IV. Инструктаж по выполнению домашнего задания

ления фразовых rлаrолов

- Choose the correct word.

l) Не went ojf/on working until he was 91.

2) The thieves ran away when the alarm went ojf/with.

3) How is your work going on/with?

4) Don't drink the milk, it's gone on/ojf.

5) This sofa won't go off/with your chairs.

(Keys: 1 - on; 2 - off; 3 - on; 4 - off; 5 - with.)

- Complete the sentences with the сопесt phrasal verb: go off, go оп, go with.

l) ..., I'm \istening.

2) 1've set the alarm clock to ... at 7 am.

3) That green hat doesn't ... the Ыuе dress.

4) You'd better put eggs in the fridge before they ....

(Keys: l - Go on; 2 - go off; 3 - go with; 4 - go off.)

IV. Инструктаж по выполнению домашнего задания

- Open your workbooks at page 24. Look at the sentences in Exercise 1. Сап you complete them?

(Ученики премагают свои варианты. Учитель комментирует ответы, затем объясняет, как выполнять упр. 4 и 5.)

- Ifthere's anything you don't understand, ask now.

(Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики - в дневниках:

WB:Ех. l, 4, 5 (р. 24).)

V. Подведение итогов урока

- Сап you understand headlines of news?

- Can you use the phrasal verbsgo оп, go ojfandgo with?

(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)

- That's all for today. Goodbye! (Goodbye.)

Урок 36. Did you hear about... ?

Цель: способствовать развитию грамматических навыков, на­ выков диалогической речи и продуктивного письма.

Оборудование: иллюстрации по теме урока; листы бумаги фор­ мата А4.

Ход урока

1. Организационный момент

- Good moming, boys and girls! (Good morning, teacher.)

- How are you?

- Who isn't here today?

11. Актуализация знаний

Проверка домашнего задания

(Несколько учеников читают свои предложения в упр. l (с. 24). Затем учитель организует взаимопроверку остальных упражнений в рабочей тетради. Ответы записаны на доске.)