ТОП 10:

Инфопедия — категория Психология: 281 Страница

Материала по категории - Психология на сайте Инфопедия всего: 79331 страниц.

Психология - 281 Страница

Переведення на інший антидепресант Зміна лікування антидепресантами (порівняння стратегій) Комбінація одного антидепресанта з іншим Додавання до антидепресанта антипсихотичного засобу Доповнення антидепресантів протисудомними засобами Додавання піндололу до антидепресанту Додавання трийодотироніну до антидепресанту Вплив на ефективність лікування Послідовне альтернативне лікування для полегшення депресії Рекомендації клінічної практики Клінічних докази з ЕШТ в якості лікування наступного кроку Інші нефармакологічні фізичні методи лікування ФармакоТЕРАПІЯ в ПРОФІЛАКТИЦІ рецидивів ЛІКУВАННЯ симптомів підпорогової депресії Термінове медикаментозне втручання при симптомах підпорогової депресії Ефективне надання допомоги при депресії Групова когнітивно-поведінкова терапія Вибір ЛІКУВАННЯ на основі підтипу депресії і особистих якостей Подальше спостереження і профілактика рецидивів Фармакологічне лікування депресії з психотичними симптомами Транскраніальна магнітна стимуляція Клінічна потреба в настанові КЛАСИФІКАЦІЯ депресії і НАСТАНОВА NICE ДІАГНОСТИКА симптомів підпорогової депресії Система класифікації депресії в оновленій настанові НАСЛІДКИ Запропонованої класифікації ЧТО ТАКОЕ ПАМЯТЬ И ОБЪЕКТ ЗАПОМИНАНИЯ Классификация видов памяти по характеру психической активности Развитие вкусового воображения ПРОИЗВОЛЬНАЯ И НЕПРОИЗВОЛЬНАЯ ПАМЯТЬ Длительность сохранения информации в памяти ТЕСТ НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ СВОЕГО ТИПА ПАМЯТИ Сильные стороны вербально-логического мышления Как бороться с рассеянностью Советы для логиков (Т-людей) УПРАЖНЕНИЯ НА ЗАПОМИНАНИЕ СЛОВ Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый – их можно запомнить с помощью следующего акронима. УПРАЖНЕНИЯ НА ЗАПОМИНАНИЕ ЛИЦ УПРАЖНЕНИЯ НА УМЕНИЕ УДЕРЖИВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ В ПАМЯТИ ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ЗАПОМИНАНИЯ Основные мнемонические процессы Ассоциации по группировке чего-либо. МЕТОД АССОЦИАЦИИ ЗАПОМИНАНИЯ ЦИФР Образные коды названий месяцев СИСТЕМЫ ЗАПОМИНАНИЯ ИНОСТРАННЫХ СЛОВ УПРАЖНЕНИЯ НА ЗАПОМИНАНИЕ ЦИФР УПРАЖНЕНИЯ НА ЗАПОМИНАНИЕ ИНОСТРАННЫХ СЛОВ ИНТЕЛЛЕКТ УСПЕХА И МЫШЛЕНИЕ ПРОРЫВА – ПРИМЕНЕНИЕ НА ПРАКТИКЕ МЕТОДОВ ЗАПОМИНАНИЯ ИНФОРМАЦИИ Запоминание текстов небольшого объема Запоминание текстов путем осмысления содержания Запоминание текстов с помощью тезаурусов Советы тем, кто сдает экзамены Если вам предстоит произнести речь Что же такое долг? Как его определить? ЗАПОМИНАНИЕ ТЕЛЕФОННЫХ НОМЕРОВ Запоминание телефонных номеров с помощью цифрового алфавита Запоминание исторических дат Запоминание новых имен и лиц Запоминание фамилий, имен и отчеств Запоминание имен и профессий КОНТРОЛЬНАЯ ПРОВЕРКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ Основные аспекты передачи и восприятия информации в коммуникативном процессе Понятие о коммуникативной компетентности Аффилиация, эмоциональная стабильность, эмпатия, сенситивность, рефлексия - необходимые характеристики коммуникативной компетентности Актуальность проблемы социальной работы в современных условиях Социальная работа и психология. Социальная работа и медицина. Нравственно-гуманистический характер социальной работы Социальная работа и социальная политика: взаимосвязь и взаимообусловленность История социальной работы: Крещение Руси и его влияние на развитие благотворительности. Становление и развитие системы общественного призрения. Социальная работа в советский период Особенности социальной работы в различных сферах жизнедеятельности Основные направления социальной политики современного российского государства Профессиональные качества социального работника Механизмы адаптирования личности в социокультурной среде. Социальная защита населения: сущность и организационно-правовые формы Виды социального обслуживания Управление в социальной