IV. Инструктаж по выполнению домашнего задания

IV. Инструктаж по выполнению домашнего задания

- At home write а short plot for а book you have read recently. (Следует напомнить учащимся об объеме письменной рабо-

ты - 90-100 слов.)

- Open your workbooks at page 12.

(Учитель объясняет, как выполнять упр. 3 и 4.)

- If there's anything you don't understand, ask now.

(Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики - в дневниках:

SB: Ех. 7 (р. 19); WВ: Ех. 3, 4 (р. 12).)

V. Подведение итогов урока

- Can you talk about past events using the Past Simple and used to?

- Can you use linkers as soon as, when, after, unti/?

- Do you know how to write а plot of а book?

(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)

- That's all for today. Goodbye! (Goodbye.

Урок 16. Vanished!

Цели: создать условия для активизации изученной лексики; способствовать совершенствованию лексических и граммати­ ческих навыков говорения, развитию навыков продуктивного письма.

Оборудование: иллюстрации по теме урока; какой-либо пред­ мет из бархата.

 

Ход урока

1. Организационный момент

- Good morning, boys and girls! (Good morning, teacher.

- How are you?

- Who isn 't here today?

11. Актуализация знаний

Проверка домашнего задания

(Учитель предлагает одному или двум ученикам прочитать свои письменные работы вслух, затем собирает тетради на провер­ ку. После этого организует взаимопроверку выполнения упраж­ нений в рабочей тетради. Ответы записаны на доске.)

Упр. 3 (с. 12).

2- Karen & Laura used to wake up early. They didn't use to sleep late. 3 - John used to stay in student halls. Не didn't use to live with his parents. 4 -AЬigail used to study all day. She didn't use to have а lot of

60                                 Modute 2. Та/е time

free time. 5 - Derek & Mark used to work in а cafe. They didn't use to work in а music shop.