Урок 62. Progress Check 6. Ход урока. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания. Работа по теме урока. Работа по учебнику. IV. Подведение итогов урока. У р о к 63. Modular Test 6. Ход урока. Организационный момент. Работа по теме урока. Выполнение к

Упр. 4 (с. 63).

(Учитель объясняет задание и дает ученикам время для под- готовки.)

- Use shou/d/shou/dn't when you give instructions.

Предполагаемые ответы:

- You shouldn't play or run around the pool.

- You shouldn't push anyone because you сап put them in danger.

Etc.

(Учитель может пред.rюжить учащимся составить аналогичные правила поведения для посетителей аквапарка, ледового катка, скалодрома и т. д.

Учитель записывает домашнее задание на доске, а ученики - в дневниках:

SB: Ех. 4 (р. 63).)

V. Подведение итогов урока

- Сап you talk about swimming pool rules?

(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)

- That's all for today. Goodbye! (Goodbye.

Урок 62. Progress Check 6

Цель: организовать деятельность учащихся по повторению языкового материала модуля 6.

Оборудовшше: карточки с индивидуальным домашним заданием.

Ход урока

1. Организационный момент

- Good moming, Ьоуs and girls! (Good moming, teacher.

Урок 62. Progress Check 6                                                                                193

- How are you?

- Who's absent today?

11. Актуализация знаний

Проверка домашнего задания

(Несколько учеников рассказывают о правилах поведения в бассейне, сопровождая рассказ иллюстрациями.)

111. Работа по теме урока

Работа по учебнику

We'II spend today's lesson preparing for the test.

Упр. 1 (с. 64).

(Учащиеся самостоятельно выполняют задание, а затем все вместе проверяют. За каждый правильный ответ ученик получает 2 балла.

Keys: \ - shake; 2 - famous; 3 - theme; 4 - candy; 5 - perform;

6 - pirate; 7 - Ьig; 8 - water; 9 - cartoon; 1 О - rocket.

Учитель предлагает ученикам, допустившим ошибки, выпи­ сать соответствующие слова из раздела Word List (с. WL7-WL8) и еще раз выполнить в рабочей тетради упр. 1 (с. 35), упр. 1 (с. 37).)

Упр. 2 (с. 64).

(Учашиеся самостоятельно выполняют задание, а затем все вместе проверяют. За каждый правильный ответ ученик получает 2 балла.

Keys: \ - souvenir; 2 - haunted; 3 - reserve; 4 - safari; 5 - оЬеу;

6 - address; 7 - trapeze; 8 - pool; 9 - jungle; 1 О - models.

Учитель предлагает ученикам, допустившим ошибки, выпи­ сать соответствующие слова из раздела Word List (с. WL7-WL8).)

Упр. 3 (с. 64).

(Учашиеся самостоятельно выполняют задание, а затем все вместе проверяют. За каждый правильный ответ ученик получает 2 балла.

Keys: 1 - round; 2 - across; 3 - out; 4 - back; 5 - across.

Учитель предлагает ученикам, допустившим ошибки, выпи­ сать соответствуюшие слова из раздела Word List (с. WL7-WL8) и еще раз выполнить упр. 4 в рабочей тетради (с. 35).)

Упр. 4 (с. 64).

(Учащиеся самостоятельно выполняют задание, а затем все вместе проверяют. За каждый правильный ответ ученик получает 3 балла.

Keys: 1 - Have you ever seen; 2 - has never flown; 3 - Have

you ever visited; 4 - has gone; 5 - Have you ever met; 6 - has never travelled; 7 - have already read; 8 - have not played; 9 - Have you ever seen; 10 - have already packed.

Учитель предлагает ученикам, допустившим ошибки, еще раз прочитать соответствующие правила в грамматическом справоч­ нике в конце учебника (с. GR5) и выполнить в рабочей тетради упр. 1-4 (с. 39). упр. 5 (с. 40).)

Упр. 5 (с. 64).

(Учащиеся самостоятельно выполняют задание, а затем все вместе проверяют, читая вопросы и ответы в парах. За каждый правильный ответ ученик получает 4 балла.

Keys: l - I'd like to resetve а week at your camp. 2 - The first week of August. 3 - That's fine; 4 - Certainly. 5 - Of course. It's peka@ coolmail.com.)

- Count your points, please. Who's got 100 points?

(Учащиеся подсчитывают набранные баллы, и учитель отме­ чает тех, кто набрал наибольшее их количество. Затем учитель раздает карточки с индивидуальным домашним заданием для каждого ученика.)

IV. Подведение итогов урока

- Read the statements in the section Now / сап .... Tick the statements that are true for you.

(Ученики отмечают соответствующие утверждения, а затем отвечают на вопросы учителя (поднимают руки при утвердитель­ ном ответе).)

- Can you talk and write about theme parks, teen camps or holiday activities?

- Can you accept and refuse invitations?

- Can you reserve а place at а summer camp?

- Can you write а postcard from а holiday resort?

- Can you give а talk on swimming pool rules?

(Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)

- That's all for today. Goodbye! (Goodbye.

У р о к 63. Modular Test 6

Цель: проверить, как учащиеся усвоили языковой материал модуля 6.

Оборудование: копии контрольных заданий.

Ход урока

1. Организационный момент

- Good aftemoon, Ьоуs and girls! (Good aftemoon, teacher.

- How are you?

- Who isn't here today?

Урок 63. Modular Test 6                                                                                         195

 

11. Работа по теме урока

(Учащиеся выполняют контрольную работу № 6 из сборника контрольных заданий Spot/ight Test Booklet 7. Учитель также может предложить ученикам контрольные задания, приведенные ниже (2 варианта).)