Проективные методы в психодиагностике.

 

Понятие проекции ввёл Фрейд (1896). Первая проективная методика – ТАТ, Мюррей, 1935. До этого существовал ассоциативный тест Юнга, тест Роршаха.

Проективный метод ориентирован на изучение неосознаваемых форм мотивации.

Группы проективных методик:

1. Методики структурирования: тест Роршаха, тест облаков

2. Методики конструирования: «Make A PictureStorytest» (MAPS) «Составь картину-историю», тест мира и его модификации

3. Методики интерпретации: ТАТ, тест фрустрации Розенцвейга, тест Сонди

4. Методики дополнения: неоконченные предложения, неоконченные рассказы, ассоциативный тест Юнга

5. Методики катарсиса: психодрама, проективная игра

6. Методики изучения экспрессии: анализ почерка, особенностей речевого общения, тест рисования дерева Коха, тест рисования дома, рисунок пальцем

Все эти методики объединяет способность отражать наиболее существенные аспекты личности в их взаимозависимости и целостности функционирования.

Отличительные признаки проективных методик:

1. Неопределённость стимульного материала или инструкции к заданию

2. Деятельность испытуемого протекает в атмосфере доброжелательности при отсутствии оценочного отношения со стороны экспериментатора. Этот момент, а также то, что испытуемый не знает, что в его ответах диагностически значимо, приводят к максимальной проекции личности

3. Проективные методики измеряют не ту или иную психическую функцию, а своего рода модус личности в её взаимоотношениях с социальным окружением

Экспериментатор из нейтрального регистратора ответов испытуемого должен стать его партнёром, доброжелательным и понимающим собеседником. Основные принципы проективного исследования сложились в борьбе с традиционной экспериментальной психологией, стерилизовавшей условия эксперимента в целях достижения максимальной объективности, и с тестовыми исследованиями, игнорировавшими индивидуальные особенности. Принцип проективного эксперимента близок к принципу функциональной пробы. Стимульный материал, как правило, не безразличен испытуемому, апелляции к прошлому опыту приобретают личностный смысл. Неопределённость способствует тому, что поведение детерминируется не конвенциональными нормами, а собственной системой мотивов, ценностей, диспозиций человека.

Психологический тест – стандартизированный инструмент, предназначенный для объективного измерения одного или более аспектов целостной личности через вербальные или невербальные образцы ответов или другие виды поведения. Признаки:

1. Стандартизированность предъявления и обработки результатов

2. Независимость результатов от влияния экспериментальной ситуации и личности психолога

3. Сопоставимость индивидуальных данных с нормативными, т. е. полученными в тех же условиях в достаточно репрезентативной группе.

Не все проективные методики удовлетворяют выделенным критериям. На результаты влияет пол экспериментатора, ситуативные установки и переживания испытуемого, атмосфера исследования. Зачастую невозможно стандартизировать не только анализ, но и процедуру исследования. Но это и противоречит духу подобных методик: «нельзя надеяться, что стандартизированная процедура сможет широко осветить индивидуальную личность как уникальную индивидуальность. Она также не сможет способствовать проникновению в динамические процессы личности».

С позиции холистической психологии (Курт Левин, Олпорт?) проективный метод - средство изучения путей и способов организации индивидом своего физического и социального опыта, субъективных представлений о себе и своём социальном окружении.

Психоанализ – главный теоретический источник проективного метода. Мюррей отождествлял процесс восприятия неопределённых изображений с фантазированием в его фрейдовском понимании, из чего следовало, что содержание апперцепции находится в прямо пропорциональной зависимости от силы доминирующей потребности. Для проверки был проведён эксперимент. До еды люди давали больше «пищевых» ответов, чем после. Однако после суток голодания количество «пищевых» ответов начинало снижаться – начинал работать механизм контроля против выражения потребности. Процесса, который подавляет фантазии, связанные с едой, когда они становятся чрезмерно интенсивными. Возможно также, что восприятие неопределённых изображений активирует познавательные (вторичные) процессы, следовательно, процесс определяется «принципом реальности», а не «принципом удовольствия».

