Обов’язки посадових осіб щодо керівництва та організації психологічної підготовки особового складу

 

25. Командир частини (з’єднання) ухвалює рішення з морально-психологічного забезпечення бойової підготовки і затверджує план його організації і проведення з метою досягнення професійної і психологічної підготовленості кожного військовослужбовця в частині (з’єднанні): необхідного рівня професійної майстерності, фізичної і психологічної стійкості та готовності особового складу до виконання поставлених завдань.

На основі ухваленого рішення ставить завдання командирам підрозділів, своїм заступникам, начальникам служб і родів військ, що мають у підпорядкуванні підрозділи, з його реалізації в ході підготовки до занять з бойової підготовки, під час їх проведення і після завершення – з метою досягнення професійної і психологічної підготовленості до бойової роботи всіх категорій особового складу частини (з’єднання).

Під час занять: контролює й аналізує діяльність підрозділів частини (з’єднання) з формування в них професійної і психологічної підготовленості кожного фахівця (рівня розвитку навичок професійної діяльності, фізичної витривалості і психологічної стійкості і готовності до виконання завдань за призначенням).

Здійснює підбиття підсумків з організації і проведення занять із бойової підготовки з урахуванням рівня професійної і психологічної підготовленості до виконання бойових завдань кожного фахівця частини (з’єднання) при дії на нього всієї сукупності психогенних факторів сучасного бою.

Ставить завдання: Командирам батальйонів (дивізіонів) частини (з’єднання) – щодо моделювання труднощів (психогенних факторів) майбутньої діяльності для кожного військового фахівця в умовах сучасного бою щодо формування у воїнів професійної підготовленості, фізичної витривалості і психологічної стійкості.

Начальнику штабу – з організації взаємодії всіх посадових осіб частини (з’єднання), відповідальних за формування професійної підготовки, фізичної витривалості і психологічної стійкості кожного військового фахівця на етапах планування труднощів (психогенних факторів) їх професійної діяльності і бою у всіх видах бойової підготовки, в ході її організації і проведення, а також урахування їх при підбитті підсумків проведених занять.

Заступнику командира частини (з’єднання) – на опрацювання методичного задуму кожного планового заняття з бойової підготовки особового складу бойових підрозділів з метою досягнення у нього професійної підготовленості, фізичної витривалості і психологічної стійкості при виконанні професійної діяльності в сучасному бою; на організацію контролю і надання допомоги командирам цих підрозділів при підготовці і проведенні кожного заняття в суворій відповідності з його методичним задумом; на необхідність аналізу навчальної діяльності кожного фахівця з метою досягнення ним відповідного рівня професійної підготовленості, фізичної витривалості і психологічної стійкості в умовах впливу психогенних факторів реального бою; на участь у підбитті підсумків занять з бойової підготовки.

Заступникам командира частини (з’єднання), начальникам родів військ і служб, що мають безпосередньо підлеглі підрозділи – із психологічного забезпечення всіх видів занять із бойової підготовки особового складу частини спільно з начальником штабу, заступниками командира частини (з’єднання), начальниками родів військ і служб з метою досягнення методичного задуму кожного заняття щодо формування у воїнів професійної підготовленості, фізичної витривалості і психологічної стійкості в умовах впливу на них психогенних факторів реального сучасного бою при виконанні ними професійної діяльності.

Начальнику штабу і заступнику командира частини (з’єднання) з виховної роботи – із планування, організації і проведення занять з начальниками служб, командирами підрозділів із вивчення рівнів психічної напруженості воїнів, форм прояву негативних психічних станів при виконанні ними професійній діяльності в умовах впливу на них психогенних факторів сучасного бою; ступенів розладу при цьому психіки людини і психології військового колективу; з оволодіння прийомами і способами попередження і подолання цих станів, а також припинення і ліквідації їх наслідків у крайніх випадках; із надання методичної допомоги командирам підрозділів і начальникам служб у застосуванні на практиці проведення конкретних занять із бойової підготовки різних психолого-педагогічних теорій, прийомів, способів і засобів для ефективного навчання підлеглих їм військових фахівців.

