Продолжение работы по учебнику

3. Продолжение работы по учебнику

Упр. 6 (с. 67).

(Учащиеся самостоятельно раскрывают скобки, затем прове­ ряют свои ответы все вместе.

Keys: 1 - most famous; 2 - younger than; 3 - most talented; 4 -

more: 5 - younger.)

- Decide if the statements are true or false.

(Учашиеся высказывают предположения, затем слушают аудиозапись и проверяют свои ответы.

Keys: 1Т, 2Т, ЗТ, 4Т, 5F.)

Упр. 7(с. 67).

(Учашиеся выбирают трех знаменитых людей или известных персонажей фильмов/книг, или учитель раздает каждой паре уче­ ников изображения трех людей/персонажей.)

- Make notes about their appearance and personality.

(Ученики могут оформить заметки в виде таблицы, как в упр. 3 в рабочей тетрали (с. 41). Слелует ограничить время выполнения задания. Учаwисси обсужлают персонажей в парах, затем несколь­ ко учеников воспроизводят 06суж1сние перед классом.)

IV. Инструктаж по выполнению домашнего задания

- Open уонг workbooks at pagc 41.

(Учитель обънсняет, как uыrюлrнпъ зманин в рабочей тетради.)

- lftheгe's aпytl1ing уон don't llnderstand, ask поw.

 

(Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики - в дневниках:

WB: Ех. 3, 4 (р. 41).)

V. Подведение итогов урока

- Сап you compare people or characters?

- Сап you talk about celebrities?

(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)

- That's all for today. Goodbye! (Goodbye.

Урок 66. DVD frenzy!

Цель: способствовать развитию лексических навыков по теме

<(Жанры кино>>, навыков чтения, аудирования, диалогической речи, продуктивного письма.

Оборудование: иллюстрации по теме урока.

Ход урока

1. Организационный момент

- Good morпing, boys and girls! (Good morning, teacher.)

- Ho v.1  are you?

- Let's see if everyone is here.

11. Актуализация знаний