V. Инструктаж по выполнению домашнего задания

1. Вводная беседа

(Учитель задает ученикам вопросы.)

- How often do you go to the school nurse?

- When did you last go to the school nurse?

- Why did you go there?

(Несколько учеников кратко рассказывают о посещении школьного медпункта.)

2. Работа по учебнику

Упр. la (с. 102).

(Учащиеся слушают аудиозапись и повторяют фразы за дик- тором.)

Упр. lb (с. 102).

- What do you think the situation is? Who is speaking? (Учащиеся высказывают предположения, затем слушают

аудиозапись и проверяют свои ответы.

Кеу: The dialogue is Ьetween а schoolchild who is not feeling well and а school nurse.)

Упр. 2 (с. 102).

(Учащиеся читают диалог и самостоятельно выполняют зада­ ние, затем все вместе проверяют ответы.

Keys: get plenty of rest, have warm baths, drink lots of water, in а couple of days.

Следует убедиться, что учащиеся понимают все слова и фразы в диалоге. Ученики слушают аудиозапись еще раз, а затем читают диалог по ролям в парах. Учитель обращает внимание на инто­ нацию вопросов и ответов. Несколько учеников читают диалог перед классом.)

Упр. 3 (с. 102).

- You go to the school nurse because you are not feeling well. Act out the dialogue. You сап use the ideas from the game оп page 100.

(Ученики составляют и разыгрывают диалоги в парах, исполь­ зуя диалог из упр. 2 в качестве образца. Учитель помогает по мере необходимости. Несколько учеников разыгрывают диалоги перед классом.)

- For your homework act out similar dialogues in pairs and record yourselves.

- Open your workbooks at page 62.

(Учитель объясняет, как выполнять задания в рабочей тетради.)

- If there's anything you don't understand, ask now.

(Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики - в дневниках:

SB: Ех. 3 (р. 102); WВ: Ех. 1-4 (р. 62).)