Карточки участника собеседования

-----------------------------------------------------------------------------------------

Тема 1. «В прямом эфире». Опишите фотографию. В прямом эфире. г. Саранск, Радио Мордовии, 2018 г.

Не забудьте описать: – событие, которое, по Вашему мнению, изображено на фотографии; – место и время проведения события; – участников события; – общую атмосферу события и настроение участников.

-----------------------------------------------------------------------------------------

Тема 2. Публичное выступление, которое запомнилось больше всего. Расскажите о мероприятии, на котором Вам приходилось выступать публично. Не забудьте рассказать: – по какому поводу состоялось Ваше выступление; –какая атмосфера преобладала на мероприятии; –кто еще присутствовал на мероприятии; – что понравилось и запомнилось больше всего.

-----------------------------------------------------------------------------------------

Тема 3. Почему необходимо уметь говорить красиво и правильно? Не забудьте дать ответы на вопросы: – Что значит уметь говорить красиво и правильно? – Для каждого ли человека важно обладать грамотной речью? – Какие правила красивой речи Вам известны? – Как научиться говорить красиво и правильно?

Приложения

-----------------------------------------------------------------------------------------

Карточка собеседника-экзаменатора Тема 1.«В прямом эфире». Опишите фотографию. 1) Приходилось ли Вам бывать на радио или телевидении? 2) Что запомнилось Вам больше всего? 3) Хотелось ли Вам связать свою жизнь с журналистикой или стать знаменитым диктором? Почему?

-----------------------------------------------------------------------------------------

Карточка собеседника-экзаменатора Тема 2.Публичное выступление, которое запомнилось больше всего. 1) В чем, на Ваш взгляд, заключается успех публичного выступления? 2) Можете ли Вы привести пример публичного человека, который, по Вашему мнению, является образцовым оратором? 3) Как можно научиться преодолевать страх перед аудиторией во время публичного выступления?

-----------------------------------------------------------------------------------------

Карточка собеседника-экзаменатора Тема 3. Почему необходимо уметь говорить красиво и правильно? 1) В чем заключаются основные правила «культуры речи»? 2) В чем, на Ваш взгляд, причины засорения языка? 3) Согласны ли Вы с Платоном, древнегреческим философом, который утверждал, что «Красноречие есть искусство покорять умы»?

Такая специфика предлагаемого курса позволяет решать еще одну задачу изучения школьного предмета «Русский язык»: формирование культуроведческой компетенции учащихся. Смещение акцента в сторону культурологического аспекта соответствует «Концепции государственной национальной политики Российской Федерации», утвержденной Указом Президента Российской Федерации от 15.06.1996 № 909, в которой декларировано «распространение знаний об истории и культуре народов, населяющих Российскую Федерацию», «сохранение исторического наследия и дальнейшее развитие национальной самобытности и традиций взаимодействия славянских, тюркских, кавказских, финно-угорских, монгольских и других народов России в рамках евразийского национально-культурного пространства, создание в обществе атмосферы уважения к их культурным ценностям» [3].

Использование краеведческого и этнокультурного материала способствует повышению качества образования и воспитания, отвечает постановлению Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2015 г. № 1493 «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы», в котором говорится о патриотизме как о духовном ориентире и важнейшем ресурсе развития современного российского общества. В этих условиях патриотизм становится одной из ключевых компетенций современного выпускника, а становление и развитие системы патриотического воспитания требует инновационных решений.

Одним из личностных результатов изучения предмета «Русский язык», согласно ФГОС, является любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре. Поэтому выбранная методика подготовки к итоговому собеседованию помогает эффективно решать поставленные задачи, добиваться заявленных результатов.

Список литературы:

1. Постановление № 1493 «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы»; URL: http://base.garant.ru/71296398/.(дата обращения: 19.09.2019).

2. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по русскому языку (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»

3. Солдатова Н. Г., Тарасова, Л. В. Приемы и методы работы при подготовке обучающихся к устной части ОГЭ по русскому языку [Электронный ресурс] // Современные научные исследования. Выпуск 8: сборник статей участников Всероссийского конкурса «Лучшая научная статья - 2018». – Киров: Изд-во МЦИТО, 2018 – 1 эл. оп. диск (CD-R).

4. Солдатова, Н. Г., Тарасова, Л. В. Структурные и содержательные особенности итогового собеседования по русскому языку / Н. Г. Солдатова, Л. В. Тарасова // Мотивация, подкрепление, оценка: новые задачи в обучении русскому языку и литературе: сборник статей. – Саранск: МРИО, 2018. – 64 с.

5. Солдатова, Н. Г. Инновационная технология подготовки к итоговому собеседованию по русскому языку: учебно-методическое пособие / Н. Г. Солдатова, Л. В. Тарасова, Е. А. Кашкарева.– Саранск: ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева», 2018. – 1 электрон. опт. диск.

 

 

УДК009

Тарасова Анастасия Юрьевна

учитель английского языка

МАОУ "Лицей №121 имени Героя Советского Союза С.А.Ахтямова

г.Казань, Российская Федерация

e-mail: [e-mail]