Всім посадовим особам – з аналізу рівнів психічної напруженості військових фахівців у динаміці дій при виконанні ними професійних (функціональних) обов’язків на кожному занятті з бойової підготовки; з оцінки їх професійної підготовленості, фізичної витривалості і психологічної стійкості до діяльності в умовах впливу на них психогенних факторів реального бою (у взаємодії з іншими посадовими особами частини (з’єднання); з володіння навичками самостійно управляти своїми психічними станами при цьому.

26. Начальник штабу на етапі планування:

- для забезпечення психологічної безпеки військовослужбовців, стану захищеності їх психіки від різного роду загроз організовує взаємодію офіцерів штабу частини (з’єднання), заступника командира частини (з’єднання), заступника командира частини (з’єднання) з виховної роботи (посадових осіб виховних структур) при аналізі основних заходів бойової підготовки, що рекомендуються загальним планом вищого штабу, з метою охоплення ними всіх фахівців частини (з’єднання), від командира частини (з’єднання) до солдата, і створення умов для можливості моделювання психогенних факторів сучасного бою;

- забезпечує їх доведення до командирів підрозділів, які на основі плану частини (з’єднання) готують свій план бойової підготовки, деталізований для кожного військового фахівця з урахуванням впливу на нього психогенних факторів бою в ході кожного заняття;

- при плануванні конкретного заняття враховує моделювання психогенних факторів бою на заняттях для впливу на кожного фахівця;

- ураховує рекомендації заступника командира частини (з’єднання) з виховної роботи щодо планування заходів для навчання командирів підрозділів, їх заступників з виховної роботи управлінню психічними станами підлеглих військовослужбовців при впливі на них у ході бойової підготовки, психогенних факторів бою, а також щодо навчання всього особового складу частини (з’єднання) методикам саморегулювання своїх станів з урахуванням специфіки їх функціональних обов’язків;

- визначає командирам підрозділів порядок підготовки і заповнення психологічного паспорта бойового (навчально-бойового) ситуаційного завдання (додаток 4).

У ході занять штаб частини (з’єднання) спільно з офіцерами виховних структур, із заступниками і начальниками служб здійснює контроль, аналіз і корегування поведінки тих, хто навчається. При цьому за допомогою психологічного аналізу виявляється динаміка розвитку в кожній навчально-бойовій ситуації психічних станів фахівців, що беруть участь у ній, та фіксується на спеціальних бланках. За їх допомогою розкривають причини труднощів і помилок у професійній підготовці, невідповідності обстановки щодо рівня психічних станів військовослужбовців, перевантаження і зривів в їх діяльності.

Надалі ці завдання повинні бути враховані методикою психологічної дії при підготовці воїнів відповідних спеціальностей для формування у них психологічної стійкості в подібних ситуаціях діяльності у процесі цільової психологічної підготовки.

Після виконання кожного заняття з бойової підготовки (або кожного етапу) оцінюється:

- ступінь сформованості рівня знань, навичок та вмінь діяльності в подібних ситуаціях, у реальному бою і ступінь психологічної стійкості до впливу психогенних факторів;

- формується банк ситуаційних завдань навчальної діяльності фахівців, ввідних щодо навчально-бойових завдань на основі системно-ситуативного аналізу і методу послідовної динамічної оцінки діяльності, з обов’язковим урахуванням динаміки мотивів, психічних станів військовослужбовців;

- у подальшому банк ситуацій використовується у формуванні військової майстерності в системі підготовки професіоналів військової справи шляхом їх моделювання у відповідних формах бойової підготовки;

- контролює заповнення командирами підрозділів психологічного паспорта бойового (навчально-бойового) ситуаційного завдання (додаток 4) і визначає порядок оформлення і ведення звітності.