V. Итог урока. Выставление оценок.
IV. Закрепление изученного.
Учитель проводит фронтальный о п р о с:
– Какие земли Руси оказались более безопасными для жизни в начале XIV века?
– Какие города располагались в Северо-Восточной Руси?
– Чем занимались князья этих городов?
– Какие ремесла возродились в этих городах?
– Какой монастырь возник около города Радонежа?
– Кто его основал?
– Кто правил в Москве в те времена?
– Что происходило с Москвой при его правлении?
– Какую политику вел Иван Калита с ханом Золотой Орды?
– Что получили в наследство от Ивана Калиты московские князья?
– Каковы заслуги Ивана Калиты в истории?
Далее учитель проводит дидактическую игру – историческое домино «Древняя Русь».
Необходимо заранее подготовить 3 комплекта карточек, разрезать на прямоугольники по жирным линиям.
кириллица
князь
Александр
Невский
Шапка
Мономаха
символ
власти
Батый
монголо-
татарский хан
Калита
сумка,
мешок,
карман
Троице-
Сергиев
монастырь
князь
Ярослав
Мудрый
5 апреля
1242 год
Ледовое
побоище
князь Олег
Вещий
Красное
Солнышко
князь Владимир
988 год
крещение Руси
Нестор
монах,
летописец
славянская
азбука
Класс делится на 3 команды. Побеждает команда, быстрее всех составившая верную цепочку из карточек домино.
Подводятся итоги игры.
V. Итог урока. Выставление оценок.
Учащиеся читают вывод на с. 69 учебника.
Домашнее задание.
С. 65–69. Ответить на вопросы «Проверь себя», выполнить задания
У р о к 47.
КУЛИКОВСКАЯ БИТВА
Цели:
1. Сформировать представления учащихся о подвигах защитников Руси.
2. Познакомить с деятельностью князя Дмитрия Ивановича.
3. Развивать умение учащихся работать с исторической картой.
4. Развивать интерес к истории.
О б о р у д о в а н и е: историческая карта, иллюстрации с изображением вооружения русских воинов, карта-схема расположения русских полков перед боем.
|
