Работа с иллюстрациями учебника

Вариант 1

1.Fill in: cartoon, stro/1, landmark, hair-rising, souvenir, tricks. One word is extra.

1) The Eiffel Tower is рrоЬаЫу thc most famous ... in Paris.

2) They went for а ... in the park.

3) Не had ... adventures at the camp.

4) Look! The monkey is performing ... for tourists.

5) We have seen funny ... characters.

2.Put the verbs in brackets into the Present Perfect.

1) Anna ... (jind) а good job.

2) ... (уои, hear) Paul Simon's latest record?

3) 1... (not see) him since June.

4) We ... (already, do) our homework.

5) ... (she, ever, р/ау) the piano?

3.Choose the correct answer.

1) The new Marvel film will соте ... soon.

а) across                          Ь) out

2) Did your friend соте ... to see you?

а) across                          Ь) out

3) Сап you ... а webpage?

а) make                           Ь) play

4) l'd like to ... an instrument and sing.

а) go                                Ь) make

5) Has your cat ... been to the vet? a)since          b)ever

6) 1 have ... read five English books. а) already Ь) never

4.Complete the dialogue.

• l'd like to reserve two weeks at your camp.

• Of course. It's [e-mail].

• That's finc.

• Certainly.

• ln July.

А: Adventure Teen Camp. How сап I help you?

В: Good morning. Му name's Linda Cooper. (1)...

А: When would you like to соте?

В: (2)...

А: ОК. Which course would you like to take? В: l'd like to take horse riding.

с) round c)round с) go

с) play

 

с) yet

 

с) before

 

А: (3) ...

В: Сап you send те an e-mail with details?

А: (4)... Сап you give me your e-mail address?

В: (5)...

Вариант 2

1.Fill in: survival, sunbathing, souvenir, stroll,Jancy, reserve. One word is extra.

1) 1bought а model of the red douЫe-decker bus as а ... of London.

2) Do you ... coming with те?

3) They Iearned ... skills from the experienced instructors.

4) l'd Iike to ... а place at Arts Camp.

5) This beach is great for lazy days ....

2.Put the verbs in brackets into the Present Perfect.

1) Since then he ... (not change) his job.

2) ... (уои, ever, see) the Queen oftl1e UK?

3) The taxi ... (arrive). Hurry up!

4) 1 ...(never, Ье) abroad.

5) ... (she, take) pictures at Legoland California'?

3.Choose the correct answer.

1) 1came ... this book in the old house.

а) across                          Ь) out                               с) round

2) When is he going to соте ... '? - Tomorrow.

а) across                          Ь) back                            с) out

3) We ... rafting evcry summer.

а) l1ave                            Ь) make                           с) go

4) Do you often ... vidco games'?

а) go                                Ь) play                             с) have

5) Thc childreп haven 't Ьееп to а summer camp .... а)already         Ь) never с) yct

6) Му dad has ... bought а new smartphone.

a)just                                Ь) ever                             с) since

4.Complete the dialogue.

• J 'd like to reserve а week at your camp.

• Of course. lt's Iedgerl [e-mail].

• That's fiпe.

• How сап I help you?

• l11 the first week of June.

А: Tech Teen Camp. ( l )...

В: Good morning. Му name's Jake Ledger. (2)...

А: When would you like to come?

В: (3)...

А: ОК. Which course would you like to take'? В: l 'd like to take makiпg robots.

А:(4)...

В: Сап you seпd me ап e-mail with details?

Module 7. ln the spotlight                                                                                    197

 

А: Certainly. Сап you give me your e-mail address?

В: (5)...

(Keys:

Вариант 1

1. 1- laлdmark; 2 - stroll; 3 - hair-rising; 4 - tricks; 5 - cartoon.

2.l - lias found; 2 - Have you heard; 3 - haven't seen; 4 - have already done; 5 - Has she ever played.

3.l Ь, 2с, За, 4с, 5Ь, ба.

4. l- l'd like to reserve two weeks at your camp. 2 - ln July. 3 - That's fine. 4 - Certainly. 5 - Of course. lt's [e-mail].

Вариант 2

1. l- souvenir; 2 - fancy; 3 - survival; 4 - reserve; 5 - sunbathing.

2.l - hasn't changed; 2 - Have you ever seen; 3 - has arrived; 4 - have never been; 5 - Has she taken.

3.la, 2Ь, Зс, 4Ь, 5с, ба.

4. l- How сап I l1elp you? 2 - l'd like to reserve а week at your camp. 3 - ln the first week of June. 4 - That's fine. 5 - Of course. It's lcdger l [e-mail].)

