Целевые ориентиры деятельности

Путешествие в осенний лес

Улетают журавли

Как звери к зиме готовятся

Природа и мы

Цели

Закреплять знание
о том, что сентябрь – первый осенний месяц.

Учить:

– наблюдать за деревьями, кустарниками;

– выделять и описывать объекты природы.

Формировать экологически грамотное поведение в природной среде

Закреплять представление о том, что сезонные
изменения в природе влияют на жизнь растений, животных, человека.

Подвести к пониманию следующего:

– произошли изменения в поведении пернатых по сравнению с летним временем;

– одни птицы будут зимовать рядом с жилищем человека,
а другие улетят в теплые края.

Расширять знания о том, как птицы готовятся к зиме

Расширять представления о диких животных.

Рассказать:

– почему звери линяют;

– почему некоторые из них мигрируют в более удобные места;

– как люди помогают животным, подкармливают их.

Расширять знания о том, как звери готовятся к зиме

Закреплять и углублять представления о растениях луга (поля).

Учить правильному поведению в природной среде.

Познакомить с лекарственными растениями
(подорожник, крапива)

Знают приметы первого осеннего месяца, собирают и систематизируют природный материал; умеют действовать по собственному замыслу, устанавливают причинные зависимости на основе имеющихся представлений, классифицируют предметы по разным основаниям; понимают, что сезонные изменения в природе влияют на жизнь растений, животных, человека; осторожно и осмотрительно относятся к окружающему миру природы; решают интеллектуальные задачи по преобразованию объектов окружающего мира (познавательное развитие); расширяют собственные представления о травянистых растениях, об особенностях приспособления животных к окружающей среде, используя различные источники информации (познавательная литера-

Продолжение табл.

Ок-тябрь

тура, журналы и видеопродукция, компьютер); устанавливают связи между состоянием растения и условиями окружающей среды; имеют представления о лекарственных растениях и их значении для человека; инициируют общение и совместную со взрослыми и сверстниками деятельность; решают задачи на упорядочивание объектов по какому-либо основанию (познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие)