Звуко-слоговой анализ слов фикус, фокус

Филя спрашивает: «Зачем вам эти кружочки, полосочки?» Обозначьте кружочками звуки слова фикус и полосками — количество слогов в этом слове.

Дети выкладывают схему слова.

А мы тоже можем быть фокусниками. Превратим слово фикус в фокус.

Дети заменяют в схеме первый кружочек.

Докажите Фоме и Филе, что эта схема обозначает слово фокус.

7.  Произношение слов сложного звуко-слогового состава
Дети, я слышу — звонит телефон. Кто это нам звонит?

Воспитатель держит Незнайку и разговаривает от его имени. Здравствуйте, дети! У вас Фома и Филя? Какие звуки вы с ними изучаете? Можно мне к вам?

Вносятся предметы (фотоаппарат, фотопленка, фотобумага, фотографии.

Незнайка, с чем ты пришел? (С аппаратом.) Исправьте его ошибку. (С фотоаппаратом.) Что ты будешь делать? (Трафировать.) А как сказать правильно? (Фотографировать.) Что нужно зарядить в фотоаппарат? (Графию.) Да нет! (Фотопленку.) Когда ее проявишь, тогда напечатаешь ... (фотографию).

Предметы показывают детям по ходу беседы. Каждому из детей предлагают нажать на кнопку фотоаппарата.

Кем мы были? (Фотографами.) Кем был Вова? (Фотографом.) Что мы делали? (Фотографировали.) Что напечатали? (Фотографии.) Скажите, что вы любите — фотографировать или фотографироваться?

Показ фотографий или репродукций.

Мы с Незнайкой были в Петергофе. Что на этой фотографии? (Фонтан.) Там очень много красивых... (фонтанов). А на стадионе мы смотрели игру — догадайтесь, какую? Даются рассыпанные звуки ф, у, т, б, о, л.

(Футбол.) Филя там играл в ... (футбол). Он забил в ворота ...(гол).

8.   Физминутка
Проведем сначала разминку.

А сейчас все по порядку

 Встанем дружно на зарядку.

Руки в стороны, согнули,

Вверх подняли, помахали.

Спрятали за спину их и оглянулись:

Через правое плечо, через левое еще.

 Дружно присели, пяточки задели,

На носочки поднялись,

Опустили руки вниз.

Имитация игры в футбол. Дети изображают, как вратарь ловит мяч.Кем были? (Футболистами.)