Характеристика звуков по акустическим признакам

11.      Чтение слов

Выложим «крылечко» из слов. На верхней ступеньке — слова из трех букв. Кто живет в речке? (Рак.) Под ним — слово из

четырех букв. Посмотрите на окно, догадайтесь, что это ? (Рама.) Ниже — слово из пяти букв. Без чего ученик не ходит в школу? (Без ручки.)

Выкладывается слово ручка.

Что выводит космические корабли в космос? Это слово состоит из шести букв. (Ракета.)

Слова составляются друг под другом и прочитываются.

Пора возвращаться домой и всем остальным обитателям дома в Простоквашине.

12. Итог занятия

Тема «Звуки р, р'»

2. ПТИЦЫ

Материал.Картинки с изображением птиц (воробей, сорока, ворона, свиристель, тетерев, куропатка, рябчик, журавль, грач, гагара, стриж, снегирь, скворец); зимний и весенний пейзажи; кормушка; цветовые символы звуков; Незнайка.

Ход занятия

1.  Оргмомент                                                                    

Психогимнастика

Изобразите озябших, голодных птиц. Покажите, как они обрадовались, когда мы насыпали им крошек. Изобразите воробья, испугавшегося кошки. Покажите, как мы переживаем и сочувствуем воробью, который побывал в лапах кошки. Покажите, как он вырывался, как болело у него крылышко.

2.  Сообщение темы занятия

Отгадайте мои загадки. В отгадках есть звуки, которые мы будем повторять.

Маленький мальчишка В сером армячишке По дворам шныряет, Крошки собирает.

(Воробей.)

На шесте дворец, Во дворце певец, А зовут его ...

(Скворец.)

Какой звук услышали в слове вор-р-робей? (Звук р.) В слове скворец? (Звук р'.)

Звуки произносятся утрированно.

4.  Произношение звуков в слогах. Развитие просодии
Как можно назвать птенцов вороны? (Воронята.) Один вороненок выглянул из гнезда и удивился: «Кра-кро-кру».

Произносится тоненьким голосом. Ворона пригрозила ему: «Кра-кру-кро-кры!» Произностся низким сердитым голосом.