VI. Итог урока. Выставление оценок.

а) 1922 г.;

б) 1917 г.;

в) 1914 г.

15. Сколько дней длилась блокада Ленинграда?

а) 300 дней;

б) 600 дней;

в) 900 дней.

VI. Итог урока. Выставление оценок.

Учащиеся читают вывод на с. 150 учебника.

Домашнее задание.

С. 147–149. Ответить на вопросы «Проверь себя». Выполнить задание 3.

 

У р о к 60.

ЭКСКУРСИЯ «ИСТОРИЧЕСКИЕ ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ РОДНОГО КРАЯ» (заочная)

Цели:

1. Познакомить учащихся с историей родного края, отраженной в исторических достопримечательностях.

2. Развивать устную речь.

3. Воспитывать любовь к родному краю.

О б о р у д о в а н и е: альбом с фотографиями исторических достопримечательностей.

Ход урока

I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

Учитель заранее сообщает о теме экскурсии. Учащиеся получают задание: узнать, какие исторические достопримечательности находятся в нашем городе, в нашем районе. Подготовить сообщение о любом историческом памятнике нашего края.

Учитель.Сегодня на уроке мы поближе познакомимся с историческими достопримечательностями нашего края.

II. Работа над новым материалом.

Учитель выбирает место для проведения экскурсии. Знакомство с историческими достопримечательностями края проводит по заранее составленному плану. Заслушиваются сообщения учащихся.

III. Итог экскурсии.

– Когда был основан наш город (село)?

– Какое имя носит наш город (село)?

– Были ли другие названия нашего города? Какие?

– Какие исторические достопримечательности находятся в нашем городе?

– Назовите музеи нашего города.

– Назовите исторические памятники, которые рассказывают о героях Гражданской, Великой Отечественной войны.