Розділ 6. «Я — за здоровий спосіб життя»

 

Пам’ятка учня: пам’ятай, «У здоровому тілі — здоровий дух»,пияцтво і злочинність — невіддільні, тютюновий дим — отрута, венеричні хвороби та СНІД — небезпечні для життя, наркоти-ки — «міна повільної дії».

Класний керівник повинен ознайомити учнів:

 

• з історією виникнення паління, із шкідливістю його для ор-ганізму, сприяти усвідомленню школярами негативного впливу паління на організм і здоров’я людини;

 

497

• із шкідливим впливом наркотиків на організм, з причи-нами і статистичними даними соціально-демографічного аналізу. Розвивати почуття відповідальності за свої вчинки, свої захоплення, умінні об’єктивно аналізувати соціальне зло — наркоманію,

• із шкідливістю вживання алкоголю, з причинами заборони державою вживання алкоголю, із даними соціологічних до-сліджень;

• із захворюванням на СНІД, венеричними хворобами, з шля-хами зараження та засобами лікування, профілактики, збере-ження від вірусу.

Виховувати почуття людської гідності, критичне ставлення

 

до своєї поведінки та поведінки своїх друзів, виховувати велику силу волі, рішучість, високу свідомість у підростаючого поколін-ня, самосвідомість, інтерес до здорового способу життя.

Проблема очима:

• юриста: «Шкідливі звички: причини і наслідки»;

• нарколога: «Медичне позбавлення від шкідливих звичок»;

• венеролога: «Чума століття»;

• психолога: «Профілактика девіантної поведінки учнів». Програмні тези: людина та здоров’я. Здоровий спосіб життя.

 

Регуляція життєдіяльності організму людини. Взаємозв’язок життєдіяльності людини, систем органів та їх функцій. Оригі-нальні погляди на загартування, харчування, спосіб життя. Ал-коголізм, куріння, наркоманія, токсикоманія: розповсюдження, форми прояву і стадії розвитку. Вплив шкідливих звичок на психіку людини. Профілактична робота.

Види діяльності:

І—4 класи

 

• години спілкування: «Сонце, повітря, вода — наші найкращі друзі», «Азбука здоров’я», «Це треба знати»;

• конкурс малюнків «Хочу бути здоровим»;

• свято «У здоровому тілі — здоровий дух»;

• прогулянки в природу; ігри на свіжому повітрі.

Класи

• тижні здорового способу життя;

• «круглий» стіл «Правова відповідальність неповнолітніх»;

• години спілкування: «Умій сказати «Ні!», «Наше здоров’я і наркотичні речовини», «Алкоголь — ворог здоров’я»; «Ні-котин і підліток»;

• усний журнал «Вибирай сам — тютюн чи здоров’я»;

• конкурс плакатів «Шкідливі звички та їх наслідки»; конкурс «Шкідливі якості речовин та наслідки їх вживання»;

 

498

• зустрічі з лікарями, психологом, юристом;

• конкурс учнівських рефератів «Знати і виконувати закон»;

• мозкові штурми: «Що ми знаємо про наркотичні речовини?», «Засоби реклами»;

• вправа «Створи антирекламу»;

• тестування, анкетування, тренінги.

Класи

• участь у тижні здорового способу життя;

• конференція «Підліток і закон»;

• години спілкування: «Наркоманія і СНІД», «Кохання і секс», «Вплив наркотичних речовин на людину»;

• лекції;

• індивідуальні бесіди;

• усний журнал «Ми — за здоровий спосіб життя»;

• рейди «Підліток»;

• зустрічі з лікарями, психологами, юристами;

• аукціон «Що означає здоровий спосіб життя?»;

• вправа «Коло асоціацій зі словом «залежність»;

• дискусія «Яка моя особиста позиція»;

• тестування, анкетування, тренінги.

Навчання підлітків-лідерів (напрям — профілактика наркоманії):

• Тобі необхідно знати: особливості наркотизації в підлітково-му віці.

• Тобі необхідно вміти: орієнтуватися в середовищі підлітків, що вживають наркотики; виробити свою лінію поведінки; во-лодіти різнобічною інформацією про наркотики.

Тобі необхідно:

• визначитись, чи можеш ти самостійно діяти;

• залучити в разі потреби до співбесіди;

• довести необхідну інформацію однолітку;

• переконати зупинитись;

• залучити до просвітницької роботи якнайбільшу кількість од-нолітків;

• створювати молодіжні гуртки, які здатні діяти в перешкоді розповсюдження наркотиків.