Эго, лавируя между Ид и Супер-эго, использует различные защиты для противостояния внутренним конфликтам, что снижает до границ толерантности уровень тревожности.

Проективные тесты могут диагностировать следующие виды защит. Из незрелых – вытеснение, отрицание, реактивное образование, регрессию. Среди более зрелых защит – изоляция, идентификация, рационализация, сублимация, проекция.

Психоанализ исходит из противостояния биологического и социального. Противопоставляются аутистические и социогенные потребности, удовлетворению аутистических потребностей противостоит общество с социальными запретами. Таким образом, существование человека – цепь хронических конфликтов.

New Look: восприятие эмоционально значимого, но социально-запретного материала в условиях технической затруднённости процесса его опознания может подвергаться значительным флуктуациям (быстрое предъявление обычных и нецензурных слов). Это касается порога опознания и восприятия содержания. Объяснения:

1. Принцип резонанса – стимулы, релевантные потребностям, ценностям личности воспринимаются правильнее и быстрее, чем не соответствующие

2. Принцип защиты – стимулы, противоречащие ожиданиям субъекта или несущие информацию, потенциально враждебную Эго, узнаются хуже и подвергаются большему искажению

3. Принцип сенсибильности – стимулы, угрожающие целостности индивида, могущие привести к серьёзным нарушениям в психическом функционировании, узнаются быстрее всех прочих.

Таким образом, потребности, не несущие угрозы Я, но не находящие удовлетворения в открытом поведении, могут непосредственно проявляться в проективной продукции. Латентные потребности, разрядка которых в поведение блокирована цензорными инстанциями личности, в проективных тестах посредуются механизмами защиты. Потребность прямо отражается в проективной продукции до тех пор, пока увеличение её интенсивности не приводит к стрессу; чрезвычайно сильная потребность выступает только в защитной форме.

Проблемы при попытке обоснования проективного метода на основе фрейдовской концепции проекции:

1. Недостаточная разработанность, многозначность термина «проекция» в психоанализе, многообразие описываемых явлений.

2. Лишь частичное сходство феноменов, обозначаемых в психоанализе этим термином, с процессами, имеющими место в проективном исследовании

3. Различие типов проекции в разных проективных тестах

Изначально у Фрейда проекция – приписывание другим людям социально-неприемлемых желаний, в которых человек себе отказывает. Позже – нормальный психологический процесс, участвующий в формировании восприятия внешнего мира, «уподобление» окружающей реальности собственному внутреннему миру.

Четыре формы апперцептивного искажения в ТАТ

1. Экстернализация – полностью или частично осознанное вплетение в рассказ ТАТ событий собственной жизни, может обнаруживаться как «инсайт»

2. Сензитизация – повышенная апперцептивная восприимчивость к объектам и событиям, соответствующим актуальным потребностям и конфликтам («большая совесть спать не даёт»)

3. Простая проекция – искажающее влияние аффективных состояний прошлого на настоящую апперцепцию («я ненавижу его, так как думаю, что у него есть основания ненавидеть меня»)

4. Обратная проекция – крайний случай искажения, совпадающий с защитной проекцией Фрейда

На практике рассматривается два вида проекций. В интерпретативных проецируется значимое содержание потребностей, конфликтов, установок личности. В тестах на структурирование отражается «скелет» личности: не столько конкретное содержание внутреннего мира, сколько формальная структура, то, как испытуемый воспринимает себя и своё социальное окружение.

Отличительные черты проективного метода в рамках психоанализа:

1. Направленность на диагностику причин дезадаптации – бессознательных влечений, конфликтов и способов их разрешения (механизмов защиты)

2. Трактовкой всего поведения и проективного в частности, как проявления динамики бессознательных влечений

3. Предпосылка любого проективного исследования, неопределённость тестовых условий, будет интерпретироваться как снятие давления реальности, в отсутствии которого личность проявит не конвенциональные, а якобы внутренне присущие ей способы поведения.