Составление слов из букв разрезной азбуки. Чтение слов

12. Составление слов из букв разрезной азбуки. Чтение слов

Покажите Незнайке, как мы умеем читать и составлять слова.

Чтение слов гагара, воробей. Составление слов по желанию детей. 12. Итог занятия

Тема «Звуки р, р'»

3. ПОЕЗДКА НА ДАЧУ

Материал.Картина «Если бы художниками были мы» из серии Т.А. Тумаковой; рисунки города, деревни; предметные картинки ягод, овощей, фруктов; куклы (девочка, мальчик).

Ход занятия

1. Оргмомент

Где мы с вами живем — в городе или деревне? Кто из вас был в деревне? Изобразим, как можно шагать по чистым улицам города. Сейчас весна, на проселочных дорогах — грязь. Покажите, как шагают люди по раскисшей дороге. По выражению ваших лиц и движениям я должна догадаться, где вы шагаете.

2.  Сообщение темы занятия

Выставляются куклы, даются им имена (Рома, Ирина). Выделение звуков р, р' из слов Рома, Ирина, город, деревня.

Сегодня Рома с Ириной приглашают нас в деревню. Вместе с ними будем повторять звуки р, р'.

3.  Развитие фонематического восприятия

Игра «Поймай звук»

Мы с Ромой будем называть слова, а вы хлопните в ладоши, если в слове есть звук р, поднимите руку, если услышите звук р'.

Называются слова, дорога, тротуар, деревья, рука,озеро, трактор, троллейбус.

4.  Произношение звуков в словах

Выставляется картина «Если бы художниками были мы».

Это дом, в котором живут Рома и Ирина. Из чего он построен? (Из бревен, дерева.) Какой он? (Бревенчатый, деревянный.) Он покрыт ... (черепицей). Крыша у него ... (черепичная). Рассмотрите все части дома. Назовите те части дома, в которых есть звук р и звук р' Дети называют

Ирина приглашает нас погулять вокруг дома. Какие цветы она вырастила? Что растет в огороде? Какие фруктовые деревья растут в саду? А по двору мы гуляем с ... (Ромой).

Дети называют деревья, животных и другие предметы с заданным звуком