Работа с иллюстрациями учебника

Работа с иллюстрациями учебника

С. 45.

- Open your books at page 45. Read the title of the module. What do you think the module is about? (/t's about ivhat will happen in thefuture.)

- Look at picture l. What can you see? (We сап see а robot. It does the housework.)

- What page is picture l from? (lt'sfrom page 46.)

- What do you think this unit is about? (/ think it's about the life in the future.)

(Аналогично учитель задает вопросы об остальных иллюстра­ циях на с. 45.)

- Let's find the page numbers for the things in the list: an underwater city, children's predictions.

(Ученики самостоятельно находят и записывают номера стра­ ниц, а затем все вместе проверяют.

Keys: ап underwater city (р. 46), children's predictions (р. 46).)

- Read the list of the topics you will Iisten, read and talk about in this module.

(Один из учеников читает список тем вслух. Учителю следу­ ет убедиться, что учащиеся понимают значение указанных слов и словосочетаний. Аналогично ученики знакомятся с задачами, которые им предстоит решить в ходе работы над модулем, с грам­ матическим материалом, а также с перечнем умений, которыми им предстоит овладеть. Затем учитель объясняет, какие письмен­ ные и проектные работы учащиеся будут выполнять в данном мо­ дуле.)

111. Работа по теме урока

1. Вводная беседа

(Учитель задает ученикам вопросы.)

- Аге you interested in knowing about the future?

- Are you optimistic or pessimistic about the future?

- Why do people саге about their future?

- How do you tl1ink the future will Ье different from the present life?

2. Работа по учебнику

Упр. 1 (с. 46).

- Look at the pictшes and tl1e texts Ьу school children. How are they related to the title of the нnit? (Predictions are statemenls about what реор/е think is going to lюрреп in the Juture. Both the pictures and the texts relate 10 life in thefuture, too.)

(Ученики называют предметы из списка, которые они видят на картинках.

Keys: picture 1 - glass domes, underwater cities; picture 2 - robotic housemaid; picture 3 - special suits; picture 4 - ftying cars.)