работе Социальная профилактика наркомании Социальная профилактика алкоголизма Социальная профилактика суицида. Социальная профилактика правонарушений Эволюция взглядов на социальную работу Технологии опеки и попечительства Разминка «Кои но такинобори рю» В предсоревновательном периоде Методика пассивной безопасности И практическое использование Как нарушение расценивается опоздание на татами более чем на 30 сек., при опоздании более чем на 1 мин. спортсмен дисквалифицируется. Правила принятия судьями решения Теоретический обзор по проблеме влияний синдрома эмоционального выгорания педагогов на психические состояния старших школьников Общая характеристика психических состояний старших школьников Особенности синдрома эмоционального выгорания педагогов Синдром эмоционального выгорания педагогов как фактор изменения психических состояний старших школьников Описание и обсуждение результатов исследования Опросник эмоционального выгорания В.В. Бойко Анкета «Учитель – Ученик» (модифицированная методика Змістовий модуль 2. Міжособистісні взаємини в групі. Уважно ознайомтесь зі змістом питань. Критерії оцінювання (КМНОСП) Тестові технології до Модуля 2. Тестові технології (підсумкові) ПСИХОЛОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ БОЙОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ Вул. Ярослава Мудрого, 83, м. Кривий Ріг, Дніпропетровська область, 50086 П.1. Методистам-кураторам, директорам загальноосвітніх навчальних закладів П.19. Директорам загальноосвітніх навчальних закладів (до виконання). П.37. Директорам позашкільних навчальних закладів (до виконання). Формування духовності учнів старших класів засобами літератури Розділ 2. Дослідно-експериментальна перевірка умов формування духовності в навчальному процесі ТЕОРЕТИЧНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ ДУХОВНОСТІ УЧНІВ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ Рівні сформованості духовності старшокласників ДОСЛІДНО-ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА УМОВ ФОРМУВАННЯ ДУХОВНОСТІ В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ Рівні сформованості духовності учнів 9-х класів Дослідно-експериментальна програма Сущность коммуникационного менеджмента заключается в его двуединой природе. Коммуникационный процесс и его элементы. Сущность коммуникативной стороны общения. Основные показатели культуры речи. Коммуникационные перегрузки и коммуникационные потребности сотрудников организации. ПОНЯТИЕ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ З КЛАСОМ Аналіз виховної роботи класу за 20 /20 н.р. Соціально-педагогічний паспорт класу РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ ПРОФОРІЄНТАЦІЙНА РОБОТА З УЧНЯМИ Напрямки роботи з батьками в школі. Функції превентивної педагогіки Анализ источников и использованной литературы PR-продвижение объектов коммерческой и жилой недвижимости основной и дополнительной литературы Психолого-медико-педагогическое обследование Детей с ограниченными возможностями здоровья История становления организации и методов отбора Психолого-медико-педагогических комиссий (ПМПК) Процедура обследования ребенка в ПМПК Клиническое обследование ребенка Психологическое обследование ребенка Педагогическое обследование ребенка Логопедическое обследование ребенка Современные компьютерные технологии диагностики ребенка Концепция психологического изучения семьи и модели воспитания родителей Консультирование семьи, воспитывающей ребенка Модели помощи современной семье Составление программы коррекционных занятий Задачи и принципы и виды психологического Профориентационное консультирование старшеклассников Как складываются ваши личные взаимоотношения с окружающими людьми, коллегами, производственным коллективом? Методики психологической диагностики используемые Этапы профориентационного консультирования Тема 1. Значение психологических знаний для обучения и воспитания детей. Тема 1. Истоки психики живых существ. Тема 1. Природа человеческого сознания. ИЗМЕРЕНИЕ И ИЗМЕНЕНИЕ ОЩУЩЕНИЙ Тема 1. Явление и определение внимания. Тема 2. Речь как средство общения. ПСИХОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ Тема 1. Понятие и виды общения. Тема 1. Возникновение психологических знаний. Раздел IV. Психология человеческих взаимоотношений Практичне заняття 5. Діагностика здібностей школярів. Змістовий модуль 2. Діагностика вікового розвитку. Тема 8. Основні канали та форми здійснення зв’язків з громадськістю Упражнение 6. Ощущаем близость Упражнение 10. Моделируем семью Упражнение 19. Поговорим о важном Упражнение 21. Перебрасываемся Упражнение 23. Освобождаемся (раскрепощаемся) Упражнение 30. Создаем скульптуру Упражнение 39. Интуитивная рука Упражнение 47. Устраиваем свидание К.т.н., проф. РАЕ Козубцов И.Н. К.т.н., проф. РАЕ Козубцов І.М. Предмет, завдання, основні категорії педагогіки. Роль педагогічної літератури у професійному становленні вчителя. К.Д.Ушинський, В.О.Сухомлинський про значення педагогічної літератури у професійній підготовці вчителя-вихователя. Засоби і традиції української народної с-ми вих-ня. Проблема нац. вих-ня у творах Русової. Закономірності і принципи навчання. Методика їх реалізації в процесі вивчення певних дисциплін. Сутність, основні функції та структура процесу навчання. Поняття про дидактику. Основні категорії дидактики Дидактика і методика викладання окремих предметів. Класно-урочна система навчання, урок як основна форма організації навчання. Типи і структура уроку. Двосторонній характер процесу навчання. Методи організації і здійснення навчально-пізнавальної діяльності учнів Уявімо ситуацію: у молодій сім’ї народилося немовля, якому відразу дали ім’я, чи можемо ми стверджувати, що це немовля є особистістю? К.Д. Ушинський, А.С. Макаренко, Сухомлинський про вчителя. Соціальне призначення педагогічної професії. За Макаренком відповідно до поставлених вимог Розвиваюча та виховна функція навчання. Методика її реалізації в процесі вивчення дисципліни. Завдання, зміст, форми і методи екологічного виховання учнів у навчальній роботі. Методи стимулювання та корекції поведінки і діяльності. Методи контролю та самок-лю їх характеристика. Педагогічні технології нав-ня. Індивідуальний та диференційований підхід у навчанні. Характеристика методів стимулювання та мотивації пізнавальної діяльності школярів Розвиток ініціативи, соціальної активності і творчості учнів. Структура, функції, основний зміст і технології життєдіяльності органів учнівського колективу. Понятие, цели, принципы психологического консультирования. Теоретические модели психологического консультирования семьи. Оценка эффективности консультирования. Организация психологического консультирования одного супруга. Техника конструктивных переговоров Консультирование вступающих в брак и консультирование супругов в начале семейной жизни. Неудовлетворенность сексуальными отношениями с партнером Консультирование по поводу психической болезни члена семьи. Консультирование семьи при неизлечимой болезни члена семьи Психодиаг-ка в семейном консультировании. блок Отработка навыков ответственности. Книга, изданная одним автором Оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей называется Кратковременное сильное душевное волнение, которое сопровождается не только сильной эмоциональной реакцией, но и возбуждением всей психической деятельности, называется Мимика, жесты, пантомимика относятся к Непосредственное общение двух людей, при котором происходит обмен репликами и постоянная смена ролей, - это Ошибка восприятия партнера по общению, возникающая при дефиците информации о нем и влекущая за собой искажение его образа - это Переработка информации с помощью зрительных образов характерна для Человек, который в общении показывает склонность к быстрой смене настроения, подвержен эмоциональным срывам, может быть вспыльчив, нетерпелив, агрессивен, является по темпераменту Особенность человека, проявляющаяся в повышенной чувствительности к происходящим с ним событиям, сопровождающаяся повышенной тревожностью, боязнью новых