Организованная совместная деятельность

Образовательная область

Организованная совместная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                                                           Познание

Ознакомление с окружающим миром

«Мои мама и папа».

-Уточнить у детей знание имен мамы и папы, учить выражать свое отношение к ним.

Беседа: «С кем ты живешь?»

-Учить детей состалять предложение из 3-х слов.

Д/у «Кто что делает»

-Учить рассматривать картинку. Называть изображенных на ней людей, и их действия.

Ознакомление с природой

Наблюдение за птицами.

-Учить правильно называть названия птиц, различать по внешнему виду.

-Воспитывать бережное отношение и заботу к пернатым.

Худ. сл.: Я маленькая птичка,

Люблю я песни петь,

Меня вы не спугнёте – могу я улететь.

Но если вы дадите

Мне зёрнышек пшена,

Я снова буду петь, и буду весела.

Рассматривание иллюстраций «Птицы».

Д/и «Угадай кто это?», «Покажи и назови».

-Закрепить знания детей о птицах.

 

 

Конструирование из строительного материала

«Стол»

-Продолжать учить сооружать постройку. Делать её устойчи­вой, из разного материала (кубика и кирпичика), играть с постройкой.

-Развивать наблюдательность, память.

-Воспитывать аккуратность при использовании строительного материала. (См. А.Н. Фролова, с 33)

«Нанизывание дощечек на стерж­ни»

-Учить детей нанизывать дощеч­ки на стержни.

-Развивать внимание, способность производить движения.

-Воспитывать самостоятельность, усидчивость.

(См. А.Н. Фролова, с. 54)

коммуникация

Развитие речи

Чтение потешки «Водичка, водичка…»

-Учить детей участвовать в рассказывании потешки, формировать способность к обобщению.

-Развивать речь, внимание, память.

-Воспитывать любовь к чистоте тела.

(Гербова В.В. с.44 з.11)

Пальчиковая игра «Гуси - гуси»,«Сорока - белобока»,«Цыплятки».

-Развивать мелкую моторику пальцев рук, способность действовать самостоятельно.

Артикуляционная гимнастика,

Хороводная игра с речевым сопровождением.