У р о к 90. Culture Corner: ldioms and sayings about food

Ход урока

1. Организационный момент

- Good afternoon, boys and girls! (Good afternoon, teacher.

- How are you?

- Is anyone away?

11. Актуализация знаний

Проверка домашнего задания

(Несколько учеников разыгрывают диалоги перед классом. За­ тем учитель организует взаимопроверку выполнения упражнений в рабочей тетради. Ответы записаны на доске.)

Упр. З (с. 54).

1а,2а, ЗЬ,4Ь, 5а,6Ь.

Упр. 4 (с. 54)

l Ь, 2а, ЗЬ, 4Ь.

(Несколько учеников сдают рабочие тетради и тетради-сло­ вари на проверку учителю.)

111. Работа по теме урока

1. Вводная беседа

(Учитель задает ученикам вопросы.)

- We're going to talk about presents. Do you like to give/get

presents?

- When do you usually give/get presents?

Do you like handmade gifts?

- Do you usually make gifts Ьу yourself or do you buy them?

- How long does it take you to choose а present?

2. Работа по учебнику

Упр. 1 (с. 90).

(На доске записаны слова.)

Урок 89. Gifts for everyone!                                                                                    273

 

material - материал patte rn - узор

shape - форма

(Учитель объясняет значение незнакомых слов с помощью предметов и иллюстраций. Ученики повторяют слова хором за пе­ дагогом, затем выполняют задание все вместе.

Keys: shape: triangular, circle, diamond-shaped; pattern: paisley,

print, ftoral; material: gold, bronze, lycra, etc.)

Упр. 2 (с. 90).

(Учащиеся читают правило, затем заполняют таблицу на доске.) The general order of adjectives before а noun is the following.

 

Opinion

Size

Shape

Colour

Pattern

Material

Noun

lovely

small

 

 

 

silver

earrings

nice

 

square

 

striped

 

cushions

 

Ьig

 

Ыuе

 

woolen

sweater

- Use this tаЫе and the words in Exercise 1 to describe the items in the pictures.

(Учащиеся по очереди составляют предложения по образцу.

Keys: 1 - They're square striped velvet cushions. 2 - It's а square plastic polka-dot make-up case. 3 - lt's а rectangular plain leather wallet. 4 - It's а rectangular checked plastic bag. 5 - It's а striped plastic ball. 6 - It's а round plain wooden bowl. 7 - It's а rectangular plain silver picture frame.)

Упр. За (с. 90).

(Учащиеся отвечают на вопросы задания, затем читают текст в сопровождении аудиозаписи и проверяют свои ответы.

Keys: lt is from Angela to Wendy. It is about her trip to New York

and the gifts she has brought back for her family and her friend Wendy.)

Упр. ЗЬ (с. 90).

(Ученики читают текст еше раз и отвечают на вопросы за­ дания.

Keys: 1 - Angela has been shopping all day. 2 - She bought him

а robot. 3 - His old one is falling apart. 4 - Нег mum.)

Упр. 4 (с. 90).

(Перед выполнением задания учитель может показать видео по теме <<Shopping is G REAТ>>: https://leamenglish.Ьritishcouncil.org/ en/shopping-great/shopping-great-part-1. Учащиеся могут выпол­ нить некоторые из заданий в зависимости от уровня подготовки.)

- Pretend you're on holiday in London. You're doing shopping.

Use your imagination and answer the questions. (На доске записаны вопросы.)

 

• Where are you now?

• How do you like the place?

• What are you doing?

• What presents and souvenirs have you bought?

(Учащиеся отвечают на вопросы в парах, затем несколько уче­ ников выступают перед классом.)

Предполагаемый ответ:

I'm visiting the largest Disney store in Europe on Oxford Street. I'm watching а huge princess castle with an animated clock. It looks amazing. I've bought а beautiful doll for my little sister and some small souvenirs for ту friends.

(После этого учитель объясняет задание. Следует напомнить учащимся, как начать и закончить письмо (см. упр. 3). Ученики самостоятельно выполняют задание, затем сдают письменные работы на проверку.)

IV. Инструктаж по выполнению домашнего задания

- Open your workbooks at page 55. Do all the exercises on this page.

(Учитель объясняет, как выполнять задания в рабочей тетради.)

- Ifthere's anything you don't understand, ask now.

(Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики - в дневниках:

WВ: Ех. 1, 2 (р. 55).)

V. Подведение итогов урока

- Can you describe things?

- Can you write about shopping?

(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)

- That's all for today. Goodbye! (Goodbye.

Цель: способствовать развитию интереса учащихся к культуре стран изучаемого языка, совершенствованию лексических и грам­ матических навыков говорения, развитию навыков чтения.

Оборудование: юшюстрации по теме урока.