V. Подведение итогов. Выставление оценок.

V. Подведение итогов. Выставление оценок.

Ученики читают вывод на с. 190 учебника.

Домашнее задание.

С. 182–190. Ответы на вопросы «Проверь себя».

У р о к  30.

ЖИЗНЬ ПРЕСНОГО ВОДОЕМА

Цели:

1. Сформировать представление учащихся о жизни пресного водоема.

2. Познакомить с разнообразием обитателей водоема, их взаимоотношениями.

3. Сформулировать правила поведения, направленные на охрану обитателей водоема.

4. Развивать познавательный интерес учащихся.

О б о р у д о в а н и е:плакат «Пресный водоем»; гербарий; рисунки и фотографии с изображением растений и животных пресного водоема.

Ход урока

I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

Лежит кувшинка на листке,

Как на плоту упругом,

И поплыла бы по реке

К приветливым подругам,

Да вот беда: привязан плот –

Он никуда не поплывет.

Учитель. О каком природном сообществе рассказывается в этом стихотворении? Где мы только что побывали?

Ученики. В этом стихотворении говорится о реке.

Учитель. Сегодня на уроке мы познакомимся с разнообразием животного и растительного мира пресного водоема. Узнаем, как они связаны друг с другом.

II. Проверка домашнего задания.

Учитель проводит опрос:

– Чем луг отличается от леса?

– Какие живые существа встречаются на лугу?

– Почему луг называют природным сообществом?

– Приведите примеры экологических связей луга.

Учитель предлагает решить кроссворд и прочитать ключевые слова.

Вопросы к кроссворду:

1. Над цветком порхает, пляшет, веером узорным машет.

2. Это насекомое луга громко стрекочет, незаметно в зеленой траве.

3. Этот житель луга имеет скрипучий голос.

4. Эта птица звонко поет «пить-полоть».

5. Эта птица постоянно потряхивает хвостиком.

6. Ярко-синий и пушистый цветок на лугу, не душистый.

7. Это растение узнают по мелким треугольным плодам, похожим на сумки.

8. Бегает среди камней,

Не угонишься за ней.

Ухватил за хвост, но – ах! –

Удрала, а хвост в руках.

9. Это очень ценный злак – кормовое растение с тонкими листьями и мелкими колосками, образующими метелку.

10. Этот житель луга – санитар, питается падалью, для своих личинок закапывает в землю мертвых животных.

11. Земноводное, которое можно встретить на лугу.

12. Это насекомое назвали в честь врача – героя греческих мифов. В настоящее время это редкое животное.

Учитель. Луга украшают наш край, и очень важно оберегать их. Как использует человек луга? Почему луга нуждаются в защите? Почему нельзя поджигать старую траву?