ТОП 10:

Инфопедия — категория Психология: 262 Страница

Материала по категории - Психология на сайте Инфопедия всего: 79331 страниц.

Психология - 262 Страница

Американська школа дескриптивної лінгвістики Методи наукового дослідження мови Зіставний та структурний метод Соціолінгвістична класифікація мов. Структура мови і структура мовної картини світу. Образи мови в науці ХХ поч. ХХІ століття. Распознание факта физического насилия над ребенком. Граматична система мови Граматика. Граматичне значення 234 Місце мовознавства в системі наук Європейське мовознавство епохи середньовіччя і Відродження Передвісники порівняльно-історичного мовознавства Лінгвістичні погляди Вільгельма фон Гумбольдта Гумбольдт розрізняє зовнішню (звукову, граматичну тощо) і внутрішню форми. Внутрішня форма мови — це сукупність шляхів, способів та прийомів (своєрідний Натуралістична концепція, зокрема ідеї Шлейхера, справили вплив на компаративістів наступного поко- Пошуки нового підходу до вивчення мови наприкінці XIX — на початку XX ст. 71 Пошуки нового підходу до вивчення мови наприкінці XIX — на початку XX ст. 73 Пошуки нового підходу до вивчення мови наприкінці XIX — на початку XX ст. 77 Пошуки нового підходу до вивчення мови наприкінці XIX—на початку XX ст. 79 Пошуки нового підходу до вивчення мови наприкінці XIX — на початку XX ст. 81 Пошуки нового підходу до вивчення мови наприкінці XIX — на початку XX ст. 85 Пошуки нового підходу до вивчення мови наприкінці XIX — на початку XX сг. 87 Пошуки нового підходу до вивчення мови наприкінці XIX — на початку XX ст. 89 Історичні й методологічні основи структуралізму Однією з найоригінальніших структуральних течій є копенгагенський структуралізм. Європейське неогумбольдтіанство Американське неогумбольдтіанство Мовознавство 20—40-х років XX ст. Мовознавство 50—80-х років XX ст. Українське мовознавство 20—80-х років XX ст. Сприяла з'ясуванню історичного розвитку російської мови, осмисленню всіх сторін мовної структури. Проблема співвідношення мови і мислення Роль мови у процесі пізнання З історії вивчення проблеми мови і мовлення В мозку людини у фізичному середовищі Сучасні уявлення про співвідношення мови і мовлення Структура мови. Основні й проміжні рівні мови Своєрідність системності мови. Співвідношення системних і несистемних явищ у мові. Система і норма Фонеми в парадигматиці й синтагматиці Поняття фонологічної системи Граматика. Граматичне значення Поняття лексико-семантичної системи Значення Угорська мова Російська мова Малайська мова Морфонологічний проміжний рівень мови Словотвірний проміжний рівень мови Білянка — біляночка ' білок — білковий Суспільна природа мови. Суспільні функції мови Соціальна зумовленість мовних явищ. Суспільний характер мовної норми Мова як символ соціальної солідарності Залежність стану мови від стану суспільства Мова як найважливіша етнічна ознака. Мова, нація і держава Соціолінгвістика, її предмет, завдання і проблеми Зовнішні причини мовних змін Маленька дівчинка їсть велике яблуко Ни неоднорідні за ступенем узагальнення (що більш узагальнені ознаки, то менше їх число, що конкретніші семантичні ознаки, то більше їх число). Генеративна лінгвГстика —див. ГенеративГзм. Контенсивна типологія мов 370, 427 Прийом зовнішньої реконструкції 364, 434 Іранські 123 Індоєвропейські 14, 42, 43, 44, 52, Єрмоленко С. Я. 403,407 Жаботинська С. А. 153 Жилко Ф. Т. 233 Жильєрон Ж. 366 Жинкін Н. 1.190,194, 300, 407 Жирмунський В. М. 310, 325, 352, Предмет мовознавства. Зміст і основні завдання загального мовознавства Побудова загальної моделі структури мови, яка б відображала взаємодію всіх рівнів. Убедите себя, что вы уже находитесь в процессе выздоровления. Аффирмации для здорового тела Мысли, которые мы выбираем, — это