Чтение художественной литературы

социализация

С/р игра «Поликлиника».

-Продолжать учить детей играть в роли доктора (прослушивать больные игрушки-зверушки, укладывать в постель, давать лекарство и т. д.).

Чтение С.Я.Чуковского « Доктор Ай-болит».

-Воспитывать гуманные чувства по отношению к больным.

физкультура

-Упражнять детей в ползании по гимнастической скамейке, катании мяча в цель, прыжках в длину с места на двух ногах.

-Развивать ловкость, глазомер и равновесие.

-Воспитывать смелость, умение быстро реагировать на сигналы. (Лайзане с.113-114)

Утренняя гимнастика. Комплекс № 7.

Гимнастика после сна.

Физкультминутка «Лиса», «Зайка», «Кошка очень хороша».

П/и «Дрессированная собака», «Лохматый пёс», «Зайка беленький сидит»

здоровье

Дыхательная гимнастика

Хождение по массажным дорожкам.

-С целью профилактики плоскостопия.

КГН –воспитывать аккуратность во время приема пищи, учить пользоваться салфетками.

труд

-Побуждать детей убирать после игры игрушки на место.

-Ставить свой стул на занятие, нести его правильно.

Художественное творчество

рисование

Рисование бубликов

-Учить детей рисовать круги, располагать их равномерно на листе бумаги.

- Развивать чувство формы, мелкую моторику.

-Воспитывать любознательность, формировать интерес и положительное отношение к рисованию.

Рисование красками и карандашами. «Цветные мячики», «Разные колеса» - закрепление пройденного материала.

лепка

«Печенье для щенка»

-Продолжать учить детей скатывать большие и маленькие шары, сплющивать их в ладонях.

-Развивать образное восприятие, мелкую моторику.

-Воспитывать интерес. (О.П.Власенко стр.172)          

-Продолжать учить детей пользоваться пластилином, находить сходство с предметами, развивать интерес к процессу и результату работы.

-Закрепить ранее полученные навыки.

Чтение потешки «Вот и люди спят…», стихотворения Г.Сапгира «Кошка» и др.

-Учить понимать художественное слово без наглядного сопровождения, отвечать на вопросы. Развивать образное мышление, речь.