ТОП 10:

Инфопедия — категория Психология: 235 Страница

Материала по категории - Психология на сайте Инфопедия всего: 79331 страниц.

Психология - 235 Страница

Експрес-тест «ЧИ ГОТОВА ДИТИНА ДО ШКОЛИ » Необхідні звертання до дитини ОЗНАКИ РІЗНИХ ВИДІВ НАСИЛЬСТВ Если выдвигаем теорию о подростковом кризисе, то по идее надо указать и про кризис (в файле об этом нет ничего) Детско- родительские отношения Общая оценка психологического развития ребенка с точки зрения соответствия показателям нормативного возрастного развития. ТРУДНОСТИ ЛИТИЧЕСКОГО ПЕРИОДА Аргументирующая, имиджевая, игровая модели коммуникации Мифологические модели коммуникации Типичные наборы слов для каждого коммуникативного канала Семантические модели коммуникации: информационно-кодовая, инференциальная, интеракционная модели Тема: Психологія як самостійна наука Тема 4. Види професійної діяльності практичного психолога Тема: Види діяльності практичного психолога. Робота психолога в різних галузях суспільної практики. Завдання до підсумкової аудиторної контрольної роботи Тема для самостійного опрацювання (модуль ІІІ) Тема для самостійного опрацювання (модуль ІV) ІІ. Написання залікової роботи. КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ РЕФЕРАТУ ЗА ЛАБОРАТОРНІ ЗАНЯТТЯ КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ПМР ТА залікової РОБОТИ Перелік тем рефератів (модуль І, ІІ) АЛГОРИТМ РОБОТИ НАД ПРОФЕСІЙНО-ОРІЄНТОВАНИМИ ЗАВДАННЯМИ З ПСИХОЛОГІЇ (О.Л. МУЗИКА, В.В. ГОРБУНОВА, І.С. ЗАГУРСЬКА, Т.М. МАЙСТРЕНКО) Выпуск 2011/2012, очная форма обучения Выпуск 2012/2013, очно-заочная форма обучения Дошкольное детство как педагогический феномен. Организация творческих игр дошкольников в педагогическом процессе детского сада. Школьная зрелость и готовность ребенка к школьному обучению: условия формирования готовности к школьному обучению. II Этап. Разработка коррекционной или развивающей программы. Практические задачи к психолого-педагогической части государственного экзамена Наказ Міністерства освіти і науки України від 19.08.2016 № 1009 «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 21.08.2013 № 1222» Школярі початкової школи оцінюються під час проведення уроків з іноземної мови згідно з Критеріями оцінювання навчальних досягнень учнів з іноземних мов. Тематичний бал записується у колонці журналу без дати з позначкою «Тема». Рекомендації щодо ведення зошитів та словників Краткая история развития дифференциальной психологии.(мб кто сократит?) Возникновение генетического направления (Ф.Гальтон) Одаренность, талант, гениальность. Теории множественности интеллектов (Р. Стренберг, Г. Айзенк, Х. Гарднер). Представления И.П. Павлова и его учеников о типах темперамента. Типология характеров (Э.Фромм, К.Хорни). Основные теории формирования половых различий Взаимосвязь типа личности и сферы профессиональной деятельности Предмет, основные цели и задачи дифференциальной психологии. Биоэлектрические методы в дифференциальной психофизиологии. Краткая история развития дифференциальной психологии Основные факторы происхождения индивидуальных различий и становления индивидуальности: наследственность и среда, врожденное-приобретенное. Концепция свойств нервной системы И.П.Павлова. Доминантность полушария и психические функции Выраженности асимметрии по психомоторным качествам. Генезис право-леворукости. Способности могут быть сформированы в течение жизни Психометрические теории интеллекта (Ч.Спирман, Л.Терстон, Дж.Гилфорд, Р.Кеттелл). Возникновение учения о темпераменте. Гуморальные теории типов темперамента (Гиппократ, Гален). Конституциональные теории темперамента (Э.Кречмер, У.