111. Подведение итогов урока

- Have you all finished? Leave your worksheets on my desk as you go out.

(Ученики сдают работы на проверку.)

- Today l'm not going to set you any homework. Goodbye!

(Goodhye.

Module 7. IN ТНЕ SPOTLIGHT

Планируемые результаты

Личностные

1. Формирование мотиваuии к продолжению изучения ан­ глийского языка; развитие стремления к самосовершен­ ствованию в данной предметнои области.

2. Развитие навыков коллективной учебной деятельности, умения работать в паре (группе); установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопо­ мощи и взаимной поддержке.

3. Формирование устойчивой учебно-познавательной мо­ тиваuии учения, навыков переноса знаний в новую си­ туацию.

4. Формирование коммуникативной компетентности в обще­ нии и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности.

198                                                                                          Module 7. lr. the spotlight

 

5. Формирование общекультурной и этнической идентично­ сти как составляющих гражданской идентичности лично­ сти; развитие стремления к лучшему осознанию культуры своего народа, готовности содействовать ознакомлению с ней представителей других культур.

6. Формирование умения выражать эмоuии и чувства адекватно.

7. Развитие стремления к совершенствованию речевой куль­ туры в целом.

8. Воспитание ответственного отношения к учению; развитие готовности и способности к саморазвитию и самообразова­ нию; осознание возможностей самореализации средствами английского языка.

9. Формирование навыков самоанализа исамоконтроля.

1О. Развитие эстетического сознания в процессе ознакомле­ ния с художественным наследием народов мира, творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные

Коммуникативные

1.Адекватно использовать речевые средства для решения раз­ личных коммуникативных задач.

2.Вести диалог этикетного характера в ситуации бытового общения.

3.Читать текст с целью поиска конкретной информации.

4.Устанавливать рабочие отношения; эффективно взаимо­ действовать с учителем и сверстниками; способствовать продуктивной кооперации.

5.Проявлять готовность и способность к осуществлению меж- культурного общения на английском языке.

6.Развивать коммуникативную компетенцию.

Регулятивные

1. Развивать мотивы и интересы познавательной деятельности.

2. Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в но­ вом учебном \1атериале в сотрудничестве с педагогом и са­ мостояте.1ьно.

3. Самостоятельно ставить нели, планировать пути их дости­ жения; выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

4. Оценивать правильность решения учебной задачи.

5. Осушеств,1ять регулятивные действия самонаблюдения, самоконтроля и самооuсн_ки в процессе коммуникативной деятельности на английском языке.

6. Вносить необходимые коррективы в действие после его 3а­ nершения, оаенки и учета характера допушенных ошибок.

 

Познавательные

1. Использовать знаково-символические средства представ­

. ления информации для решения учебных задач.

2. Создавать, применять и преобразовывать модели и схемы для решения учебных ипознавательных задач.

3. Выделять и фиксировать в тексте нужную информацию.

4. Осознанно строить свое высказывание в соответствии с по­ ставленной коммуникативной задачей.

5. Выполнять логические действия сравнения, анализа, об­ общения.

6. Овладевать исследовательскими учебными действиями, в том числе навыками работы с информацией.

7. Овладевать различными формами познавательной и лич­ ностной рефлексии.

Предметные

1. Уметь употреблять лексику по темам <<Знаменитости)>, <<Му­ зыка)>.

2. Уметь употреблять степени сравнения прилагательных.

3. Уметь называть жанры кино, рассказывать о своих пред­ почтениях.

4. Уметь различать и правильно употреблять Past Simple и Present Perfect.

5. Уметь употреблять фразовые глаголы с turn.

6. Уметь писать отзыв о фильме, музыкальном альбоме.

7. Овладевать навыками чтения и аудирования.

8. Овладевать навыками диалогической и монологической речи.

9. Иметь базовые знания о стране изучаемого языка.

1О. Овладевать произносительными навыками и навыками чте­ ния вслух.

 

У р о к 64. Walk of fame

Цели: познакомить учащихся со структурой и содержанием модуля 7 учебника; способствовать развитию лексических навы­ ков по теме <<Знаменитые люди)>, развитию навыков чтения.

Оборудование: иллюстрации по теме урока; фотография гол­ ливудской <<Аллеи славы)>.

 

Ход урока

1. Организационный момент

- Good morning, boys and girls! (Good moming, teacher.

How are you?

ls everybody here?

11. Знакомство с содержанием модуля