ситуаций и людей, называется Что не соответствует понятию коммуникативная компетентность врача Качественная сторона межличностных отношений, проявляющаяся в виде совокупности психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной совместной деятельности, называется Охарактеризувати поняття «здоров’я» за визначенням ВООЗ і пояснити зміст кожної складової Охарактеризувати психічні відхилення, пов’язані зі старінням та їх вплив на здоров'я людини Розкрити зміст поняття «суспільне здоров’я» та надати характеристику його складовим Пояснити методики обчислення і аналізу традиційного показника оцінки стану здоров’я населення - «дитячої смертності» Сформулювати практичні рекомендації для спеціалістів з психолого- фізичної реабілітації щодо профілактики синдрому емоційного вигорання Охарактеризувати поняття «кризовий стан особистості» і пояснити його вплив на формування здоров’я суспільства Охарактеризувати діагностичні технології керування індивідуальним здоров'ям Охарактеризувати прояви синдрому емоційного вигорання і чинники, які відіграють суттеву роль в його розвитку Охарактеризувати соціальні та біологічні фактори здоров'я і їх показники Пояснити методики обчислення і аналізу традиційного показника оцінки стану здоров’я населення - «смертність». Пояснити методики обчислення і аналізу традиційного показника суспільного здоров'я «народжуваність» Пояснити методику визначення «адаптаційного потенціалу системи кровообігу» та інтерпретацію отриманих результатів Охарактеризувати роль батьків у формуванні ставлення дитини до фізичної культури Охарактеризувати стадії динамічної моделі синдрому емоційного вигорання і пояснити їх прояви Пояснити поняття «рівні цінності здоров я» та охарактеризувати кожний рівень Представления о целях консультирования в зависимости от направлений (школ) Вопрос 3. Профессиональные и этические принципы психолога-консультанта Вопрос 4. Влияние работы на личность консультанта (техника безопасности). Причины возникновения синдрома выгорания. Меры предупреждения. Вопрос 5. Специфические и неспецифические факторы психотерапии. Вопрос 7. Начало беседы. Страхи и сопротивление клиента, способы преодоления. Вопрос 8. Структура первичного приема. Вопрос 9. Особенности этапа знакомства первичного према. Я фаза. Второго этапа. Формулирование и проверка консультативных гипотез. Обычно у жалобы есть структура Вопрос 13. ОСОБЕННОСТИ ЭТАПА ПСИХОКОРРЕКЦИОННОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ. Вопрос 16. Особенности этапа завершения беседы. К базовым принципам организации диалога с клиентом можно отнести ряд техник Вопрос 20. Понятие метода интерпретации. Интеграция Целостная иден- объект-репрезен- Вопрос 23. Консультирование при переживании утраты. Задачи горя. Вопрос 25. Консультирование при трудностях общения. Вопрос 26. Консультирование клиентов по поводу взрослых детей. Коррекция отношения родителя к ребенку Вопрос 27. Консультирование клиентов с депрессией. В№32 Понятие механизмов психологической защиты. Вопрос 33. Использование теории стадий психосоциального развития Э.Эриксона для построения консультативных гипотез. Вопрос 34. Использование психоаналитических теорий развития в психологическом консультировании (Малер, Кляйн, Винникотт) Раздел 4. ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ Раздел 9. МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ Используемые при общении средства коммуникации Краткая характеристика слабослышащих учащихся ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ С КОМПЛЕКСНЫМИ НАРУТЛЕНИЯМИ Інженерно – педагогічного колективу училища Характеристика організації й методична робота в училищі. Профорієнтаційна робота в Володимирецькому вищому Конспект уроку виробничого навчання Прибирання робочих місць і майстерні. Аналіз уроку теоретичного навчання №2
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 | 301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 |

 

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 35.171.45.91 (0.034 с.)