Шелдон). Психологические (факторные) теории темперамента (К. Г. Юнг, Г. Айзенк). Классификация поведенческих девиаций. Психологический подход к трактовке причин девиантного поведения. Стадии развития алкогольной зависимости Характеристика отдельных форм сексуальных девиаций. Профилактика сексуальных девиаций. Проблема полового воспитания в России. Подходы к пониманию агрессии. Теория социального научения (бихевиоральная модель). Факторы формирования агрессивного поведения личности. Профилактика агрессивности подростков и молодежи. Делинквентное поведение: понятие, особенности. Характеристика подростковой делинквентности. Профилактика делинквентного поведения подростков и молодежи. Экстремизм в молодежной среде как социально-политическое явление. Особенности и факторы распространения экстремизма в молодежной среде. Сущность и принципы профилактики отклоняющегося поведения Методы формирования опыта позитивного поведения Эффективность отдельных форм, методов, средств профилактической работы. Предмет психології як науки. Аналітико-синтетична діяльність мозку. І та П сигнальні системи. Динамічний стереотип. Відмінності психіки людини від психіки тварин. Природа пам’яті. Теорії пам’яті людини. Класифікація та види мислення. Роль уяви у різних видах творчості, розвиток уяви. Взаємозв’язок мислення та уяви. Класифікація основних вольових якостей особистості. Співвідношення понять: людина. Індивід. Особистість. Індивідуальність. Суб’єкт. Поняття про спілкування. Функції спілкування. Взаємозв’язок спілкування та діяльності. Група. Класифікація груп та їх характеристика. Вплив темпераменту на діяльність. Методика 1. Исследование самооценки по методике Дембо-Рубинштейн (в модификации А.М.Прихожан) Методичні вказівки щодо підготовки та проведення дистанційного навчання З предмета «Українська література» Перегляд презентації ( факти з біографії письменника ) Яке справжнє прізвище Миколи Григоровича? ТЕМА: ГРИГОРІЙ КОСИНКА ( СТРІЛЕЦЬ ). НОВЕЛА «В ЖИТАХ» ІДЕЙНО-ХУДОЖНІЙ АНАЛІЗ НОВЕЛИ «В ЖИТАХ» Що для героя новели «В житах» означає слово бджілки «дізік»? ТЕМА: Ю.ЯНОВСЬКИЙ. РОМАН «ВЕРШНИКИ» («ПОДВІЙНЕ КОЛО», «ДИТИНСТВО», «ШАЛАНДА В МОРІ»). ТЕМА: О.ВИШНЯ (ГУБЕНКО). «МОЯ АВТОБІОГРАФІЯ», «МИСЛИВСЬКІ УСМІШКИ» Критерії оцінювання навчальних досягнень Зміст навчання української мови та його компоненти. Структура курсу української мови у початкових класах. Підручник як реалізація змісту навчання Слухання-розуміння українського мовлення. Формування орфоепічних умінь. Словникова робота Розвиток монологічного мовлення Раціональне застосування методів навчання української мови на уроках в 3-4 класах Організація позакласної роботи Читайте, вивчайте, шукайте, використовуйте нове на практиці. Якщо виникають труднощі та перешкоди – сприймайте їх як необхідні сходинки на шляху до вершини. НА ОСНОВІ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ Загальноосвітнього навчального закладу ЗАСТУПНИКА ДИРЕКТОРА З ВИХОВНОЇ РОБОТИ ВЗАЄМОВІДНОСИНИ (ЗВ’ЯЗКИ ЗА ПОСАДОЮ) Цілі та завдання виховного процесу в сучасній школі Основні риси менеджменту освіти Здоров’язберігаючі технології. Впровадження сучасних виховних технологій ПРОЕКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ У ВИХОВНІЙ РОБОТІ МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО РОЗРОБКИ ТА ВПРОВАДЖЕННЯ УЧНІВСЬКИМ САМОВРЯДУВАННЯМ СОЦІАЛЬНИХ ПРОЕКТІВ СУТНІСТЬ ВЗАЄМОДІЇ СУЧАСНОЇ СІМ’Ї ТА ШКОЛИ Графік відвідування волонтерським загоном притулку Притча «Все залежить від тебе» СЦЕНАРІЙ СВЯТА ДЛЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ Виды и формы оценочных средств Карта экспертной оценки эффективности урока (Квашко, 2001) -первый урок Тестовая карта коммуникативной деятельности учителя (второй урок) Используемых учителем на уроке составления психолого-педагогической характеристики ребенка Надання медичної допомоги хворим на інфекції, що передаються V Ведення протоколів надання медичної допомоги хворим на ІПСШ Надання медичної допомоги хворим на сифіліс Надання медичної допомоги хворим на бородавки Надання медичної допомоги хворим на герпесвірусну інфекцію А 59.9 Трихомоніаз не уточнений Надання медичної допомоги хворим на сечостатевий мікоплазмоз Надання медичної допомоги хворим на сечостатевий хламідіоз Код МКХ-10: А 54. ГОНОКОКОВА ІНФЕКЦІЯ Надання медичної допомоги хворим на дерматози Код МКХ-10: L 86 – ХВОРОБА ДАР’Є Рекомендовані лабораторні дослідження Очікувані результати лікування Грибовидний мікоз (екзематоїдна стадія) Модель пацієнта. Код МКХ – 10: L 50 – КРОПИВ’ЯНКА Вимоги до режиму праці, відпочинку та реабілітації. Практика перекладу художньої літератури Місце художнього перекладу у загальній теорії перекладу. Зв’язок перекладознавства з іншими філологічними науками Історія художнього перекладу. Індивідуальність перекладача і особа автора. Одиниця перекладу в художньому творі. Художній переклад і часова відстань. Культурний ареал та його вплив на переклад художнього тексту. Інтерпретація як мистецтво розуміння, тлумачення та пояснення текстів. Особливості перекладу прозових творів. Особливості перекладу драматичних творів. Особливості перекладу поезії. По курсу «ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ» Индивидуальные различия и развитие Тема 11. Индивидуальные различия и развитие Семинарские и практические занятия – 15.40-17.10 Переговоры с ориентацией на модель “проигрыш — проигрыш” и “выигрыш — выигрыш» Переговоры на основе интересов Организация, методы и навыки ведения деловых переговоров Условия эффективности переговоров. Психологические типы личности Управление подразумевает работу в группе и с группой. Члены группы Высокий уровень культуры делового общения определяется следующими личностными психологическими качествами. Психология и общество, психология и труд Модели политической психологии Федеральные аспекты политической психологии Невербальные особенности процесса делового общения Структура невербальной коммуникации Головной мозг и невербальное общение Физические характеристики коммуникантов Спор, дискуссия, полемика: происхождение Структура и виды доказательств Факторы, влияющие на характер спора. Опровержение доводов оппонента Принципы и правила ведения спора Понятие «конфликт» и его социальная роль. Способы разрешения конфликтов и стратегии поведения Стрессы и стрессовые ситуации. Причины и признаки стрессового напряжения. Методы профилактики стресса. Что, на ваш взгляд, означает «умение слушать»? Что дает людям умение слушать? КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТИ А.Г. КОВАЛЕВА Профессионально-личностное развитие как предмет психолого-акмеологического исследования Нормальный уровень самооценки Динамические процессы в группе. Разрешение межгрупповых конфликтов Формирование мировоззрения в ранней юности. Самоопределение Методы изучения личности. Основные тезисы ПАНАС МИРНИЙ. ЖИТТЄВИЙ І ТВОРЧИЙ ШЛЯХ ПАНАС МИРНИЙ ТА ІВАН РУДЧЕНКО. «ХІБА РЕВУТЬ ВОЛИ, ЯК ЯСЛА ПОВНІ?» Створення професійного театру в Галичині (1864). Театр «Руська бесіда» у Львові. Невербальные сигналы во время выступления Сообщение должно быть актуально. Богословско-церковное красноречие (проповедь, речь на соборе). Кафедра соціальних комунікацій та інформаційної діяльності Бали) Доповніть перелік ( 3 позиції). Прокоментуйте думку дослідника. Основные характеристики деловой игры Организационно-деловые игры и их назначение. Методики и техники организационно-деловых игр. ПОТИЖНЕВИЙ РОЗКЛАД ДИСТАНЦІЙНГО КУРСУ НАВЧАЛЬНІ МОДУЛІ ДИСТАНЦІЙНОГО КУРСУ Модуль 2. Засади усвідомленого батьківства як умова повноцінного розвитку дитини. Формування особистості дитини в молодшому шкільному віці. Стосунки з однолітками та дорослими. Формування особистості підлітка. Формування особистості у період ранньої юності. Результати практичного заняття вислати до участі у 1-2 семінарі. Глосарій (Термінологічний словник). Сцена 4. Деление учителей на команды Сцена 7. Допрос Софьи Филипповны Либеровой Сцена 10. Расследование выпускников ТЕМА 1. