Розділ IV. Організація і проведення конкретно-соціологічних досліджень

Тема 14. Розробка програми конкретно-соціологічного дослідження... 409

Підготовка до проведення конкретно-соціологічного

дослідження та його етапи...........................................................................410

Програма соціологічного дослідження: вимоги до розробки.................... 413

Основні складники методологічної частини програми

соціологічного дослідження...................................................................... 416

Тема 15. Методична частина програми

конкретно-соціологічного дослідження........................................................ 427

Розрахунок і обґрунтування вибірки............................................................... 428

Основні методи конкретно-соціологічного дослідження......................... 431

Стратегічний та робочий плани дослідження............................................. 440

Модуль 2. Тести і вправи..................................................................................... 447

Завдання першої групи складності.............................................................. 448

Завдання другої групи складності................................................................ 451

Завдання третьої групи складності.............................................................. 455

Тлумачний словник........................................................................................... 461

Бібліографія..................................................................................................... 481

Іменний покажчик............................................................................................... 537

Вступ

Вступ

«Соціологія. Курс лекцій» належить до нової генерації підручників, який запроваджує сучасні методи викладання. За умови надання цього підручника кожному студенту відпадає необхідність конспектування навчального матеріалу. Викладач має змогу прокалендаризувати порядок викладу тем, що уможливить попереднє самостійне ознайомлення студентів з кожною з них та підготовку до відповідей і обговорення на заняттях. Самі заняття доцільно побудувати в такий спосіб: вступне сло-во викладача із загальною характеристикою відповідної теми та її осно-вною проблематикою і наступне обговорення ключових питань теми з активною участю студентів. Так закладаються навички систематичного і творчого опанування знань студентами, їхньої участі у дискусіях; відповідно формується (закладається на вибір) основа подальшого оцінювання знань і умінь студентів викладачем.

До програми курсу входять 15 тем та 2 контрольні перевіряльні заняття з виконанням тестів і вправ. Навчальний матеріал розбитий на чотири основні блоки: соціологія як наука, історія української та. зарубіжної соціології, спеціальні соціологічні теорії (соціологія особис-тості, соціологія сім'ї, соціологія молоді, соціологія нації, соціологія культури тощо) та організація і проведення конкретно-соціологічних досліджень. Матеріал кожного заняття містить перелік і означення відповідних категорій і понять, аналіз основних концепцій з викорис-танням даних сучасної соціологічної науки, а також соціологічну інформацію про розгортання соціальних процесів у головних сферах життя українського суспільства.

Після викладу приблизно половини курсу заплановане перше конт-рольне перевіряльне заняття, після закінчення викладу всіх лекційних тем — друге, підсумкове. Модулі перевірки засвоєння знань студентами складаються з питань трьох груп складності відповідно до кожної теми. Кількість питань уможливлює розробку індивідуальних тестових карток для кожного студента. Подається також методика нарахування балів за відповіді на перевіряльних заняттях та написання есеїв, що полегшує процедуру виведення комплексної підсумкової оцінки знань студентів. Завершують підручник іменний покажчик та докладна бібліографія з включенням адрес інтернет-ресурсів.

Усе це разом дозволить максимально наблизити навчальний процес до практики його здійснення в розвинутих країнах світу.

Запропоновані у підручнику теми дають уявлення про найактуаль-нішу соціологічну проблематику сучасності та про найбільш розповсюдь-

 

Вступ

жені методи її дослідження і в англомовних країнах Заходу, і в суспільствах перехідного типу (до яких належить Україна). Акцент робиться на поглибленому аналізі сучасних трансформаційних процесів та явищ, пов'язаних із переходом від тоталітарних, «закритих» до демократичних, «відкритих» суспільств. Широко використовується найновіша соціологічна література, що належить відомим соціологам світу і українським ученим.

 

Програма нормативного навчального курсу «СОЦІОЛОГІЯ»

 

Дата проведення заняття	Назва розділу або теми
	РОЗДІЛ І Загальна теорія та історія соціології Тема 1.Соціологія як наука. Предмет і функції соціології Тема 2.Виникнення і становлення соціології як самостійної науки Тема 3.Класична соціологія Тема 4.Соціологія другої половини XX ст. Майбутнє соціології Тема 5.Основні етапи розвитку вітчизняної соціології Тема 6.Суспільство як цілісна система Модуль 1.Проміжний контроль засвоєння навчального матеріалу. Тести і вправи
	РОЗДІЛ II Суб'єкти суспільного життя Тема 7.Соціологія особистості Тема 8.Соціологія сім'ї Тема 9.Соціологія молоді Тема 10.Етносоціологія і соціологія нації
	РОЗДІЛ ІІІ Сфери життєдіяльності соціальних суб'єктів Тема 11.Соціологія культури Тема 12.Соціологія політики Тема 13.Соціологія праці та управління
	РОЗДІЛ IV Організація і проведення конкретно-соціологічних досліджень Тема 14.Розробка програми конкретно-соціологічного дослідження Тема 15.Методична частина програми конкретно-соціологічного дослід-ження Модуль 2.Підсумковий контроль засвоєння навчального матеріалу. Тести і вправи

