Основний зміст, напрями і форми виховної діяльності з учнями

1. Формування рис толерантної особистості

• Година спілкування «Що таке толерантність».

• Година спілкування «Риси толерантної особистості».

• Аукціон рис толерантної особистості.

• Круглий стіл «Я і толерантність».

2. Фізичне та екологічне виховання

 

Формування навичок здорового способу життя, виховання фізично і психічно розвиненої особистості, формування почуття відповідальності за природу як національну і загальнолюдську цінність, розвиток потреби у спілкуванні з природою.

• Мітинг скорботи «Дзвони Чорнобиля».

• Віч-на-віч з природою. Похід у ліс.

• «Душа природи — душа добра». Обрядові свята.

• Бесіди: «Сонце, повітря і вода — наші найкращі друзі», «Вплив алкоголю та тютюну на здоров ‘я людини», «Що таке здоровий спосіб життя?»

• Тренінг «Здоровий спосіб життя і моє майбутнє».

• Анкета «Хочу позбутися негативних рис характеру».

• Захист самохарактеристик.

• Читацька конференція за книгою.

3. Моральне виховання

• Утвердження принципів загальнолюдської моралі, вічних цінностей життя, що включають абсолютні (вічні), громад-ські, родинні цінності особистого життя.

 

525

• Кодекс законів честі ліцеїста. Його права і обов’язки.

• Година спілкування «Що я ціную?»

• «Гуманізм. Добро. Благородство». Пошукова робота на основі понять.

• Антиподи моралі (зло, неправда, егоїзм).

• Аналіз ситуацій морально-етичного змісту.

• Вшанування ввічливості.

• Складання хрестоматії моральних цінностей.

• Підготовка промови на захист дружби і честі.

• Година спілкування «У дружбі з правилами поведінки».

• Відверта розмова «Яку людину можна назвати культурною?»

• Диспут «Що таке добро, а що таке зло?»

4. Правове та превентивне виховання

• Виховання високого рівня правової культури, що передбачає знання законів і повагу до них, переконання у необхідності їх дотримання, попередження шкідливих звичок.

• Година спілкування «Загубити довір’я легко, а завоюва-ти — важко».

• Година спілкування «У нас одна Батьківщина — рідна Україна».

• Відверта розмова «Умій учитись, щоб уміти трудитись».

• Бесіда «Навчання — право і обов’язок учня».

• Бесіда «Ми — майбутні громадяни України».

• Усний журнал. «Декларація про права дитини».

• Дискусія «Дисципліна — свобода чи необхідність?»

• Диспут «Злочин проти людства, миру та людяності. Що це?»

5. Національно-патріотичне виховання

• Формування національної свідомості, почуття патріотизму, любові до рідної землі.

• Заочна подорож «Краса рідного міста».

• Година спілкування «Побут і звичаї українського народу».

• Конкурс поезії «Вишнева моя Україно».

• Класна година «Що таке діаспора?»

• Година спілкування «Як парость виноградної лози плекайте мову».

 

У процесі реалізації напрямів національного виховання в уч-нів формуються історична пам’ять, громадянська свідомість і са-мосвідомість, характер і світогляд, переконання та ідеали. Увага акцентується на досягненнях рідного народу на рівні його цін-ностей, ідеалів, святинь.

 

Чільне місце у вихованні відводиться ознайомленню учнів із ідеями видатних українських мислителів, державних діячів М. Драгоманова, М. Грушевського, П. Орлика, Д. Донцова, інших.

 

526

6. Естетичне виховання

• Забезпечення високої художньо-естетичної культури особис-тості.

• Диспут «Мода і смак».

• Усний журнал «Сучасна музика за законами естетики».

• Дискусія «Що є краса: поезія чи проза, що є краса: розруха чи життя?»

7. Родинне виховання

• Виховання поваги до батьків, людей старшого віку, сімейних та родинних традицій.

• Година спілкування «Нема в світі наймилішого, як матінка люба».

• Складання родовідного дерева.

• Аукціон родинної мудрості.

• Подорож сімейними традиціями.

• Дослідження «З історії мого прізвища».

• Родинні заходи:

• «Найстаріша книга нашої родини».

• «Свято вшанування родини».

• «Що в імені моїм».

8. Діагностика «Пізнай себе»

• Самовиховання і самореалізація особистості.

• Що подобається, що люблю, що ненавиджу.

• Самоконтроль за власною поведінкою.

• Мої негативні риси і недоліки.

• Моя мета в житті.

• Свято «Я» — Презентація себе.

Напрями виховної роботи:

• забезпечення умов для зміцнення здоров’я учнів, ведення ними здорового способу життя, застосування засобів практич-ного загартування сили і духу; (учні беруть активну участь у систематичних змаганнях з футболу на рівні ліцею та райо-ну, займаються у спортивній секції з футболу);

• формування в учнів історичної пам’яті, національної свідо-мості та самосвідомості, гідності й гордості, практичних умінь реалізовувати здобутки духовності нашого народу;

• виховання високих моральних якостей, духовних цінностей, принципів народної і загальнолюдської моралі (проводяться цікаві бесіди, обговорення творів художньої літератури, кіно-фільмів, подій з життя учнівського колективу морально-есте-тичного характеру);

 

527

• формування в учнів патріотизму, громадянськості, мотивів та потреб глибоко знати й берегти рідну землю, мову, культуру, волелюбні й героїчні заповіти предків; виховання та самови-ховання учнів на прикладах героїчного минулого;

• виховання правосвідомості, правової культури, формування поваги до Конституції України, найважливіших норматив-них актів Української держави;

• формування художньо-естетичної культури, готовності пізна-вати і засвоювати естетично-духовні скарби українського та інших народів, що проживають в Україні; уміння жити і пра-цювати за законами краси;

• трудове загартування учнів, виховання в них стійких умінь і поваги до фізичної і розумової праці, активної і творчої тру-дової діяльності;

• виховання стійкості, сили волі і сили духу, переконань, на-ціональних і вселюдських ідеалів;

• виховання потреби пошуку нового, готовності постійно зай-матися самовихованням, прагнути до самореалізації.