V. Подведение итогов урока. Урок 9. Progress Check 1. Ход урока. Организационный момент. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания. Работа по теме урока. Работа по учебнику. IV. Подведение итогов урока. Урок 1О. Modular Test 1. Ход урока. Организаци

V. Подведение итогов урока

- Was the special report about Mexico City interesting for you?

Do you want to leam more about Mexico City?

- Сап you talk about your city/town?

- Do you know how to write а special report about your city/town? (Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)

- That's all for today. Goodbye! (Goodbye.

Урок 9. Progress Check 1

Цель: организовать деятельность учащихся по повторению языкового материала модуля l.

Оборудование: карточки с индивидуальным домашним зада­ нием.

Ход урока

1. Организационный момент

- Good aftemoon, boys and girls! (Good aftemoon, teacher.

- How are you?

- Let's see if everyone is here.

11. Актуализация знаний

Проверка домашнего задания

(Учитель организует презентацию проектных работ учащихся. После каждого выступления педагог исправляет ошибки, если таковые есть, и предлагает остальным ученикам отметить досто­ инства и недостатки проектной работы.)

- Let's discuss whose report was the most interesting.

(Учащиеся обсуждают проекты вместе с учителем и выбирают наиболее интересный.)

111. Работа по теме урока

Работа по учебнику

We'll spend today's lesson preparing for the test.

Урок 9. Progress Check 1                                                                                    37

 

Упр. 1 (с. 14).

(Учащиеся самостоятельно выполняют задание, а затем все вме­ сте проверяют. За каждый правильный ответ ученик получает 2 балла.

Keys: 1Е, 2D, ЗА, 4С, 5В, 6Н, 7F, 8G.

Учитель предлагает ученикам, допустившим ошибки, выпи­ сать соответствующие слова из раздела Word List (с. WL1-WL2) и еще раз выполнить упр. 1, 2 в рабочей тетради (с. 5).)

Упр. 2 (с. 14).

(Учащиеся самостоятельно выполняют задание, а затем все вместе проверяют. За каждый правильный ответ ученик получает 2 балла.

Keys: 1 - unhealthy; 2 - реасе; 3 - unemployment; 4 - break;

5 - bustle; 6 - chatting; 7 - convenient; 8 - homesick; 9 - installing;

10 - constant; 11- lonely; 12 - rent; 13 - play; 14 - close.

Учитель предлагает ученикам, допустившим ошибки, выпи­ сать соответствующие слова из раздела Word List (с. WL1-WL2).)

Упр. З (с. 14).

(Учащиеся самостоятельно выполняют задание, а затем все вместе проверяют. За каждый правильный ответ ученик получает 3 балла.

Keys: 1 - out; 2 - after; 3 - from; 4 - about.

Учитель предлагает ученикам, допустившим ошибки, выпи­ сать соответствующие слова из раздела Word List (с. WLl) и еще раз выполнить упр. 3 в рабочей тетради (с. 6).)

Упр. 4 (с. 14).

(Учащиеся самостоятельно выполняют задание, а затем все вместе проверяют. За каждый правильный ответ ученик получает 2 балла.

Keys: 1 - is visiting; 2 - takes; 3 - is sleeping; 4 - always Ьites / is

always Ьiting; 5 - doesn't boil; 6 - leaves / is leaving; 7 - is he doing; 8 - do you start; 9 - isn't watching; 1 О - doesn't like; 11 - are they leaving; 12 - 1 don 't think.

Учитель предлагает ученикам, допустившим ошибки, еще раз прочитать соответствующие правила в грамматическом справоч­ нике в конце учебника (с. GRI-GR2) ивыполнить в рабочей те­ тради упр. 1, 2, 4 (с. 9) и упр. 6 (с. 10).)

Упр. 5 (с. 14).

(Учашиеся самостоятельно выполняют задание, а затем все вместе проверяют, читая вопросы и ответы в парах. За каждый правильный ответ ученик получает 4 балла.

Keys: 1 - One ticket, please. 2 - Return to Oxford Circus.

3 - That's fЗ.00. 4 - Which line do I take, please? 5 - Thanks а lot.)

 

- Count your points, please. Who's got 100 points?

(Учащиеся подсчитывают набранные баллы, и учитель отме­ чает тех, кто набрал наибольшее их количество. Затем учитель раздает карточки с индивидуальным домашним заданием для каждого ученика.)

IV. Подведение итогов урока

- Read the statements in the section Now I сап .... Tick the statements that are true for you.

(Ученики отмечают соответствующие утверждения, а затем отвечают на вопросы учителя (поднимают руки при утвердитель­ ном ответе).)

- Сап you talk and write about city life (country life)?

- Can you ask for or give advice about home safety?

- Сап you write an article about where you go in your free time?

- Сап you write а report about your town (city)?

- Сап you write а text about landmarks in your country? (Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)

- That's all for today. Goodbye! (Goodbye.

Урок 1О. Modular Test 1

Цель: проверить, как учащиеся усвоили языковой материал модуля 1.

Оборудование: копии контрольных заданий.

 

Ход урока

1. Организационный момент

- Good afternoon, boys and girls! (Good aftemoon, teacher.

- How are you?

- Who's absent today?

11. Работа по теме урока

(Учащиеся выполняют контрольную работу № 1 из сборника контрольных заданий Spotlight Test Booklet 7. Учитель также может предложить ученикам контрольные задания, приведенные ниже (2 варианта).)