работ Печатается по решению научно-методического Глава I. Подготовительный этап выполнения курсовой работы Определение содержания, структуры и этапов выполнения курсовой работы Написание основных элементов курсовой работы Правила изложения теоретического материала курсовой работы. Правила изложения практического материала курсовой работы. Технология работы с литературой. Глава III. Заключительный этап выполнения курсовой работы Специальность 0507020 «Физическая культура» Образец заявления на курсовую работу Индивидуальный профиль социального развития ребенка Алгоритм защиты курсовой работы КОНТЕКСТІ ВИМОГ БОЛОНСЬКОГО ПРОЦЕСУ Освітні, освітньо-кваліфікаційні рівні Національна доктрина розвитку освіти України в XXI ст. Третього і четвертого рівнів акредитації Загальні та спеціальні компетенції менеджера Види педагогічної діяльності Структура діяльності суб’єктів навчально-виховного процесу Методи навчання за внутрішньою сутністю Посткласичної методологій викладання Проблемне навчання у вищій школі Види контролю, його організація та проведення Категорії навчального портфоліо Інтегрована шкала оцінювання Самоуправління педагогічною діяльністю Болонья, Італія. 18 вересня 1988 р. Бухарестська декларація етичних цінностей і Методика застосування кейс-методу Вимоги до ситуаційної вправи Використання ділових ігор у навчальному процесі ЭВОЛЮЦИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О КАРЬЕРЕ. ТИПЫ И СТАДИИ КАРЬЕРЫ Сравнительная характеристика широкого и узкого понимания карьеры (по А.К.Марковой, 1996) Типология карьер (по Е.Г. Молл, 1996) Подходы к типологизации карьеры Этапы карьеры работника (по А.Кудашеву, 1996) ОСНОВНЫЕ МОДЕЛИ И СТРАТЕГИИ КАРЬЕРЫ Характеристика основных моделей карьеры на производстве (по А.П.Егоршину, 1997) Характеристика организаций по признаку «дистанция власти» КРИТЕРИИ И ФАКТОРЫ КАРЬЕРНОГО УСПЕХА. Факторы, определяющие карьеру Восприятие карьерного успеха государственными служащими. Влияние личностных факторов на карьеру госслужащих Реализация женской карьерной стратегии в практике трудоустройства ТЕХНОЛОГИИ КАРЬЕРНОГО МЕНЕДЖМЕНТА. Баланс личных успехов и неудач ДИАГНОСТИКА И РАЗВИТИЕ КАРЬЕРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ. Каков алгоритм создания и реализации проекта по оценке персонала методом Ассессмент-центра? Обучение представителей компании навыкам оценки. ТЕХНОЛОГИИ КАРЬЕРНОГО ПРОДВИЖЕНИЯ И ОЦЕНКИ КАРЬЕРНОГО ПОТЕНЦИАЛА КАРЬЕРА МОЛОДОГО СПЕЦИАЛИСТА. Фрагмент резюме выпускника вуза. КАРЬЕРНЫЕ КРИЗИСЫ НА РАННИХ ЭТАПАХ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ И ТЕХНОЛОГИИ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ. Остановимся на двух кризисных этапах — середины и начала карьеры. РОЛЬ ВУЗА В СОПРОВОЖДЕНИИ КАРЬЕРЫ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ. Психологическое сопровождение адаптации учащейся молодежи. Обучение технологиям самооценки и реализации делового и личностного потенциала. КАРЬЕРА В СИСТЕМЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ КАРЬЕРА В СИСТЕМЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ. КАРЬЕРА В БИЗНЕС-ОРГАНИЗАЦИЯХ. КАРЬЕРА НА ПРОМЫШЛЕННОМ ПРЕДПРИЯТИИ. Личность как объект изучения ОБУЧЕНИЕ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС СЕМЬЯ КАК СУБЪЕКТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИ-МОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ЭТИКА ПРОФЕС-СИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Методологічні основи безпеки життєдіяльності Інженерний метод визначення ризику Закономірності та механізми дії органів чуття Людина як одиниця органічного світу. Структурна організація організму Педагогічні основи психічної складової життєдіяльності людини Навколишнє середовище та його складові Суспільство як система і життєдіяльність людини Небезпеки, спричинені соціумом Небезпеки в інформаційній сфері життєдіяльності людини Небезпеки в духовній сфері життєдіяльності людини Безпека в соціально-економічній сфері Комбіновані небезпеки катастрофічних процесів ЗЛО. Небезпеки в сучасному урбанізованому середовищі Небезпеки, на які наражаються телеглядачі та користувачі комп'ютерів Нещасні випадки військового характеру Вибухове перетворення речовини Засоби індивідуального захисту органів дихання і шкіри людини Заходи, які проводять завчасно по життєзабезпеченню населення в НС Сили та засоби, які використовують для життєзабезпечення населення Призначення першої долікарської допомоги та загальні принципи її надання Надання першої допомоги при ураженні ділянок мозку, зупинці дихання та серцевої діяльності Перша допомога при кровотечах та ушкодженнях м 'яких тканин Долікарська допомога при термічних впливах та хімічних опіках Допомога при ураженні електричним струмом та блискавкою Надання першої допомоги при утопленні Посттравматичний синдром та його подолання Загальні аспекти управління безпекою життєдіяльності Законодавчі основи безпеки життєдіяльності Головні завдання і функції системи управління безпекою життєдіяльності Додаток 2. Найпоширеніші екозалежні хвороби люди ни Додаток 4. Промислові протигази Становление психологии как науки ее предмет Типы темперамента, их характеристики Тема 2. Основные направления изучения личности (теории личности) Тема 6. Психологическая защита и совладание – механизмы овладения поведением Тема: 2. Основные направления изучения личности (теории личности) Тема: Психологическая защита и совладание – механизмы овладения поведением Описание форм аттестации текущего контроля успеваемости Нервные пути, проводящие нервное возбуждение от периферии к центру, называют Сучасний стан досліджень психології мас. Теорії “маси” та “масового суспільства”. Суспільна психологія” З.Фрейда. Московичи приводит следующую аналогию: внушение или влияние. Оба они предполагают: Уход от логического мышления, даже его избегание Масова свідомість та її характеристики. Субъектом массовых настроений является масса как совокупность людей, сплоченных общими настроениями. К субъектам массового социального поведения обычно относят массы, толпу, публику и отдельных индивидов, а также их микрообъединения (семью, микрогруппы, круги межличностного общения). Відмінність масовидних явищ від організованих форм соціальної поведінки. Импульсивная агрессия — обычно спровоцированное в результате действия какого-то фактора, мгновенно возникающее и достаточно быстро проходящее агрессивное поведение. Засоби управління і маніпуляції різними видами натовпу. Роль масового настрою в соціально-політичних перетвореннях. По мнению Блумера, социальная роль моды состоит в том, что она способствует коллективному приспособлению к подвижному миру и существовать в нем Яркость. Направленность слуха на удовлетворение какой-либо потребности людей. Особенности исследования личности в психологии. Основные проблемы психологии личности. Методы исследования личности. Проективные методики и принцип проекции. Стадии развития личности ребенка по Фрейду. Защитные механизмы личности (отрицание, проекция, рационализация, сублимация и другие). Аналитическая психология К.Юнга (общее представление). Личное и коллективное бессознательное. Представление об архетипах. Основные архетипы человека. Понятие о социальном заказе на работу практического психолога
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 | 301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 |

 

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 35.173.234.140 (0.034 с.)