III. Устные сочинения-выступления

Примерное начало сценария «телепередачи» из цикла «Времена года»:

После заставки камера показывает февральский пейзаж, похожий на тот, который изображен на картине К. Ф. Юона. Звучит музыка из цикла «Времена года» П. И. Чайковского.

Изображение меняется: перед зрителями во весь экран картина К. Ф. Юона «Конец зимы. Полдень». Камера отъезжает, показывая ведущего, стоящего рядом с картиной.

Ведущий. Этот февральский день на картине Константина Федоровича Юона может в самый жаркий июльский полдень перенести нас в другой полдень — в спокойную и радостную прохладу наступающей весны.

Зима сдает свои позиции: это видно по глубоким следам на уже подтаявшем снегу, по длинным, чуть розоватым теням, по легкой дымке, окутавшей деревья, готовые к встрече весны...

 

IV. Обсуждение выступлений

 

Домашнее задание

1. § 66 — самостоятельное изучение теоретического материала.

2. Упражнение 384.

 

Урок 138. Морфологический разбор частицы

 

Цели: проверить усвоение плана морфологического разбора частицы, развивать навыки лингвистического разбора.

Методические приемы: лингвистический разбор, выполнение упражнений, элементы анализа текста.

 

Ход урока

I. Проверка домашнего задания

1. Беседа по вопросам.

— Каковы морфологические признаки частицы?

— Расскажите о порядке морфологического разбора частицы.

 

2. Упражнение 384: группы частиц выписываются на доску; придуманные предложения с частицами проверяются по цепочке.

 

II. Выполнение упражнений

Упражнение 383: чтение текста сначала про себя, затем по ролям; устный морфологический разбор двух-трех частиц; письменное выполнение упражнения. Морфологический разбор частиц и существительного двойку выполняется на доске.

 

III. Работа с текстом

Задания: записать текст по диктовку, определить его стиль; выполнить письменный морфологический разбор частиц.

А вот и рыбка! Гляди, сколько наловил! Неужели тебе лень было тоже встать пораньше? Ты же выспался уже за каникулы.

А на речке-то как хорошо! Тихо, даже вода будто замерла.

Ухи мы с тобой вечером наварим да чай вскипятим, оно и хорошо спать-то будет. А теперь давай-ка помолчим.

(Стиль текста — разговорный.)

 

IV. Занимательная лингвистика. Из истории слов

Помните восклицание Карабаса Барабаса из сказки «Буратино»:

«Именем Тарарабарского короля — арестуйте вора и негодяя!»? Так он кричал полицейским у каморки папы Карло. А что это за Тарарабарский король?

Слово тарабарский возникло из слова тайнописный. Первоначально употреблялось в словосочетании тарабарская грамота. Это была одна из систем тайнописи, известной еще с первой половины ХV века. Суть тайнописи в том, что «поставив согласные буквы в два ряда... употребляют в письме верхние буквы вместо нижних, а нижние вместо верхних; гласные же оставляют без перемены» (Грот К. Я. Филологические разыскания. Спб, 899). Сначала тарабарская грамота служила дипломатической шифровкой, использовалась старообрядцами в их тайной переписке.

Слово тарабарский может быть образовано от диалектного слова тарабар — «говорун, краснобай, болтун» (Даль, т. IV). Тарабар — отглагольное производное от звукоподражательного глагола тарабарить — «болтать» (сравним: тары-бары).

Алексей Николаевич Толстой использовал это необычное слово для наименования одного из своих сказочных героев.

 

Домашнее задание

Вспомнить и записать пословицы, поговорки, загадки, потешки и т. п. с частицами.

 

Уроки 139—140. Отрицательные частицы не и ни

 

Цели: расширить знания учеников о частицах не и ни; показать случаи, когда предложение с двумя частицами не получает положительный смысл; развивать навыки написания не с различными частями речи; учить отличать частицы не и ни от составных союзов.

Методические приемы: повторение пройденного, объяснения учителя, анализ предложений, выполнение упражнений, игра-конкурс.

 

Ход урока 1

I. Проверка домашнего задания