Правила поведінки класних керівників на батьківських зборах



Мы поможем в написании ваших работ!


Мы поможем в написании ваших работ!



Мы поможем в написании ваших работ!


ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Правила поведінки класних керівників на батьківських зборах



1. Зняти напругу, тривогу, чекання неприємної розмови.

2. Дати батькам відчути Вашу пошану і увагу до них.

3. Дати розуміти, що в школи і сім'ї – одні проблеми, одні завдання, одні діти.

4. Підказати, як знайти дороги виходу з проблемних ситуацій. Пошукати ці дороги разом.

5. Постаратися зрозуміти батьків, поставити себе на їх місце.

6. Уміти розмовляти з батьками спокійно, шанобливо, доброзичливо зацікавлено.Важливо, аби батьки і гарновстигаючих учнів і неуспішних у навчанні, або девіантних дітей вирушали зі зборів з вірою в свою дитину.

Деякі секрети успішності батьківських зборів

1. Перед початком зборів краще «залишити за дверима» поганий настрій

2. Відведіть на проведення зборів не більше 1,5 годин.

3. Можна розставити столи і стільці по кругу щоб всі добре бачили і чули одне одного.

4. Підготувати візитки з іменами батьків, особливо якщо вони ще не знайомі.

5. Використовувати форму розмови за чашкою чаю особливо на початку 1-х класів.

6. Визначите одну найскладнішу проблему розмови і на її обговоренні постройте збори.

7. Чітко визначте регламент зборів. Бережіть час батьків.

8. Уміло визначити день і годину батьківських зборів (коли немає важливих подій,або ситуацій, цікавих телепередач і т. п.).

9. Придумайте свої прості правила батьківських зборів, доведіть їх дс відомості батьків, наприклад: знімати верхній одяг обов'язково; не сидіти на зборах мовчки; відкидаючи пропозиції, вносити зустрічні; мовчати, коли хтось говорить; називати один одного по імені та по батькові.

10. Не забудьте «золоте правило» педагогічного аналізу: начинать з позитивного, потім говорити про негативний, завершувати розмову пропозиціями на майбутнє.

11. У особистій бесіді оцінюйте успіхи дітей відносно їх потенциальных можливостей.

12. Доведіть до батьків думку, що «поганий учень» не означає «погана Людина».

13. Дайте зрозуміти батькам, що ви добре розумієте, як важко дитині вчитися.

14. Батьки повинні піти зі зборів з відчуттям, що він може допомогти своїй дитині.

15. Попередите батьків, що не вся інформація повинна стати надбанням дітей.

16. Використовуйте групові форми роботи батьків, ігрові елементи.

17. Спирайтеся на досвід, думки авторитетних батьків.

18. Бажано закінчити збори ухваленням конкретного рішення.

19. Подякуйте всим, хто знайшов час прийти (особливо батьків).

20. Не доцільно на зборах:

· засуджувати присутніх батьків за неявку в минулі рази;

· порівнювати успіхи окремих учнів;

· давати негативну оцінку всьому класу;

· переоцінювати значення окремих предметів;

· обирати для спілкування повчальний тон.

 

Як організувати бесіду з батьками

 

1. Відповідальність за успіх або провал зустрічі лежить на вчителеві.

2. Організувати зустріч треба так, щоб в ній не було перерв.

3. Взаєморозуміння швидше налагодиться, якщо вчитель не сидітиме бо, сидячи за столом, він ставить себе в позицію начальства, а не парті.

4. Важливе спокійне дружнє вступне слово вчителя.

5. Потрібно попросити батька висловитися і уважно його выслухати|'

6. Потрібно з'ясувати, що батько думає з приводу свого дитяти і до сприймає. Вчитель не зможе зрозуміти поведінку дитяти прежд зрозуміє відношення до нього батька.

7. Якщо батько пропонує свій план дій, потрібно його прийняти і з; можливе для його реалізації. Це краще, ніж нав'язувати родител вчителі.

8. Не варто сперечатися з батьками. Суперечка може викликати образу і выдчудження.

9. Хай будь-яке рішення стане результатом взаємного роздуму і з боку батьків з'явиться керівництвом до дії.

10. Старанно «відчувайте хворі струнки» батьків і не зачіпайте їх.

11. Сприймайте все, що говорять батьки, не виражаючи свого подиву або несхвалення.

 

Орієнтовна тематика батьківських зборів.

Клас

1. «Перший раз в перший клас»: адаптація першокласників в школі.

2. Традиції і звичаї школи, в якій вчиться ваша дитина.

3. Права і обов'язки молодших школярів.

4. Про особливості фізіології і психології першокласника.

5. Особливості навчальної діяльності першокласників.

6. Режим дня першокласника і його вплив на поведінку школяра|.

7. Як підтримувати у школяра мотивацію учіння.

8. Як допомагати дитині в приготуванні уроків.

9. Як допомогти дитині у важкій навчальній ситуації?

10. Як визначити обдарованість дитини?

11. Ліворукість і праворукість. Відхилення або норма?

12. Як розвинути здібності дитини?

13. Особливості навчання математиці і мові.

14. Художня література для першокласників.

