Тема: контроль домашнего чтения.

1. Мотивация цели: основанием для овладения данной темы является использование отобранного лексико-грамматического минимума для организации речи на иностранном языке, способность говорящего выбрать модель, адекватную речевой задаче, и оформить ее соответственно нормам данного языка.

2. Цель самоподготовки: после самостоятельного изучения темы

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

- лексико-фразеологический минимум по теме;

-изученную грамматическую конструкцию;

-границы применимости терминов и частоту их использования в медицинской литературе и практической деятельности.

 

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

-участвовать в беседе на темы повседневной жизни;знать речевой этикет;

-переводить тексты соответствующей тематики, при необходимости используя словарь;

-выражать свои мысли в устной форме по пройденной тематике с использованием активно усвоенных грамматических правил;

- пользоватьсятехническими словарями и другими справочными материалами, понимать невербальные средства кодирования информации – схемы, диаграммы, и т. д. грамотно писать термины,относящиеся к лексико-фразеологическому минимуму;

-воспринимать на слух тексты по пройденной теме (с10-15 %незнакомой лексики)

Исходный уровень знаний

Для усвоения материала данной темы студент должен использовать знания по темам:

1) минимальный объем лексического и грамматического материала по английскому языку, приобретенный учащимися в средней школе.

4. План изучения темы:

1 Learn speech pattern

Make up sentences using the table and translate them into Russian.

3. Translate into English.

4 Learn the words and word combinations

Read and translate these sentences.

Find in the text English equivalents for these sentences.

Give Russian equivalents for these sentences.

 

 

Study the text and answer these questions.

Explain or comment on these statements.

5 Контрольные вопросы

1. Why did Dr Nicholas smile in a friendly way when he produced the letter of confirmation?

2. Why did the room-clerk hardly glance at the paper placed in front of him?

3 Was the assistant manager willing to help Dr Nicholas?

4Why did Dr Ingram become angry when he heard that the hotel had refused to check in his colleague?

5. Why was there pain in Dr Ingram's voice when he spoke to Dr Nicholas
after he had talked to the assistant manager?

Самостоятельная работа на занятии.

Выполнение заданий к тексту.

Завершение занятия

1)Подведение итогов

2)Задание на дом: Чтение домашнего текста. Выполнение заданий к нему.

8)Литература: Козырева Л. Г, Шадская Т. В. «Английский язык для медицинских колледжей и училищ»,Аванесьянц Э. М., Кахацкая Н. В, Мифтахова Т. В. «Английский язык для старших курсов», Тылкина С. А., Темчина Н. А. «Пособие по английскому языку для медицинских училищ»

Английский язык:2770 упражнений и тестов для школьников и поступающих в вузы/ Н.Г.Брюсова, И.М.Васильева, И.Ю.Истомина и др./) Хведченя Л. В. Английский язык для поступающих в вузы.

BRUSH UP YOUR PHONETICS

Learn this speech pattern

 

1. It has something to do with my colour. Это имеет какое-то
отношение к цвету моей кожи. (Это каким-то образом
связано с цветом моей кожи.)

2. It has nothing to do with your plan. Это не имеет никакого
отношения к вашему плану.

3. It has a lot to do with their work. Это имеет самое непо­
средственное отношение к их работе.

 

Exercise I. Make up sentences using the table and translate them into Russian.

 

It		something		ballet.
They	has	nothing	to do with	his answer.
I	have	a lot		the paper he
				handed to vou

 

Exercise 2. Translate into English.

1. Я думаю, что его работа имеет некоторое отношение к кинематографии. 2. Его вопрос не имеет никакого отно шения к проблеме, которую мы обсуждаем. 3. Думаю, что ваш совет имеет самое непосредственное отношение к его решению (decision [di'sisn]) оставить спорт.

-

Приложение № 2

 

Фонетическая зарядка

 

It’s time to brush up your phonetics. Read the (rhyme) words.Mind the pronunciation.