Урок 50. Extensive Reading: Simulating Reality

Упр. 2 (с. 32).

- Look at some predictioпs pcople have made about the future. (Следует убедиться, что ученики понимают все предложения.

Учитель объясняет задание, учащиеся читают образец и выпол­ няют задание самостоятельно. Несколько учеников вслух прого­ варивают предложения, которые они собираются написать. Сле­ дует ограничить время выполнения задания. Учитель оказывает необходимую помощь, а затем предлагает нескольким ученикам прочитать свои предложения вслух.)

Предполагаемые ответы:

- I don't think people will have holidays on other planets.

- ln my opinion there will Ье teachers in the future. Some ofthem

willрrоЬаЫу Ье robots.

- The way I see it, people will eat food pills.

1don't think there will Ье fewer wars.

- 1 think people will live in tшderwater cities.

VI. Инструктаж по выполнению домашнего задания

- At home you're going to write an article with the title "What does the future hold?" Look at the plan in Exercise 3 in your workbooks. How many parts does it have? What are they?

(Учащиеся вместе с учителем обсуждают план будушей статьи.)

- Use the paragraph plan in Exercise 3 and predictions in Exercise 2.

(Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики - в дневниках:

SB: Ех. 4 (р. 52); WВ: Ех. 3 (р. 32).)

VII. Подведение итогов урока

- Сап you ask for / give instructions?

- Do you know how to write an opinion article? (Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)

- That's all for today. Goodbye! (Goodbye.

Цель: способствовать развитию навыков прогнозирования, работы с текстом, аудирования и монологической речи с опорой на сделанные заметки, продуктивного письма.

Оборудование: иллюстрации по теме урока.