У р о к 27. Culture Corner: The Yeoman Warders

V. Подведение итогов урока

- Сап you describe а person you admire?

- Can you use the phrasal verbs give back, give away and give ир?

(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)

- That's all for today. Goodbye! (Goodbye.

У р о к 27. Culture Corner: The Yeoman Warders

Цель: способствовать развитию интереса учащихся к истории и культуре страны изучаемого языка, совершенствованию лек­ сических и грамматических навыков, развитию навыков чтения и продуктивного письма.

Оборудование: иллюстрации по теме урока.

 

Ход урока

1. Организационный момент

- Good afternoon, boys and girls! (Good aftemoon, teacher.

- How are you?

- 1s everybody here'?

11. Актуализация знаний

Проверка домашнего задания

(Учитель предлагает одному или двум ученикам прочитать свои письменные работы вслух, затем собирает тетради на провер­ ку. После этого организует взаимопроверку выполнения упраж­ нений в рабочей тетради. Ответы записаны на доске.)

Упр. 1 (с. 19).

1 - ingenious; 2 - artistic; 3 - brave; 4 - determined; 5 - hardworking.

Упр. 2 (с. 19).

IA, 2В, 3В.

111. Работа по теме урока Работа по учебнику Упр. 1 (с. 31).

- What building can you see in the picture? (The Towerof London.)

- Who are these men? (/ think these теп are the Уеотап Warders.)

- Where do you think they work? ( Тhеу рrоЬаЬ/у work at the Tower of London.)

- Do any of you know more about the Yeoman Warders? (Ученики называют известные им факты, затем читают текст

и проверяют свои ответы.)

Урок 27. Culture Согnег: The Yeoman Warders                                                      93

Упр. 2 (с. 31).

(Ученики читают текст еше раз исамостоятельно выполняют задание, а затем слушают аудиозапись и проверяют свои ответы.

Keys: 1 - when; 2 - that; 3 - that; 4 - who; 5 - where.)