Основные виды движений ст. гр.

6.И. п. — стойка ноги слегка расставлены, руки вдоль туловища. Прыжки на двух ногах, продвигаясь вдоль скамейки (на счет «J— 8»). Остановка, поворот в другую сторону и продолжение прыжков (повторить 3-4 раза). Основные виды движений подг. гр.

1.Ведение мяча между предметами (6—8 кубиков или набивных мячей; расстояние между предметами 1 м). Выполняется двумя колоннами или шеренгами (если достаточно пособий, позволяет пространство зала и группа детей малочисленна). Повторить 2-3 раза.

2.Ползание на четвереньках по прямой, подталкивая вперед головой набивной мяч (вес мяча 0,5-1 кг). Дистанция 3-4 м. Повторить 2 раза.

3.Равновесие — ходьба по гимнастической скамейки, руки за голову. Темп умеренный, но не медленный. Повторить 2—3 раза.

Основные виды движений ст. гр.

1. Метание мяча в горизонтальную цель правой и левой рукой с расстояния З м (4—5 раз).

2. Ползание на четвереньках между предметами (кегли, набивные мячи, кубики, поставленные на расстоянии 1,5 м один от другого) «змейкой» (2—3 раза).

3. Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом. На середине присесть, встать и пройти дальше (2—3 раза).

Подвижная игра «Удочка».
III часть.Игра малой подвижности «Летает — не летает».

ПРОГУЛКА

Наблюдение «за воробьем»

Цель: Уточнение знаний детей об особенностях внешнего вида воробья, о его повадках.

Как выглядит воробей? Чем он питается? Как поет? Как передвигается?

Воробей –маленькая бойкая птица. Спинка у воробья коричневая, с широкими продольными полосками. Хвост и крылышки темно-бурые, голова серая. Воробей проворная птичка, не боясь он крутится у ног человека, клюет из собачей миски, подбирает крошки, семечки, зернышки.

Дидактические игры:«Подбери признак»– подбор прилагательных к существительному «воробей».                                                                                     П/игры: «Мы, веселые ребята». Цели: учить внимательно, слушать команды воспитателя; развивать внимание.

Дети стоят на одной стороне площадки за чертой. На противоположной стороне площадки также проведена черта. Сбоку от детей, примерно на середине между двумя линиями, находится ловишка. Ловишка назначается воспитателем или выбирается детьми. Дети хором произносят:
Мы, веселые ребята, любим, бегать и скакать.                                                            

 Ну, попробуй нас догнать. Раз, два, три - лови!
После слова "лови" дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка догоняет бегущих, ловит их. Тот, до кого ловишка сумеет дотронуться, прежде чем убегающий пересечет черту, считается пойманным. Он отходит в сторону. После 2-3 перебежек производится подсчет пойманных. Затем выбирается новый ловишка. Игра повторяется 4-5 раз.

 Лиса в курятнике»                                                                            В курятнике на насесте располагаются куры (дети стоят на скамейках, расставленных по одну сторону площадки). На противоположной стороне площадки находится нора лисы. Остальная часть площадки - двор. Лиса сидит в норе, а куры ходят и бегают по двору, кудахчут, хлопают крыльями, клюют зерно. По сигналу воспитателя "лиса" куры убегают, прячутся в курятнике и взлетают на насест, а лиса старается схватить и утащить (осторожно, слегка касаясь) замешкавшуюся курицу. Пойманную добычу она уводит в свою нору. Игра заканчивается, когда лиса поймает условленное число кур. Игра повторяется 4-5 раз.