V. Итог урока. Выставление оценок.

Эрмитаж

Воскресное утро. Осенний пейзаж.

А небо – прозрачно и чисто.

Сегодня мы с другом идем в Эрмитаж!

Ложатся нам под ноги листья.

Мы слышали столько про этот музей

От наших знакомых, родных и друзей!

И стало неловко нам даже,

Что не были мы в Эрмитаже.

И вот мы в музей знаменитый спешим,

Опавшей листвою мы дружно шуршим,

И вот мы под аркой проходим,

И вот мы на площадь выходим.

А вот перед нами и Зимний дворец!

Огромный зеленый фигурный ларец!

Учитель. Это один из крупнейших в мире музеев. В нем хранится огромное количество экспонатов: от глубокой древности до наших дней. Но только небольшая часть экспонируется в четырех зданиях: Зимнем дворце, Малом, Старом и Новом Эрмитажах. А еще там есть пятое здание – Эрмитажный театр, где при Екатерине давали спектакли для двора, а теперь слушают лекции и концерты.

Несколько залов в Эрмитаже посвящены древнему миру: Древней Греции, Древнему Египту, Древнему Риму.

Учитель читает отрывок из книги Олега Тарутина «Что я видел в Эрмитаже» и показывает фотографии экспонатов музея.

Античные вазы

              Прекрасные эти античные вазы

              Понравились нам почему-то не сразу.

              «Подумаешь, вазы!» – подумали мы.

              Другим были заняты наши умы.

 

              Сначала на них мы взглянули, скучая,

              Потом мы к одной пригляделись случайно,

              Потом загляделись…

              И, может быть, час

              Никак не могли оторваться от ваз.

 

              …То вазы-гиганты,

              то карлики-вазы,

              и каждая ваза – с рисунком-рассказом!

 

              …Герой в колеснице летит на войну.

              Плывут аргонавты в чужую страну.

              Персей убивает Медузу Горгону.

              Афина Паллада диктует законы.

              Сражается с Гектором грозный Ахилл

              (и Гектор, как видно, лишается сил)…

              А вот Артемида, богиня охоты,

              Из меткого лука стреляет в кого-то.

              А это на лире играет Орфей.

              А это вручают спортивный трофей.

              А вот – Одиссей, подающий советы.

              А это – кентавры…

              А это…

              А это…

              Но мы описать и не пробуем враз

              крупнейшую в мире коллекцию ваз.

Учитель. В 1785 году Екатерина II издает «Жалованную грамоту дворянству», согласно которой:

1) дворяне освобождались от телесных наказаний, налога, обязательной службы;

2) подтверждалось право собственности на землю и крепостных крестьян.

Привилегии дворян были расширены, а жизнь крепостных крестьян стал невыносимой.

– Прочитайте статью на с. 107–108 учебника «Как жили дворяне и крепостные крестьяне».

Учитель. Еще в начале своего правления Екатерина II попыталась поставить перед обществом вопрос об отмене крепостного права, но встретила оппозицию со стороны дворянства. Идти же наперекор дворянству было для царицы рискованно. Это означало неизбежную потерю трона.

– Как вели себя крепостные крестьяне?

Ученики. Одни крестьяне бежали от своих хозяев. Другие собирались в разбойные шайки, грабили на дорогах, нападали на помещичьи усадьбы, убивали их хозяев, жен и детей.

Дует ветер нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветерок все тише, тише.

Деревцо все выше, выше.

Учитель. Во время царствования Екатерины Великой Россия утвердилась на берегах Черного и Азовского морей.

Блестящие победы одержали знаменитые военачальники А. В. Суворов и Ф. Ф. Ушаков. (Учитель демонстрирует портреты военачальников.)

– Прочитайте статью «Знаменитые военачальники» на с. 108–110 учебника. Скажите, какие победы одержали русские солдаты под командованием А. В. Суворова и Ф. Ф. Ушакова?

Ученики. Разгром турецкого флота, взятие крепости Измаил.

Учитель (дополняет). Федор Федорович Ушаков, флотоводец, адмирал, один из создателей российского Черноморского флота и с 1790 года его командующий. Разработал и применил маневренную тактику, одержав ряд крупных побед над турецким флотом в Керченском морском сражении. Он успешно провел Средиземноморский поход российского флота во время войны против Франции.

Александр Васильевич Суворов. В 1729 году в семье офицера Василия Суворова родился сын. Мальчик был хилым и болезненным, но с ранних лет мечтал лишь об одном – служить в армии и стать полководцем. Отец не верил, что Александру удастся вынести тяготы и лишения военной службы – уж слишком слаб он был здоровьем. Но в 15 лет Александр Суворов поступил в военную школу. Десять лет он прослужил простым солдатом, а в 1754 году был произведен в офицеры. Суворов изнутри знал солдатскую службу, поэтому всегда в первую очередь заботился о солдатах. Они платили ему за это любовью и уважением. С именем Суворова связаны многие победы русской армии. Прямой и честный характер Суворова не позволял ему склонять голову даже перед императорами. В 1799 году Суворов стал генералиссимусом – это наивысшее воинское звание в русской армии. Умер Суворов в 1800 году, похоронили его в Александро-Невской Лавре. А после него, кроме памяти о трудных походах и замечательных победах, осталась книга «Наука побеждать».

IV. Закрепление изученного.

Учитель проводит беседу по в о п р о с а м:

– Почему Екатерина Вторая воздвигла памятник Петру Первому?

– Справедливо ли Екатерину Вторую называют Великой?

– Какие перемены произошли в России в это время?

– Как изменилась жизнь дворян и крепостных крестьян?

– Чем прославились А. В. Суворов и Ф. Ф. Ушаков?

Далее учитель проводит дидактическую игру «Историческое домино». Учитель заранее готовит 3 комплекта карточек. Необходимо разрезать их на прямоугольники по жирным линиям.

Класс делится на 3 команды. Побеждает команда, быстрее всех составившая верную цепочку из карточек домино.

 

Возводится

в середине XVII в. на Дворцовой

площади

Царствование

 Екатерины II

34 года

Медный

всадник

Памятник

Петру I

Емельян

Пугачев

Предводитель

крестьян

Генералиссимус

А. В. Суворов

Эрмитаж

Крупнейший

музей

Прозвище
Екатерины II

Великая

Ф. Ф. Ушаков

Командующий

Черноморским

флотом

Книга

Суворова

«Наука

побеждать»

Крепость

Измаил

Знаменитая

победа

Суворова

Зимний

дворец

Подведение итогов игры.

Учащиеся читают вывод на с. 111 учебника.