І. Основні засади виховної роботи з учнями

 

• Підпорядкування цілей, завдань, форм виховної роботи з учнями вихованню морально і фізично здорової, гармоній-но розвиненої особистості, гуманної, зі стійкими моральними переконаннями, здатної до прийняття самостійних рішень, свідомих громадян України.

• Засвоєння учнями норм культури, моралі, національних та загальнолюдських моральних цінностей.

• Створення сприятливих умов для виховання майбутньої ін-телігенції, наукової еліти України.

• Формування творчого «Я», створення сприятливих умов для всебічного розвитку особистості.

• Формування рис інтелігентної людини.

II. Мета виховної роботи з учнями

Виховання гуманної, щирої, порядної, справедливої особис-

 

тості, працьовитої, енергійної, активної, здатної знайти власний шлях у житті, бути корисною своєму народу, суспільству, твори-ти і працювати на благо Батьківщини.

 

III. Завдання

• Фізична досконалість.

• Глибока мораль і духовна культура.

• Виховання взаєморозуміння і взаємоповаги, ввічливості, культури поведінки, спілкування, взаємин.

• Забезпечення необхідного рівня розвитку для розкриття твор-чих здібностей.

• Сприяти розвитку моралі і соціально-комунікативного рівня поведінки особистості.

• Формування моральних цінностей.

• Розвиток ціннісних якостей особистості.

• Організація кількісного накопичення правильної поведінки в аналогічних ситуаціях.

• Формування рис толерантної особистості.

IV. Принципи:

• демократизму,

• гуманізму;

• самовиховання і самовдосконалення;

• особистісно орієнтованого підходу;

• творчого підходу в усьому.

 

530

V. Основний зміст, напрями і форми виховної роботи

З учнями

• Формування рис толерантної особистості.

• Година спілкування «Що таке толерантність?»

• Аукціон рис толерантної особистості.

• Дискусія «Чи можна навчити бути толерантним»

• Відверта розмова «З чого починається толерантне ставлення до оточуючих?»

VI. Діагностика особистості

• Пробудження інтересу учнів до самих себе, пізнання своєї осо-бистості, самопізнання, спроби самоаналізу і самовиховання.

• Анкета «Я і моє оточення».

• Бесіда «Як себе реалізувати».

• Міні-практикум «Як позбутися своїх недоліків».

• Бесіда-порада «Як попередити шкідливі звички».

• Особистісно-рольова гра «Формула спілкування».

• Відверта розмова із собою «Я — власними очима».

• Утвердження принципів загальнолюдської моралі, вічних цінностей життя, що вимагають абсолютні (вічні), громад-ські, родинні цінності особистого життя.

• Обговорення «Кодекс честі ліцеїста. Його права і обов’язки».

• Година спілкування «Я серед людей».

• Обговорення власної поведінки у різних життєвих ситуаціях.

• Година спілкування «Вічні цінності очима ліцеїста».

• Пошукова робота на основі понять добра, честі, поваги, мило-сердя, совісті, благородства, вірності, чуйності тощо.

• Складання хрестоматії моральних цінностей людини.

• Підготовка промови на захист дружби.

• Година спілкування «Друг — це другий Я».

• Бесіда «Умій учитись, щоб уміти трудитись».

Фізичне і екологічне виховання

Формування навичок здорового способу життя, виховання

 

фізично і морально здорового покоління; формування почуття відповідальності за природу як національну і загальнолюдську цінність.

• Конкурс «Робінзонада».

• Усний журнал «Сторінками Червоної книги».

• Конференція «Біль, що не знає кордонів».

• Вечір козацьких традицій.

• Година спілкування «Культура харчування українців».

• Спортивно-туристичні походи.

 

531

• Бесіди: «Здоровий спосіб життя — запорука життєвого успі-ху», «Про шкідливий вплив алкоголю і тютюну на здоров’я людини».