Целевые ориентиры деятельности

Виды детской деятельности

Упражнения на закрепление количественного состава чисел в пределах 10; самостоятельная познавательная деятельность
по наблюдению за конфигурацией цифр и их описанию; рисование цифр, установление соответствия между количеством предметов и цифрой; участие в развивающих и дидактических играх математического содержания, формулирование и решение проблемной ситуации, ответы на вопросы в беседе, слушание воспитателя, ответов других детей

Тема

Занятие 21

Занятие 22

Занятие 23

Занятие 24

Цели

Ознакомить с количественным составом числа 8
из единиц.

Закрепить представление о цифре 8

Ознакомить с количественным составом числа 9
из единиц.

Закрепить представление о цифре 9

Ознакомить с количественным составом числа 10 из единиц.

Закрепить представление о цифрах 1, 0

Закрепить:

– навыки порядкового счета (в пределах 10);

– понятие порядкового значения числа и порядковых отношений.

Уточнить знание вопросов «сколько?», «какой?»,
«который?»

Понимают закономерности построения числового ряда; интересуются новым, неизвестным в окружающем мире предметов, устанавливают количественные отношения в пределах известных чисел; используют счетные и вычислительные навыки;

Продолжение табл.

Ноябрь

охотно делятся информацией со сверстниками и взрослыми; преобразовывают способы решения задач (познавательное развитие); умеют сотрудничать на познавательном содержании; задают вопросы взрослому, используя разнообразные формулировки; способны самостоятельно действовать, испытывают удовлетворение от достигнутых результатов в самостоятельной познавательной деятельности, умеют контролировать отрицательные проявления эмоций (социально-коммуникативное развитие, речевое развитие)