Лепка. Аппликация. Музыка. Музыка. Самопознание. Насекомые. Земноводные. Ііі неделя). Физическая культура. Развитие речи. Основы грамоты. Художественная литература. Казахский язык. Иностранный язык. Конструирование. Естествознание. Рисование. Аппликация.
Лепка
Учить применять различную технику лепки.
Аппликация
Совершенствовать умение детей создавать сюжетную композицию в аппликации.
Музыка
Закреплять понятие «вокальная» и «инструментальная» музыка. Учить петь сольно, по подгруппам и хором. Учить ритмично двигаться подскоками, отмечать окончание музыки (взять игрушку).
Музыка
Учить узнавать знакомые музыкальные произведения. Продолжить развивать певческие навыки и умения (правильное звукообразование, дыхание). Продолжить обучать умению сопровождать пение движениями по тексту песен.
Самопознание
Формировать у детей опыт нравственных отношений с родной природой; воспитывать чувство гордости и восхищения родным краем.
Насекомые. Земноводные
(ІІІ неделя)
Физическая культура
1.Учить прыгать в длину с разбега; продолжить учить ходить по гимнастической скамейке с перешагиванием через набивные мячи.
2.Учить метать мешочки в вертикальную цель правой рукой; совершенствовать упражнения в прыжках в длину с разбега.
3.Учить прокатывать обручи и пролезать в них; развивать умение метать мешочки в вертикальную цель правой рукой.
Развитие речи
Учить формулировать и задавать вопросы, отвечать на них.
Закрепить у детей умение использовать в речи вежливую форму общения.
Пополнять лексику разнообразием слов.
Основы грамоты
Дать представление о насекомых и земноводных. Учить рисовать элементарные бордюры, в основе которых лежит ритмическое расположение отдельных элементов.
Художественная литература
Закрепить умение применять имеющиеся художеситвенно-речевые навыки при составлении описательных рассказов по наблюдению за насекомыми или земноводными.
Казахский язык
Жаңылтпаштарды айтуға үйрету. Тілдік және артикуляциялық аппаратты дамытуды жалғастыру.
Иностранный язык
Обогащать лексико-тематический словарь по теме – «Насекомые, земноводные». Учить читать на память стихотворения и рифмовки из детского репертуара.
Драма
Учить детей умению осваивать различные виды драматизаций и режиссерской театрализованной деятельности.
ФЭМП
Подводить к пониманию целого (целое больше каждой своей части, а часть меньше целого). Упражнять в умении сравнивать предметы по величине с помощью условной меры.
Конструирование
Развивать интерес к работе с бросовым материалом, расширять знания о насекомых, развивать зрительно – двигательную координацию.
Естествознание
Изменить у детей традиционно неприязненное отношение к насекомым. Объяснить, насколько полезны и нужны в природе эти безобидные существа.
Рисование
Развивать желание использовать разнообразные цвета, обращать внимание на многоцветие весенней природы. Учить рисовать изображение бабочки в технике монотипии. Развивать эстетические чувства.
Лепка
Развивать у детей замысел передавать пластическим способом изображение цветка, располагать его на глиняной пластине.
Аппликация
Учить аккуратно вырезать детали и склеивать их.
Музыка
Учить слушать звучание домбры, отмечая динамические оттенки, средства музыкальной выразительности. Обучать умению петь попевки по одному. Обучать умению легко и ритмично бегать, передавая в движении характер музыки.
Музыка
Учить воспринимать лирическую, плавную мелодию в ритме вальса. Обучать умению петь попевки всей группой. Продолжить обучение бегу с подъемом колен.
Самопознание
Развивать позитивное восприятие мира; проявлять доброе отношение к насекомым и земноводным.
Учимся помогать друзьям
(IV неделя)
Физическая культура
1.Учить ходить и бегать по горизонтальному бревну; совершенствовать упражнение в прокатывании обручей и пролезанию в них.
2.Учить прыгать в длину с места; развивать технику ходьба и бега по горизонтальному бревну.
Продолжать знакомить детей со строением своего тела, закрепить знания об органах чувств (глаза, нос уши, язык), воспитывать заботливое и бережное отношение к своему телу.
|