кисть, которой мы наносим мазки на полотно своей жизни. Каждый день открыто заявляйте о том, чего хотите в жизни. Заявляйте так, как будто вы уже этим обладаете. Пожелайте сделать первый шаг, не важно, насколько он мал. Сосредоточьтесь на том, что хотите узнать. И будьте готовы к чудесам. Неизменное ощущение ненависти к самому себе, чувство вины и самокритика служат причиной стресса и ослабляют иммунную систему. Трагедия может обернуться величайшим благом, если мы ищем в ней возможности внутреннего роста. Мы гораздо больше наших тел и личностных характеристик. Внутренний дух всегда прекрасен и полон любви, независимо от того, как меняется наш внешний облик. Старайтесь понять ваших родителей, и они примут вас. Понять без слов (как общаться с детьми от 0 до 3 лет) Взаимопонимание строго по графику Понять с полуслова (советы родителям детей 4 – 6 лет) Generation next: тефлоновые дети Что такое хорошо, что такое плохо? Попробуйте заменить порицание поощрением. Личностная (или мотивационная) готовность. Понять и принять (доверительное общение с подростком) Твоя одежда имеет предел. Она изнашивается. Ты же свободен её не носить. Но, износив одну, ты надеваешь другую одежду. Однако, не разрушая предел, гнаться за беспредельным гибельно. Какую бы власть человек ни имел на Земле, он никогда не получит от неё удовлетворения, так как всё равно остается рабом своих желаний. А истинная власть есть власть над самим собой. ИГРА И ВООБРАЖЕНИЕ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ СНАЧАЛА ДУМАТЬ — ПОТОМ ИГРАТЬ ОБУЧЕНИЕ И ТВОРЧЕСТВО В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ С «АФФЕКТИВНЫМ» ПОВЕДЕНИЕМ ЧТО ТАКОЕ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ Из опыта работы школы-лаборатории Экспериментальной работы по теме Проблемы, которые могут возникнуть по ходу экспериментальной работы и пути их преодоления МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА школы №347 ОБРАЗ ВЫПУСКНИКА 11-го КЛАССА. Тема 9. Взаимоотношения людей. Тема № 3 «Как победить свой страх?» 3 часа. Тема № 8 «Я формирую свой характер» 4 часа Подходы к организации обучения Тема 2. Методы научного познания: наблюдение, опыт, исследование. Тема 3. Лабораторное оборудование и эксперимент. Тема 5. Как стать исследователем. Тема 8. Тайна жизни и экосистемы. Практическая работа. Создание искусственных экосистем. Лабораторная работа. Определение загрязнения окружающей среды пылью по её накоплению на листовых пластинках растений Тема 11: Мы - исследователи. На уроках природоведения, географии и ОБЖ. Урок по ОБЖ на тему: « Правила безопасности при использовании бытовой химии» (4 класс) Коррекционно-развивающая программа Блок. Диагностико - мотивирующий Блок. Диагностический и поддерживающий Эмоциональное состояние и ритуал прощания. Эмоциональное состояние и ритуал завершения Игры и упражнения, направленные на развитие произвольного внимания Упражнение «Действия в уме». Игры, направленные на развитие произвольной памяти. Игры, направленные на развитие общей произвольности Часть I. Принципы работы мозга Положительное и отрицательное подкрепление Нарушение динамического стереотипа Преподобный Алексей Алексеевич Экономика должна быть экономной Глава 3. По ту сторону слова (или несознательное сознание) Сексуальная неудовлетворенность Гвалт в зале дворянских собраний Подсознательная коллизия любви-с Разговор слепого с глухонемым Его назвали «мужчиной», ее — «женщиной» Два инстинкта самосохранения Глава 1. Что такое «наше поведение» и как с ним бороться? Отмерим, а отрезать не будем Как заставить человека сделать что-то для себя? Самый простой способ стать невротиком Глава 2. Как управлять своей психикой? Секреты от Будды и других психотерапевтов Три способа сойти с ума, но не насовсем Глава 3. Проповедь здравого смысла Середина — «золотая» или «серенькая»? ПСИХИКА И МОЗГ ЧЕЛОВЕКА: ПРИНЦИПЫ И ОБЩИЕ МЕХАНИЗМЫ СВЯЗИ ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СОЗНАНИЯ ВОСПРИЯТИЕ, ЕГО ВИДЫ И СВОЙСТВА ВИДЫ ПАМЯТИ И ИХ ОСОБЕННОСТИ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ ПАМЯТИ У ЛЮДЕЙ ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ Т е м а 4. Теории и законы памяти. ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ВИДЫ ВООБРАЖЕНИЯ Т е м а 4. Соотношение мышления и речи. По ряду личностных характеристик С.П.МИРОНОВА, О.В.ГАВРИЛОВ, М.П.МАТВЄЄВА ОСНОВИ КОРЕКЦІЙНОЇ ПЕДАГОГІКИ Сутність та класифікація порушень психофізичного розвитку Особливості процесу аномального розвитку Понятійно-категоріальний апарат корекційної педагогіки Перспективи розвитку корекційної педагогіки в Україні Диференціація системи закладів для дітей, що потребують корекції психофізичного розвитку Можливості інтегрованого навчання та виховання дітей, що потребують корекції психофізичного розвитку Особливості методики корекційного навчання різних категорій дітей з психофізичними вадами Корекційна спрямованість як основний принцип організації навчання дітей з вадами психофізичного розвитку Організація роботи психолого-медико-психологічних консультацій Участь педагогів загальноосвітніх закладів у розв’язанні проблеми відбору дітей Основні закономірності розвитку мовлення Особливості роботи вчителя з дітьми, що потребують логопедичної допомоги, в умовах загальноосвітніх закладів Сутність, етіологія та класифікація затримки психічного розвитку Психолого-педагогічна характеристика дітей із затримкою психічного розвитку Корекційні прийоми реалізації індивідуального підходу до дітей з затримкою психічного розвитку в умовах інтегрованого навчання Сутність, етіологія та патогенез порушень опорно-рухової системи Роль слуху в розвитку людини Перерахунок зниження слуху на сприймання мовлення з метрів у децибели Навчання і виховання дітей з порушеннями слухової функції у спеціальних закладах Особливості корекційної роботи у навчанні дітей з вадами слухової функції Порушення зору як психолого-педагогічна проблема Класифікація порушень зорової функції та причини їхнього виникнення Загальноосвітні спеціальні навчальні заклади Індивідуальний підхід до дітей з порушеннями інтелекту в умовах індивідуального навчання Відмінність порушень емоційно-вольової сфери від інших вад психофізичного розвитку Організація корекційної роботи з дітьми, що мають порушення емоційно-вольової сфери Поняття про девіантну поведінку Характеристика типів акцентуацій за А.Лічко Соціально-психологічна профілактика девіацій Психолого-педагогічна профілактика девіантної поведінки Психолого-педагогічна інтервенція девіантної поведінки СПИСОК ОСНОВНИХ ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ Формування словотворчих умінь у дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення Лінгвістичні основи словотворчої роботи з дошкільниками Словотворчий компонент язикової здатності дітей дошкільного віку Особливості словотвору в дошкільників з ОНР Прийоми формування словотворчих умінь у дошкільників з ОНР Експериментальне дослідження словотворчої здатності дошкільників з ОНР ПЕРВЫЙ СПОСОБ ЗАПИРАНИЯ ДВЕРИ ЧРЕВА ПРОВЕДЕНИЕ ОБСЛЕДОВАНИЯ ИНТОНАЦИОННОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ Интонация как паралингвистическое средство общения ИНТОНАЦИЯ С РАЗНЫХ ТОЧЕК ЗРЕНИЯ Понятие об интонации в психолингвистике Понятие об интонации в психофизиологии и акустике Обследование восприятия логического ударения Обследование модуляций голоса по высоте Обследование восприятия тембра голоса Обследование темпо-ритмической организации реч Обследование состояния слухового самоконтроля Упражнения