Целевые ориентиры деятельности

Подвижные игры

«Кто скорее доберется
до флажка?», «Что
изменилось?»

«Ловишки с ленточкой»

«Горшки», «Волк во рву»

«Гусеница»

Февраль

Занятия 1–2

Занятия 3–4

Занятия 5–6

Занятия 7–8

Задачи

Упражнять:

– в ходьбе и беге в колонне по одному с остановкой по сигналу;

– прыжках и бросании малого мяча;

Продолжение табл.

Февраль

– ходьбе и беге с изменением направления;

– ползании по гимнастической скамейке;

– ходьбе и беге между предметами;

– пролезании между рейками;

– перебрасывании мяча друг другу.

Учить:

– ловить мяч двумя руками;

– ходить и бегать по кругу с изменением направления, по наклонной доске, перепрыгивая через шнуры.

Закреплять упражнения в сохранении равновесия, правильную осанку при ходьбе на повышенной площади опоры, умение энергично отталкиваться от пола в прыжках через препятствия, пролезание в обруч, ходьбу со сменой темпа движения.

Развивать ловкость и глазомер при метании в горизонтальную цель

Ходят с остановкой по сигналу, с изменением направления, между предметами, врассыпную; перестраиваются в колонны
по двое и по трое, ходят по канату боком приставным шагом, в сочетании с другими видами движений; ползание на животе
и спине по гимнастической скамейке, подтягиваясь руками и отталкиваясь ногами; прыгают последовательно через набивные мячи; пролезают в обруч, пролезают под гимнастическую скамейку; бросают мяч вверх и ловят его руками (физическое развитие); сохраняют равновесие и правильную осанку, участвуют в играх с элементами спорта, считаются с интересами и мнением других в игре; используют в самостоятельной деятельности разнообразные по содержанию подвижные игры; любят активный отдых; проявляют самостоятельность в выполнении правил и норм поведения (речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие)