Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
настрій, увага, поведінка, взаємини з іншими людьми?↑ ⇐ ПредыдущаяСтр 30 из 30 Содержание книги
Поиск на нашем сайте
D ні □ так, незначні труднощі □ так, певні труднощі □ так, значні труднощі Додатки Якщо Ви відповіли «так», будь ласка, дайте відповідь на запитання щодо цих труднощів: ■ Коли ці труднощі з'явились? □ менше місяця □ 1-5 місяців □ 6-12 місяців □ більше року * Чи засмучують Вас ці труднощі? □ зовсім ні П лише трішки □ досить сильно П дуже сильно * Ці труднощі заважають Вам у повсякденному житті у
• Чи ускладнюють ці труднощі життя оточуючим (батькам, друзям, вчителям)? □ зовсім ні D досить сильно
□ лише трішки □ дуже сильно
Підпис Дуже дякуємо за співпрацю! Додатки Результати оцінюються за наступними шкалами: загальні труднощі, тривожніапь,агресивність,гіперактивність,аутичні прояви, ознаки соціопатії. Бали підраховуються за допомогою спеціальних ключів. Кожне твердження може бути оцінено в 0, 1, 2 бали. Сума балів за кожною з цих шкал може потрапити у три зони - норма, межовий стан, проблеми:
Додатки Ключ для підрахунку балів /. Тривожність: - за твердженнями № 3, 8, 13, 16, 24 вибір варіанту А II. Агресивність: - за твердженнями № 5, 12, 18, 22 вибір варіанту А - за твердженням № 7 - вибір варіанту А — 0 балів, варі ///. Гіперактивність: - за твердженнями № 2, 10, 15, вибір варіанту А — 2 бали, - за твердженнями № 21, 25 - вибір варіанту А — 0 балів, IV. Аутичні прояви: - за твердженнями № 6, 19, 23 вибір варіанту А - 2 бали, - за твердженнями № 11, 14, - вибір варіанту АО балів, V. Прояви соціопатії: - за твердженнями № 1, 4, 9, 17, 20 вибір варіанту А - Якщо результати потрапляють до межової або проблемної зони хоча 6 за однією шкалою, це є підставою для звернення із відповідним запитом до психолога. ПРЕДМЕТНИЙ ПОКАЖЧИК Абілітація 27 Аграфія 64 Адиктивна поведінка 190-197 Акцентуація характеру 205-218 Алалія 64 Алексія 64 Алекситимія 205 Аномальні діти 14 Аномія 199, 206 Антисоціальна поведінка 187 Асинхронний розвиток 147, 148, 151 Асоціальна поведінка 194 Астенічний тип нервової системи 155 Аутизм 93, 159 Аутодеструктивна поведінка 182, 184, 191 Аутостимуляція 161 Афазія 64 А(активні реакції 154 А(>ект неадекватності 209 Афонія 63 Б Біхевіористична психотерапія 175 Брадилалія 63 Бродяжництво 189 В Важкі мовленнєві порушення 16, 63 Важковиховуваність 211 213 Вандалізм 189 Відносно легкі психічні розлади непси- хотичного рівня 92 Віктимність 184 Види розумової відсталості 134 Викривлений розвиток 147, 148, 159 Виразні психічні розлади непсихотич- ного типу 93 Вроджені порушення зорової функції 124 Вторинні порушення 21 Г Галузі корекційної педагогіки 27, 28 Гетерохронії принцип 148 Гіперактивність 170 Ппепротекція 154, 156, 202 Гіперсензитивність 159 Ппопротекція 149, 204 Ппопротекція види: • домінуюча 202, 203 • потураюча 202, 203 д Дебільність 135 Девіантна поведінка 148, 182, 184 Дезадаптація 182, 183 Делінквентна поведінка 185-190 Делінквентна поведінка типи: • анархістсько-індивідуальний 186 ■ боязливо-малодушний 186 • корисливо-зажерливий 186 • леї коважно-бєзвідповідальїтй 186 ■ насильницький 185 Демонстративність 154, 197 Депресія 198 Діти з вадами психофізичного розвитку 14, 26 Діти зі зниженим зором (слабозорі) 123, 126 Діти зі зниженим слухом (слабочуючі) 109, 111 Діти з порушеннями мовлення 64, 65, 69 Дизартрія 63 Дизонтогенеза 146 Дисгармонійний розвиток 147, 148, 151 Дисгармонійний розвиток типи: • апатичний 147, 148, 158159 • екстрапунітивний 147, 148, 153-155 • інтрапунітивний 147, 148, 155-158 Дислалія 63 Дислексія 64 Дисфонія 63 Дисфорія 155 Дитячий церебральний параліч 85, 87, 88, 91 Довільна регуляція 166, 167 Допоміжна школа 141 З Загальний недорозвиток мовлення 64 Заїкання 63 Затримка психічного розвитку (ЗПР) 16, 74 Зір 117 ЗПР конституційного походження 75 ЗПР соматогенного походження 75 ЗПР психогенного походження 76 ЗПР церебрально-органічного походження 77 Е Ейфорія 155 Емпатія 155 162 Емансипація 154, 189 І Ідіотія 138 Імбецильність 136, 137 Імпульсивність 146, 147, 149, 150, 151, 225 Індивідуальне навчання 34, 40, 41, 52 Індивідуальний підхід 45, 46 Інклюзія 26, 38 Інклюзивна освіта 26, 38, 39 Інтеграція 26 35 Інтелектуально мисстичні розлади 95 К Категорії порушень психофізичного розвитку у дітей 15 Класифікація порушень слухової функ ції 105 Класифікація розумової відсталості 133 Клініко-педагопчна класифікація порушень мовлення 63 Комплексні порушення декількох функ цій 18 Конструктивна брехня 210 Корекцшна освіта 27, 31 Корекщйна педагогіка 24 Корекцшна робота 26, 52 Корекцшна спрямованість 41, 50 Корекція 26, 163 Корекція етапи • «пристосування до дефекту» 163, 169, 172, 173 • «власне корекція» 164, 169, 170,172 Л Логопедія 28 М Маргінальна поведінка 182 Мінімальна мозкова дисфункція 146 Н Набуті зорові аномалії 125 Навчально-реабілітаційний центр 33 Невроз 152, 153 Негативізм 147, 154, 158, 210 Недостатній розвиток 147, 148 О Олігофренія 134 Олігофренопедагопка 28 Освітня інтеграція 36 Особистісно орієнтоване виховання 163 П Параліч 86 Парціальність порушень 148 Первинний дефект 21 Пізно оглухлі особи 108 Поліомієліт 90 Порушення зорової функції 15, 120 Порушення емоційно-вольової сфери 18, 146 Порушення інтелектуального розвитку 16, 131 Порушення мовлення 63 Порушення опорно рухового апарату 17, 91 Порушення слухової функції 15, 101 Преиевротичні радикали 152 Принципи відбору 54 Причини порушень психофізичною рої витк) 19 63 88 Прогресуюча м'язова атрофія 89 Психічна травма 162 Психої імнастика 168 Психолого педагої ічна класифікація по рушень мовлення 64 Психолого педагогічний супровід 40 Психолого-медико-педаї опчна консу іь тація 55 Психопатія 151, 153, 218 Психопатія види • епілентоїдна 151, 216-218 • істероідна 151, 216-218 • конституційна 151 • органічна 151, 152 • психастенічна 151 • циклоїдна 151, 216 218 • шизоїдна 151, 216-218 Р Реабілітація 26 Ранній дитячий аутизм 146, 159-162, 175-178 Регулююча функція 149 Рефракція 118 Ринолалія 63 Розумова відсталість 131 Руховий аналізатор 85 С Сенситивність 152 156 Синдром пперактивності з дефіцитом уваги 146 Система корекщйноі освіти 131 Складна структура аномальною розвитку 21 Склад ПМПК 56 Сколіоз 90 Сліпі діти 121, 126 Сліпота 121 Слух 100 Смисловий бар'єр 209 Соматовегетативні розлади 152 Соціальна адаптація 27 Соціальна інтеграція 36 Соціально-педагогічна занедбаність 202-205 Соцюпатія 187-189 Спеціальний освітній заклад 27 Стенічний тип нервової системи 154 Стереотипії 159, 160, 177 Стихійна інтеграція 36 Ступені розумової відсталості 135 Субку іьтура 187 С)іцид аемонітративний 197 Сущидна поведінка 197 201 Супутні порушення 21 Сурдопедагогіка 27, 102 Т Тахпалія 63 Типи ЗПР 17 Тифлоиедаїопка 27, 118 Торпідннть 173 174 Тотальність порушень 148 151 Тяжкі психічні розлади психоіичного тигл 95 У Умови інтегрованого та інклюзивного навчання 40 Ф Фобія 205 Фонетико фонематичний недорозвиток мовлення 64 Форми інтегрованого навчання 37 Ф>нкци перевірки і оцінювання на вчальних юсягнєнь 44 X Холдінгтерапія 175 Ш Школа для дітей із ТПМ 67 Шкоіа інтенсивної педагогічної корск ті 81 ІМЕННИЙ ПОКАЖЧИК Айзенк X 202 Амонашвілі Ш 165 Б Безверхий О С 222 Білопольська Н Л 77 Біне А 73 Боенська Є Р 175, 176 В Внготськии Л С 21,22 34,58 110,132,168 Власова Г А 73, 74, 77 Г ГобечіяФВ 211 Грошкова О А 232, 234 Д Джумбаєва А Д 232 Дусавицкии О К 222 Земцова Ml 119 ЗмановськаОВ 182,184,186,191,199,220 Зюбш Я М 232 К Каптер Д 189 Карвасарський БД 152 КатсфортТ 119 Кирилова Л I 125 Клейберг Ю А 190 Коберник Г Н 147 Коган В М 119 Колупаєва А А 36, 38 Кочетов А I 214, 215, 232, 233, 234, 235 Л Лапшин В А 147 Лебединський В В 74, 147 159, 160, 175 Лебединська К С 77, 125 Леон гард К 215 Лібчшг М М 175, 176 ЛічкоАЄ 189, 199 200,216 217 Літтл В Д 86 Литвак А Г 119 Лунів В В 185 М Макаренко А С 236 Максфілд 119 Маллер М 193 Мішина Т М 153 Миронова СП 52 Мясищев В М 125 Н
Нейман Л В 106 Нікольська О С 159, Новшова Л А 125 Нурєєва А У 189 П Певзнер М С 73, 74, 77, 134 Пузанов Б П 147
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-04-08; просмотров: 164; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.128.201.207 (0.008 с.) |