для воспитания навыков правильно полного вдоха и выдоха Упражнения, направленные на тренировку силы и высоты голоса Формирование навыка мягкой голосоподачи, ритмизация речи Просодических компонентов речи Скороговорки, пословицы, поговорки Тексты стихотворений для чтения Тексты для чтения по ролям НЕУДАЧА ТЕАТРАЛЬНЫЙ РАЗЪЕЗД ПОСЛЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ НОВОЙ КОМЕДИИ Предмет психотерапии. Определение. Модели. Страсбургская декларация Психотерапии 1990 г. КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ПСИХОТЕРАПИИ Голотропная психотерапия. Основные положения. Уровни бессознательного. Техника проведения сеансов. Стадии дегипнотизации. Осложнения в гипнозе. Наркопсихотерапия. История. Стадии проведения. Аутогенная тренировка. Стадии. Когнитивная психотерапия Бека. Когнитивная триада депрессии. Стадии. Человек плохо думает про самого себя НЛП. Репрезентетивные системы. Способы диагностики. Метамодели. Основные положения. Универсальные моделирующие процессы. Теоретические основы психосинтеза. Карта внутреннего мира Ассаджиоле. Техника психосинтеза. Основные этапы работы. Гештальт- терапия. Базовые положения, механизмы нарушения саморегуляции. Основные принципы гештальта. Технические процедуры. Структура личности в трансактном аналище. Диагностика ведущих состояний Эго. Виды отношений между людьми в ТА. Псих. Игры, их разновидности Психологическая позиция. Жизненные сценарии. Клиент- центрированная психотерапия. Основные положения. Условия психотерапевтического процесса. Групповая пт. Определение. Задачи. Терапевтические факторы в групповой психотерапии. Аналитическая пт. Коллективное бессознательное и архетипы. Символика в аналитической пт. Структура личности в анал пт. Основные положения индивидуальной психотерапии Адлера. Техники использования гипнотического транса. Метод систематической десенсибилизации, контактная десенсибилизация, эмотивное воображение. Наводнение, имплозия, вызванный гнев. В методике собственно положительной тренировки можно выделить 4 этапа. Психоанализ, понятие об уровнях душевной жизни человека, структура личности. Эго механизм формирования, функции. Сопротивление, диагностика, правила работы. Перенос, диагностика и правила работы. Способы продуцирования материала, неаналитические процедуры. Анализ сновидений. Неаналитические терапевтические процедуры и процессы. Заметки по поводу пересмотра «Луковицы». Осознавание и фокусирование. Язык вербальный и невербальный. Конфликты и противоположности. Концентрация изменений: другие стороны гештальт-терапии. Холистический подход к здоровью и терапия. Одним з перших був заарештований радянською тоталітарною системою 30-х років XX ст. Його життя можна назвати шляхом постійних звинувачень, тортур, концтаборів. ОБЩЕНИЕ: БАЗОВЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ И ХАРАКТЕРИСТИКИ Дихотомический тест С. Накрохиной Анкета французских психологов Хейманса и Ле Сенна Связь с соционическими типами. Наш мир – это волшебство ручной работы Я превратился в пыль, пыль – в винную чашу. Жизнь Хазура Каландера Бабы Аулийи Источники Духовных Благословений Наблюдая Бога во всем вокруг Дождевые капли, превратившиеся в жемчужины Метафизическое или Паранормальное Пребывание при дворе Святого Пророка Динамическая характеристика психической деятельности индивида Ценятся традиции, информация идет по вертикали, построены иерархически ЛЕКЦИЯ 1. ЦЕЛИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ Принцип интеграции и дифференциации Принцип коммуникативной направленности обучения
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 | 301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 |

 

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 35.173.234.140 (0.034 с.)