15. Роль сім'ї в подоланні фізичних і навчальних навантажень дитини.

16. Взаємини в сім'ї і їх вплив на поведінкові реакції першокласників.

17. Заохочення й покаранні в сім'ї: розумний баланс.

18. Якщо дитиною важко управляти...

19. Дитячі страхи і шляхи їх подолання.

20. Якщо дитина невпевнена в собі.

21. Як впоратися з надмірною активністю дитини?

22. Естетичний розвиток дитини: проблеми і перспективи.

23. Як навчити дитину бути справжнім другом?

24. Дружба і сварки в дитячому колективі

25. Світ емоцій і відчуттів.

 

Клас

1. Особливості навчальної діяльності другокласників.

2. Особливості режиму дня другокласника

3. Головні відмінні риси підручників для другокласників.

4. Критерії оцінювання учнів другого класу.

5. Розвиток самостійності школярів при приготуванні домашніх завдань.

6. От чого залежить успішність навчання?

7. Особливості темпераменту учнів і його вплив на результативность навчальної діяльності молодших школярів.

8. Особливості розумової діяльності молодших школярів.

9. Про інтелектуальний розвиток дітей і багато що інше.

10. Книга – джерело знань.Як сформувати у дитини інтерес до читання?

11. Про мовну культуру учнів.

12. Формування адекватної оцінки якості знань з позиціївчителя, батьків, учнів. |

13. «Хочу», «можу», «треба» у вихованні другокласників.

14. Товариство і дружба. Особливості взаємин.

15. Перші паростки емпатії в дитячому колективі. Аналіз вчительских спостережень.

16. Як виховати у дитини відповідальність за свої вчинки?

17. Упевнені і невпевнені діти. Аналіз проблеми.

18. У чому полягає «трудність» важкої дитини?

19. Гігієна школяра. Проблеми і наслідки.

20. Про виховання мужності і жіночності.

21. Дитяча фантазія і її значення в розвитку навчальних умінь і особистісних якостей дитини.

22. Як уберегти дитину від хронічної брехні?

23. Поведінка дитини – дзеркальне відображення взаємовідносин батьків.

24. Роль сім'ї у формуванні вольових якостей дитини.

25. Підсумки року і перспективи розвитку.

 

Клас

1. Завдання розвитку третьокласника.

2. Роль сім'ї у формуванні мотивації учіння.

3. Обдарований учень. Який він?

4. Про шкільні перевантаження.

5. Розвиток творчих здібностей учнів.

6. Самооцінка наших дітей.

7. Мовна культура школяра. От чого вона залежить?

8. Позанавчальна діяльність учнів: «за і проти».

9. Самостійність і її межі.

10. Виховання толерантної взаємодії з навколишнім світом.

11. Радість колективної праці. Формування навиків спільної діяльності.

12. Про чесність і честь. Аналіз ситуацій повсякденного життя.

13. Етичні закони сім'ї – дзеркало поведінки дитини.

14. О взаєминах поколінь в сім'ї.

15. Свята країни – свята сім'ї?

16. Як навчити дитину самостійно справлятися з виконанням домашніх завдань?

17. Про єдину лінію виховання дітей в сім'ї.

18. Шкідливі звички і як з ними боротися.

19. Як виховати в дитиніі слухняність?

20. Про культуру харчування дитини в школі і після школи.

21. Роль спільного дозвілля дітей і батьків у вихованні комунікативної культури школяра.

22. Зовнішня культура школяра – продовження внутрішньої культури сім'ї.

23. Що може розповісти шкільний щоденник?

24. Інформаційна культура сім'ї. У чому вона полягає?

25. Ким бути? Яким бути?

Клас

1. Особливості організації навчальної праці школярів в четвертому класі.

2. Кризи дорослішання молодших школярів.

3. Права і обов'язки школяра.

4. Особливості підручників учнів четвертого класу.

5. Вибір школи – потреба дитини або дань моді?

6. Як допомогти дитині підготуватися до переходу в середню школу.

7. Моніторинг навчальних досягнень молодших школярів: проблеми та перспективи.

8. Про додаткову освіту молодших школярів.

9. Як підготувати дитину до успішногог навчання в п'ятому класі?

10. Як розвинути творчі здібності дитяти?

11. На порозі підліткової кризи.

12. Значення проектної діяльності в розвитку учнів.

13. Оцінка або відмітка?

14. Комп'ютерні ігри: можливі небезпеки.

15. Природа дитячої агресивності.

16. Як навчити дитину захищати себе в ситуації насильства на вулиці.

17. Спілкуватися з дитиною. Як?

18. Розвиток системи цінностей, як основа успішного навчання.

19. Про батьківський авторитет. Аби не було пізно.

20. Про фізіологію хлопчиків і дівчаток.

21. Як навчитися об'єктивно оцінювати успіхи і невдачі своєї дитини.

22. Антиалкогольне виховання в сім'ї.

23. Як навчати дітей любити своїх батьків.

24. Духовні ідеали сім’ї – першооснова життя дитини.

25. Матеріальні та грошові відносини батьків і дітей.

План-конспект батьківських зборів



Последнее изменение этой страницы: 2016-08-14; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.236.117.38 (0.01 с.)