У р о к 100. Doctor, doctor. . Ход урока. Проверка домашнего задания. Работа по теме урока Работа по учебнику Рубрика «game». Упр. La (С. 100).

У р о к 100. Doctor, doctor!

Цель: способствовать развитию навыков устной речи в ситуа­ ции Giving advice, навыков чтения, продуктивного письма.

Оборудование: иллюстрации по теме урока; игровые монетки.

Ход урока

1. Организационный момент

- Good moming, Ьоуs and girls! (Good moming, teacher.)

- How are you?

- Who isn't here today?

11. Актуализация знаний

Проверка домашнего задания

(Учитель собирает письменные работы на проверку, затем организует взаимопроверку выполнения упражнений в рабочей тетради. Ответы записаны на доске.)

Упр. З (с. 60).

1Ь, 2с, ЗЬ, 4Ь.

Упр. 4 (с. 60).

1 - myself; 2 - themselves; 3 - herself; 4 - ourselves; 5 - yourself. (Несколько учеников сдают рабочие тетради на проверку учи-

телю.)

111. Работа по теме урока Работа по учебнику Рубрика «Game»

- Open your books at page 100. You're going to play а game. Look at the pictures and read the rules.

(Следует убедиться, что все ученики понимают правила игры.)

- Read the list of phrases you сап use to give advice.

(Следует раздать ученикам заранее подготовленные игровые монетки. Учащиеся читают список слов и, если необходимо, по­ вторяют отдельные слова и фразы хором за учителем, затем читают образец. Ученики играют в парах. После завершения игры учитель задает классу вопросы.)

- Which ofyou has won the game?

- What advice did you give?

Упр. la (с. 100).

(Учашиеся читают отрывки и отвечают на вопросы задания, а затем все вместе проверяют ответы.

Keys: They are short letters to а magazine asking for advice. Worn out is exhausted and he/she needs to feel better before the tennis tournament. Computer Freak has got lots of headaches and his/l1er eyes are sore all the time.)