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ ТЕМА 12. ПЕРИОД СТАРЕНИЯ И СТАРОСТИ ТЕМА 8. ПЕРИОД СТАРЕНИЯ И СТАРОСТИ Структура теста по формам тестовых заданий. Тема 1. Основные характеристики деловой коммуникации Покажи фразу, угадай фразу». Тема 7. Документационное обеспечение деловых коммуникаций Проблема классификации в конфликтологии Виды классификаций конфликтов. Конфликты горизонтальные, вертикальные, смешанные, конструктивные, деструктивные. Основные смыслы понятия «толерантность». ОСНОВНЫЕ СМЫСЛЫ ПОНЯТИЯ «ТОЛЕРАНТНОСТЬ» Основные виды конфликтов: психологический, личностный, конфликты. Условия, способствующие и возникновению внутриличностных конфликтов. Конструктивные и деструктивные функции конфликтов. Влияние конфликта на основных участников Влияние конфликта на социальное окружение Возникновение конфликтной ситуации и инцидент ВОЗНИКНОВЕНИЕ КОНФЛИКТНОЙ СИТУАЦИИ И СИГНАЛЫ КОНФЛИКТА ТОЛЕРАНТНОСТЬ И КОНФЛИКТНОСТЬ В ДЕЙСТВИЯХ УЧАСТНИКОВ КОНФЛИКТА ЗАВЕРШЕНИЕ КОНФЛИКТА И ГОТОВНОСТЬ СТОРОН К ЕГО РАЗРЕШЕНИЮ Механизмы психологической защиты в конфликтной ситуации. МЕТОДЫ ПОДДЕРЖАНИЯ И РАЗВИТИЯ СОТРУДНИЧЕСТВА Условия профилактики межличностных конфликтов Не забывайте о чувстве юмора. ПУТИ И СПОСОБЫ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТОВ Рационально-интуитивный метод Метод принципиального ведения переговоров УЧАСТИЕ ТРЕТЬЕЙ СТОРОНЫ В РАЗРЕШЕНИИ КОНФЛИКТОВ Со мной все в порядке, просто я интроверт Глава 1. Что такое «внутренник»? Вы один из них? Насколько глубок океан и необъятно небо? Что рассказывают близнецы о темпераменте Оценка собственной интровертности И те и другие одинаково ценны Скромницы на балу – не обязательно интроверты Разбираемся с терминами: застенчивый, шизоидный, сверхчувствительный Виновен по всем пунктам, или Следует ли отбрасывать обвинения? Почему «внутренники» не дают покоя «внешникам» Порицание вызывает чувство вины и стыда Измерение температуры темперамента Отслеживание мозговых кровотоков Вперед на полной скорости, или Убавляем газ ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ РОЗВИТКУ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ ДОШКІЛЬНИКА В ПРОЦЕСІ КОНСТРУКТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Педагогічні умови та специфіка розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку Роль конструктивної діяльності у розвитку творчих здібностей дітей Особливості змісту конструктивної діяльності дітей дошкільного віку РОЗДІЛ ІІ.ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ РОЗВИТКУ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ ДОШКІЛЬНИКА В ПРОЦЕСІ КОНСТРУКТИВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Способи навчання конструювання РОЗДІЛ І Визначення казко терапії Історія розвитку та визначення казкотерапії як методу в психології. Практика застосування казкотерапії у роботі психолога. Казки як символічне відображення несвідомих прагнень у дослідженнях З. Фрейда Казка як життєвий сценарій у роботах Е. Берна Тема: Управління персоналом як соціальна система Тема: Формування колективу навчального закладу
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 | 301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 |

 

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 35.173.234.140 (0.039 с.)