Поздравительная открытка для папы (дедушки)

Поздравительная открытка для папы (дедушки)

Цветик-семицветик

Цели

Закреплять:

– представление о семье;

– уважительное отношение к своим родным
и близким.

Развивать изобразительное творчество.

Учить доводить начатую работу до конца

Дать представление о спектральном круге.

Учить:

– делить спектральный круг на части;

– различать теплые и холодные цвета, а также
контрастные (красный, зеленый и т. д.)

Продолжение табл.

Аппликация

Целевые

ориентиры

деятельности

Самостоятельно находят в окружающей жизни
и художественной литературе простые сюжеты для изображения; проявляют познавательные интересы и предпочтения; создают сюжетные композиции; предлагают и воплощают собственный замысел
(познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие); в процессе создания изображения следуют к своей цели; умеют действовать по собственному плану; владеют элементарными формами речи-рассуждения и используют их для планирования деятельности, имеют представления о семейных традициях, составляют словесные портреты людей, отражая особенности внешности и значимые для ребенка качества (познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие)

Создают декоративные композиции; используют различные приемы вырезания и наклеивают заготовки; умеют работать по правилу и образцу (художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие); в самостоятельной деятельности проявляют познавательную активность и любознательность; обладают навыками несложных обобщений и выводов (познавательное развитие, речевое развитие)

Виды детской деятельности

Решение творческой задачи по обдумыванию замысла поздравительной открытки для папы, планирование своей деятельности, создание сюжетной композиции с использованием бумаги разной фактуры
и способов вырезания и обрывания, составление рассказа о том, кому предназначена открытка

Знакомство со спектральным кругом, деление его
на части, участие в дидактических играх на различение теплых, холодных и контрастных цветов, само-
стоятельная деятельность по созданию декоративной композиции

Продолжение табл.