Bcmyп

РОЗДІЛ I

Загальна теорія та історія соціології

Тема 1. СОЦІОЛОГІЯ ЯК НАУКА. ПРЕДМЕТ І ФУНКЦІЇ СОЦІОЛОГІЇ

Поняття соціології. Основні підходи до розуміння суспільства і людини.
Соціологія як наука про соціальні спільноти. Українські спільноти-
громади. Розуміння соціології як громадознавства в українській
соціогуманітарній думці. Типи соціальних спільнот. Відмінності між
спільнотами. Зростання суб'єктності соціальних спільнот. Соціальні
інститути як механізми самоорганізації спільного життя людей та їх
різновиди. Функції соціальних інститутів та їхнє місце в житті
суспільства. Соціальні інститути сучасного суспільства, специфіка
їхнього розвитку в Україні. Об'єкт і предмет соціології. Структура
соціологічного знання: загальна соціологічна теорія, спеціальні
соціологічні теорії, теорія, методика і техніка конкретно-соціологічних
досліджень. Функції соціології та її роль у житті суспільства. Значення
соціології у підготовці молодих спеціалістів. Місце соціології у системі
наук. Соціологія як генералізуюча наука. Специфіка соціології за
об'єктом і предметом дослідження. Зростання ролі соціології в сучасних
умовах, її значення у процесах державо- і націотворення в Україні.

Тема 2. ВИНИКНЕННЯ І СТАНОВЛЕННЯ СОЦІОЛОГІЇ ЯК САМОСТІЙНОЇ НАУКИ

Логіка виникнення соціології. Розвиток поглядів на суспільство і людину. Соціальна філософія як попередниця соціології. Зміна уявлень про можливості вивчення суспільства і людини в добу Нового часу. О.Конт — засновник соціології. Обґрунтування О.Контом необхідності нової науки про суспільство. Класифікація наук та місце в ній соціології. Соціальна статика і соціальна динаміка у вченні О.Конта. Позитивна політика та її зміст. Предмет і методи соціології. Г.Спенсер як продовжувач позитивістської лінії у соціології. Ідея соціальної еволюції. Соціальна політика. Позитивістсько-натуралістичний напрям у соціології. Соціальний дарвінізм. Расово-антропологічна школа. Географічний напрям. Основні принципи позитивізму. Соціологічна концепція марксизму та її критичний аналіз у працях Р.Арона, К.Поппера, П.Сорокіна й П.Монсона. Критика соціологічної концепції марксизму в українській соціологічній літературі. Соціологічний психологізм та його напрями: психологічний еволюціонізм, психологія

Вступ

натовпу, інстинктивізм. Два основні напрями соціологічної думки другої половини XIX ст. та їхні специфічні риси.

 

Тема 3. КЛАСИЧНА СОЦІОЛОГІЯ

Соціологія Е.Дюркгайма та її суперечливий характер. Причинний функціональний аналіз. Поняття норми і патології. Соціальні факти. Колективні уявлення. Соціологізм Е.Дюркгайма. Соціальна солідарність та аномія. Е.Дюркгайм про самогубство як соціальне явище та йог причини. Концепція релігії та моралі. Роль Е.Дюркгайма в історії соціологічної думки. Антипозитивістський напрям у класичній соціології. Соціологія М.Вебера. Поняття соціальної дії та її основні типи Суб'єкт соціальної дії. Принцип зростаючої раціональності. Принцип віднесення до цінностей. Принцип свободи від оцінювальних суджень. Соціологія політики. Місце М.Вебера в історії соціології та в розвитку гуманістичної і формальної соціології. Німецька формальна соціологія. Соціологічне вчення Г.Зіммеля. Соціації та їх різновиди. Негативні наслідки соціації, яка зростає. Проблема відчуження. Соціологія Ф.Тьон-ніса та його вчення про спільноти і спілки. Загальна характеристика класичної соціології. Звернення до проблематики людини. Орієнтація на наукову об'єктивність.

Тема 4. СОЦІОЛОГІЯ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ XX СТ. МАЙБУТНЄ СОЦІОЛОГІЇ

Стан розвитку та специфічні риси сучасної соціології. Основні пара-дигми сучасного соціологічного знання та його структура. Теоретична соціологія: структурні та інтерпретативні парадигми. Структурний функціоналізм. Соціальна система та її складники. Проблема соціальної інтеграції. Соціологія конфлікту. Конфлікт як постійний, органічний внутрішній стан соціальної системи. Символічний інтеракціонізм. Поняття соціальної взаємодії. Людина-діяч як основна категорія соціо­логії. Загальна модель людської взаємодії. Феноменологічна соціологія. Основні принципи феноменологічного підходу до розуміння і пояснення соціальної реальності. Інтегральна соціологія П.Сорокіна. Теорія соціокультурної динаміки. Соціологічні теорії останньої чверті XX ст. Теорія постіндустріального суспільства та завдання соціології у його вивченні. Соціологічний постмодернізм та його складники. Творчий внесок П.Сорокіна в розвиток сучасної соціології. Емпірична соціологія та її основні школи: гарвардська, колумбійська та чиказька. Соціальна інженерія. Е.Гідденс та його дев'ять тез про майбутнє соціології. Місце і роль соціології у розвитку людства на порозі XXI ст.

Тема 5. ОСНОВНІ ЕТАПИ