Рисунок «Особый день моей семьи».

Занятие «С кем я живу»

Цели: помочь каждому ребенку почувствовать себя любимым и принимаемым другими членами его семьи; продолжать учить детей проявлять уважение, доверие, взаимопонимание и взаимопомощь, заботливое отношение к членам семьи.

Оборудование: сюжетная картинка «Семья»; раздаточные кар­точки с изображениями отдельных членов семьи; мяч; альбомы, цветные карандаши.

Ход занятия

Педагог. Здравствуйте, дети! Послушайте стихотворение:

 

Кто чей?

― Чей ты, чей, лесной ручей?

Ничей!

Но откуда ж ты, ручей?

Из ключей!

Ну, а чьи же те ключи?

Ничьи!

Чья березка у ручья?

Ничья!

А ты, девочка-лапочка?

― Я мамина,

папина и бабушкина!

(О. Бедарев)

Беседа «Что такое семья?»  А вот чьи вы ― это мы сегодня и попробуем выяснить. Сегодня наш разговор пойдет о вас и о ваших семьях. Как вы думаете, что такое семья? (Ответы детей.) Да, семья ― это близкие друг другу люди, они живут вместе и помогают друг другу.

 

Упражнение «Кто кому кто?»  Посмотрите на эту картинку: здесь изображена большая семья. (Демонстрируется сюжетная картинка «Семья».) Давайте разберемся, кто в этой семье кому и кем доводится. Каждому из вас я дам карточку, на которой изобра­жены отдельные члены семьи. Вы должны будете сказать, кто кому

 

 

 

кем приходится. Например, в этой семье два мальчика: они друг другу ― братья; бабушке девочка доводится внучкой. (Дети выпол­няют аналогичные задания.)

Давайте поближе познакомимся с каждым членом семьи. А на­чнем мы это знакомство с мамы. С чем можно сравнить мамину улыбку?

 Д е т и. С солнышком.

 Педагог. Да, от маминой улыбки нам становится очень хорошо, радостно, светло и тепло, как от солнышка. А сами вы улыбайтесь своей маме? (Ответы детей.)

Педагог. Хотите послушать стихотворение про маму?

 

Прожила на свете мама

Уж немало лет,

Никого дороже мамы

В целом мире нет.

Позже всех она ложится,

Раньше всех встает,

По дому весь день хлопочет,

Хоть и устает.

Ты живи на свете, мама,

Много, много лет.

Никого тебя роднее

В целом мире нет!

(К Тангрыкулиев)

 А вы наблюдали когда-нибудь, что делает мама дома по хозяй­ству? (Ответы детей.)

Беседа « Чем порадуем родителей?»  Я предлагаю вам послу­шать еще одно стихотворение:

 

Мой день

Утром я проснулся сам,

Утром я оделся сам,

А потом умылся сам,

Съел свой завтрак тоже сам.

Днем я прогулялся сам

И домой вернулся сам.

Дома поиграл я сам,

 

 

 

Книжку почитал я сам, Вечером разделся сам, Спать улегся в тишине... Увидал звезду в окне. Не скандалил и не хныкал. Вот и все.                             Спасибо мне! [15]

Дети, расскажите, как вы ведете себя дома и что умеете делать

самостоятельно. Узнал ли кто-нибудь из вас в этом стихотворении

себя? Объясните, плохо или хорошо вел себя мальчик в стихотворении, и как бы вели себя вы, понравится ли ваше поведение маме

или папе, если вы будете такими, как этот мальчик? Как вы можете

порадовать маму? Папу? (Ответы детей.)

Игра «Мы очень любим».

Педагог. Семья ― это люди, которые любят друг друга. Вставайте в кружок. Выберем ведущего, он встанет в центр круга. А остальные представят, что они ― мама, папа, бабушка, дедушка ― словом, те, кто очень любит нашего ведущего. Он будет нам по очереди кидать мячик, а мы ― называть его ласковыми словами.

А теперь вспомните ситуации, когда вы всей своей семьей бывали в интересном месте или, может, вы отмечали какой-нибудь праздник, а может, это был самый обычный день, но вам вместе

было хорошо, уютно. (Рассказы детей.)

Педагог. В своих альбомах нарисуйте этот день, подумайте, чем будут заняты на картинке члены вашей семьи, какое настроение будет на их лицах. Покажите рисунки друг другу, поделитесь своими впечатлениями.

Что нового вы узнали на сегодняшнем занятии? Что вам особенно запомнилось?