Домашнее задание для родителей

Домашнее задание для родителей

1.Прочитайте ребенку стихотворение:

 

Мне приснился грустный сон,

 Но я его забыл.

Только помню, что во сне

Я без мамы был.

Мне не хочется играть

И мультфильм смотреть.

Даже битву рисовать,

Даже песни петь.

Ничему-то я не рад,

Может, дождик виноват. [6]

 

2. Спросите у ребенка, каково настроение мальчика в этом сти­хотворении.

3. Попросите ребенка вспомнить, бывало ли у него такое настро­ение и если бывало, то почему.

4. Поговорите с ребенком о грусти, плохом настроении. Расска­жите, почему вам тоже иногда бывает грустно. Может быть, вы при­помните какой-нибудь подходящий случай из своего детства.

5. Выучите с ребенком это стихотворение.

6. Предложите ребенку нарисовать иллюстрацию к этому сти­хотворению.

 

Занятие «Интерес»

Цели: расширять представление детей об эмоции «интерес»; способствовать открытому проявлению эмоций социально-прием­лемыми способами (словесными, творческими, физическими).

Оборудование: пиктограмма «интерес»; лист нелинованной бу­маги формата А4; одноцветные бумажные салфетки; спортивная сумка; цветные карандаши, альбомы.

Ход занятия

Педагог. Здравствуйте, дети! Послушайте стихотворение.

 

Снегирь

На Арбате, в магазине,

За окном устроен сад.

 

 

Там летает голубь синий,

Снегири в саду свистят.

Я одну такую птицу

За стеклом видал в окне,

Я видал такую птицу,

Что теперь не спится мне.

Ярко-розовая грудка,

Два блестящие крыла...

Я не мог ни на минутку

Оторваться от стекла...

(А.Барто)

Как вы думаете, с каким настроением мальчик рассматривал снегиря?

Д е т и. С интересом.

Педагог. Расскажите о том, какое выражение лица бывает при этом настроении.

Дети. Брови слегка приподняты, рот также слегка приоткрыт.

Педагог. Посмотрите на пиктограмму и сравните, правильно ли вы описали это выражение. А теперь изобразите по кругу это настроение.

 

Игра «Театр».  Листом бумаги я буду закрывать одному из вас верхнюю или нижнюю половину лица и шепотом называть какую-то эмоцию. Играющий должен будет изобразить ее, а остальные поста­раются догадаться, что было названо. (Дети выполняют задание.)