Зимушка-зима, зима снежная была

Зимушка-зима, зима снежная была

Зимние забавы

Сказка про храброго зайца

Л. Воронкова «Елка»

Цели

Учить сравнивать картины: «Зима» И. Шишкина и «Сказка инея» И. Грабаря.

Вызывать эмоциональный отклик на художест-
венный образ зимнего
пейзажа, ассоциации,

Учить:

– составлять рассказ о зимних забавах по сюжетным
картинам;

– подбирать обобщающие слова для групп однородных предметов;

Закреплять умение
участвовать в драматизации «Сказки про храброго зайца».

Учить:

– отгадывать загадки, выделяя существенные признаки предметов;

Учить:

– понимать идею произведения (Л. Воронкова «Елка»);

– отвечать на вопросы воспитателя, самостоятельно ставить вопросы по содержанию текста;

Продолжение табл.

Ян-варь

 

связанные с собственным опытом восприятия зимней
природы.

Формировать эстетический вкус, умение соотносить образы с настроением в пространстве картины.

Продолжать учить правильно ставить вопросы
к словам, обозначающим предметы.

Совершенствовать умение производить звуковой анализ слова, называть слова с заданным ударным звуком.

Развивать умение называть предметы мужского
и женского рода

– использовать языковые выразительные средства при описании зимы.

Закрепить знание
о словах, обозначающих одушевленный и неодушевленный предмет.

Упражнять в умении
задавать вопросы, называть предметы мужского и женского рода.

Познакомить с предметами среднего рода

– подбирать прилагательные
и существительные, задавать правильные вопросы;

– выделять в тексте слова –

признаки предмета.

Совершенствовать умение образовывать одно-
коренные слова, существительные с суффиксом.

Расширять знание о словах, отвечающих на разные вопросы

– выделять и называть слова, обозначающие действия предмета.

Совершенствовать умение детей пересказывать литературные произведения, передавать диалоги действующих лиц.

Развивать слуховую
память и внимание.

Упражнять в придумывании предложений с заданным словом