V. Валеологический самоанализ.

Ответьте на вопросы письменно (можно в тетради):

Когда ты болел в последний раз? Чем?

Какой врач тебя лечил?

Выполнял ли ты все рекомендации врача?

В чем причина твоей болезни?

Прочитай свои ответы и подумай: хорошо ли ты заботишься о своем здоровье?

VI. Итог урока.

— Какие врачи помогают нам сохранить здоровье?

ТЕМА 4. ПРИВИВКИ ОТ БОЛЕЗНЕЙ

Урок 7. Инфекционные болезни

 

I. Вступительное слово учителя.

Мы часто говорим о заразных болезнях. В медицине такие болез­ни называют инфекционными. В переводе с латинского слово ин­фекция означает заражать, портить. Заразиться можно от больного человека или животного (собаки, кошки). В распространении цело­го ряда заразных болезней принимают участие кровососущие насе­комые: вши, блохи, комары, москиты, слепни, клещи и др.

Инфекция распространяется микроорганизмами (микробами), которые «живут» в воздухе, воде, пище, земле, на поверхности игру­шек и книг.

Источником заражения может быть кровь больного человека. Это может произойти при переливании крови или использовании медицинских инструментов многоразового использования, напри­мер одного и того же шприца несколькими людьми или при лечении зубов.

Замечено, если человек перенес какую-нибудь инфекционную болезнь, он уже ею больше не заболеет. У организма появляется не­восприимчивость к такой болезни — иммунитет.

II. Пиши и говори правильно (запись в тетради)

Инфекция иммунитет

III. Игра-соревнование «Кто больше?».

Назовите известные вам инфекционные заболевания и воз­можные способы заражения ими (ангина, бешенство, вет­рянка, грипп, дизентерия, дифтерия, желтуха, коклюш, корь, конъюнктивит, краснуха, менингит, свинка, скарлатина, столбняк, энцефалит).

Кто из вас болел какой-нибудь из перечисленных болезней?

IV. Оздоровительная минутка.

V. Работа со стихотворением.

Поднялась температура
Я лежу и не ропщу —
Пью соленую микстуру,
Кислой горло полощу.
Ставят мне на грудь горчичник,
Говорят: «Терпи, отличник!»
После банок на боках
Кожа в синих пятаках.
День лежу, второй лежу,
Третий - в школу не хожу.
И друзей не подпускают, -

Говорят, что заражу.

(С. Михалков)

— Как вы думаете, у мальчика инфекционная болезнь, или нет? Почему вы так считаете?

VI. Итог урока.

— Что такое инфекционные болезни?

Урок 8. Прививки от болезней

 

I. Беседа по теме.

Вы уже знаете, что вредные, болезнетворные микробы, попадая в организм, размножаются, выделяют яды. От них возникают раз­ные болезни. Болезни бывают инфекционные и неинфекционные. Назовите инфекционные болезни, которые вы знаете. Как же защитить себя от этих болезней? (Закаляться, вести здоровый образ жизн.)

Бывает, что этого недостаточно. И ученые-медики придумали еще одну защиту от таких болезней.

II. Анализ стихотворения С. Михалкова «Прививка»

Послушайте стихотворение и скажите, чего испугался герой.

На прививку! Первый класс!

Вы слыхали? Это нас!...

Я прививки не боюсь:

Если надо — уколюсь!

Ну, подумаешь, укол!

Укололи и пошел...

Это только трус боится

На укол идти к врачу.

Лично я при виде шприца

Улыбаюсь и шучу.

Я вхожу одним из первых

В медицинский кабинет.

У меня стальные нервы

Или вовсе нервов нет!

Если только кто бы знал бы,

Что билеты на футбол

Я охотно променял бы,

На добавочный укол!...

На прививку! Первый класс!

Вы слыхали? Это нас!...

Почему я встал у стенки?

У меня... дрожат коленки...

Делали ли вам прививки?

От каких болезней?

Как вы думаете, зачем делают прививки? (В результате прививки человек заражается вирусом в безопасной для себя форме, и организм приобретает способность сопротивляться болезни, т.е. иммунитет.)

Оздоровительная минутка.

Игра «Полезно — вредно». Назовите, что для здоровья полезно, а что вредно.

V. Итог урока. — Для чего делают прививки?

ТЕМА 5. ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ О ЛЕКАРСТВАХ

Урок 9. Какие лекарства мы выбираем